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孩子已經五年級了，估計會有些遲，不知道孩子具體是什麼情況？你說的孩子沒有紀律性，只是說簡單的不完成作業，還是還有其他情況？
孩子沒有紀律性，前期主要是家長的原因，因為家長對孩子太放縱了，我們不管是大人還是小孩，對這個社會要有敬畏之心，如果沒有敬畏之心，會可怕。
第一，你要讓孩子知道，犯了錯誤是要承擔後果的。在孩子對與錯的事情上你必須嚴厲，不能出現這種情況，說孩子還小呢，以後管。
第二，棍棒下出孝子，你看一下孩子性格是不是特別強硬，如果孩子性格強硬，棍棒為輔，教育以引導為主，如果孩子性格不是特別強硬，棍棒為主，教育引導為輔。
第三:不按時完成作業，孩子是知識點拉下了，不會做，還是態度不端正，不想做。
家長要多關注孩子，多瞭解孩子，孩子習慣的養成，需要很長時間，家長需要堅持。
墮落的貪狼
小孩子上五年級沒有紀律性，作業總是不按時完成。是由於三個原因造成的，只有弄清原因，才能糾正這些壞毛病，孩子在今後上初中、高中，走完人生的道路，都是很有必要糾正。
(1)、家長，現在孩子上五年級，紀律性差又不能按時完成作業，沒有良好的學習慣非一日形成，從幼兒園到現在的五年級，家長沒有嚴格要求孩子。首先，家長沒有嚴格要求自己，給孩子做榜樣，家長本人做什麼事情總是馬馬虎，抱著無所謂的混世態度;自己從來沒有紀律觀念，例如家長帶孩子走親戚、或者跟團旅遊，誤點或者遲到是常事，這些家風慢慢地薰陶傳給了孩子。其次，家長對孩子的管理要求不嚴。孩子在上幼兒園、上小學的時候，老師把孩子在小學校的生活表現、上課聽講、作業完成情況多次與家長溝通。家長到校後，在老師面說的一套(好聽)，背後教育孩子的時候是另一套(根本不批評)。這樣任由孩子發展，總是認為“樹大自直”的老農意識。
(2)、孩子，在家裡缺少管教，孩子總是認為自己在父母眼裡是寶貝，自己是天底下的老大，父母也得聽我的。父母一旦批評了自己，就拿出自己的看家本領，“哭鬧、打滾、耍賴”，最後家長只得放棄管教。孩子沒有學習目的，不知道學習的重要，即使完成作業也是寥寥草草，憑藉著小聰明，在班級裡不能倒數一二名。星期天、假日裡家裡沒有約束管教，整天與一幫不大不小的孩子混天度日。(3)、教師，看在眼裡急在心裡，把家長請來與之交流，家長又耍兩面派，承諾再好沒有結果。批評孩子時又沒有起色，批評的嚴厲了又恐怕孩子、家長無理取鬧，前怕狼後怕虎，最後成了班級中的頑疾。
要相糾正孩子的壞毛病，養成良好的學習習慣。家長必須改掉自身的缺點，以身作責，對孩子獎罰分明決不手軟。教師應把孩子安排在好學生周圍，讓優生幫助他:檢查作業、背誦課文，課間活動在一起。上課多提問，一有進步就表揚和鼓勵，下課經常談心，讓孩子從心裡熱愛學習，激發孩子的學習興趣。好習慣不是一時半刻能養成的，是長期堅持、嚴格要求自己而養成。
周文生WS
對於這個問題，我不得不問，你兒子以前就個這個毛病了，你們做家長的怎麼沒想到如何糾正呢？也許你會說，想到了，工作忙沒空，或許會說早就想到了，就是沒法治，那麼我要回答你夫婦二位”自食其果”吧！說實話，五年級的小孩連做作業都不能單獨完成，是一個大問題了，要糾正已晚了，但不是不能救，關鍵要看你們做家長的下得了決心，下得了狠心，有三個方法供參考:第一夫婦倆了輪流陪伴，限制小孩子必須在晚上22點前做好作業，到點做不好，讓他收拾書包，第二天自己去向老師交待；第二點自我感覺力不從心，管束不了，出錢請管得住的人代管，家長走開，眼不見，心不煩；第三點前2個無效，送軍事管理學校隔離管理，一般半年就有效！不信，試試！
CGQ654321
我從事小學教育有二十多年，對小學生的學習習慣有些見解。小孩天性愛玩，一玩起來簡直有點走火入魔之勢，沒有按時完成作業也是常有的事情，那麼我們如何去正確引導孩子及時完成作業呢？我的觀點是：
第一：當孩子再次又沒按時完成作業時，我們家長不要總是去責罵孩子，因為這樣有可能會讓孩子覺得你更煩，有些孩子甚至可能會產生叛逆心理，事事和你對著幹，讓你騎虎難下，左右為難。
第二：我們可以和孩子商量設立一個獎罰制度，在什麼時間完成作業可以得到獎勵，或不按時完成作業會得到什麼樣的懲罰，在懲罰時幹萬不要心軟，否則就沒有什麼作用，不能在孩子面前樹立起威信，今後對孩子的要求可能會失去作用。
第三，看孩子在寫作業時是否分心，這樣會嚴重導致孩子不能按時完成作業。
第四，務必給孩子一個安靜的環境中寫作業，這樣才有利於思考。
陪你半生
不是孩子沒有紀律性，而是孩子希望被關注認可，給他責任叫他找到自我，我們北京愛啟愛教育科技股份有限公司領袖營就能打造孩子，感恩，責任，愛學習，尊敬師長，，叛逆不在叛逆，合理安排自己時間，不在著迷手機
陳昱尚
這個問題我也想知道啊！
帥氣可愛的小子
繼續寵，以後會有人管教！
