愛國者155441910
人有三急，至於什麼時候急，真的不好說。上課時間老師不允許小學生上廁所，而導致拉屎到褲子裡，而且還是多次。這顯然不對。不過，根據經驗判定，感覺這個問題脫離了實際，似乎是在製造網友對老師的不滿情緒、惡意詆譭老師。
孩子多大？是一年級嗎？
小學生的在校日常習慣基本上從小學一年級開始養成了。如果說是課堂上孩子撒尿、拉屎到褲子裡的情況，一年級入學初，有的孩子因膽小、環境陌生等原因影響，有時真的偶爾發生過。通常情況下，會被老師通過孩子扭捏的動作、不安的神情判斷出來，提議孩子去廁所。偶爾便在褲子裡的孩子，但在老師和家長的引導教育下，不久都養成了習慣，知道在課間處理上廁所的事兒。孩子有時因飲水多或者鬧肚子，也會舉手向老師報告，老師也不會為難。畢竟，老師憑經驗知道，課堂上偶爾要求上廁所的學生，都是事出有因。老師察言觀色，看到孩子疲倦無力、精神狀態不佳等等，就知道這個孩子身體不舒服，通常還會安排一個陪伴兒，防止意外發生。
孩子是小學高年級嗎？一年級孩子能養成的習慣，高年級的孩子把拉屎到褲子裡，那就更讓人覺得事情不真實了。
之所以有這樣的問題出現，實質上是糾結於學校的規矩：上課時間不允許上廁所。
上課時間不允許上廁所，一是出於對孩子的安全考慮，防止脫離了老師監護的視線，獨來獨往，發生意外；二是維護課堂秩序和紀律，防止擾亂老師的正常授課、其他同學的聽講；三是保障課堂上學生接受知識內容不斷點，課堂時間不浪費。
這個規矩是死的，但人是活的，老師都會根據情況靈活處理，給孩子一個利於健康成長的環境和關懷。
（插圖來自網絡，侵刪）
家校一線
今日頭條太神奇了，咋好像長眼睛看到了一樣，我們這裡今天一年級小學生就發生了這樣一件事，家長都找來學校啦！
早上一到學校，就聽見辦公室裡吵吵鬧鬧的，看見一個家長在那裡大聲喧譁，我問他你找哪個老師，他說1幾班的某某某老師。
我說那老師沒來呢，你有事說事，不要這麼大聲說話，孩子們早讀呢，你想反映問題就說問題，不要大吵大嚷的！
他說我就問問老師為啥我孩子說去廁所，不叫我孩子去，管天管地，還不管拉屎放屁呢，（有點粗俗，但是原話如此），不叫我孩子去，結果又尿又拉在褲子裡了，孩子們都笑話他臭死了，今天臊得連學都不來上了，我就問問老師，為啥就不叫我孩子上廁所！
我聽後也覺得自己同事處理的不太好！為了不激化矛盾，我叫那個家長消消氣，倒了點水給他，陪他說話交流溝通，我看他後來氣不那麼足了。
趕緊出去給同事打電話，同事說馬上就到了，又給校長打了電話，說明情況。
後來人到齊後，他們坐下來就談論這件事！老師說那孩子一節課去了兩次廁所，最後一次離下課還有三分鐘，老師就說，你忍一下，我留了作業你就去廁所！結果孩子沒忍住……
老師說你孩子一節課去了兩次廁所，誰知道她忍不住，要是我知道她憋不住，我怎麼也得趕緊叫她去廁所呀！
後來家長說這孩子有時候一個小時就去四五次廁所。可是這情況老師不知道，正常孩子在課間去了廁所，一節課四十分鐘，大部分沒有要求去廁所的。不過有的小孩子愛瞎吃東西，有時候就說老師我肚子疼，你就讓她去廁所，回來就不疼了！
題主說自己孩子老師不允許孩子上課去廁所，致使孩子幾次拉褲子。出現這樣的結果也別說誰對不對了，應該避免這樣的事再次發生才是關鍵。
學生上課原則上是不允許上廁所的，我們教低年級，每每下課都囑咐孩子先去廁所，不能只記得玩耍，不去廁所，上課了發覺內急去廁所，舉手報告去廁所，你不知道，調皮的孩子們就是這樣，准許一個去廁所，一群舉手要求去廁所！有的不想去的也舉手說去廁所！大多老師都會嚴厲批評一下，說下不為例，然後會叫孩子去廁所，難道不讓他去還真讓孩子褲子裡尿呀。只是這樣會鎮住其他小孩子蠢蠢欲動想出去溜達的心！
作為家長，也要在家裡囑咐孩子，課間記得去廁所。如果真的發生緊急情況，一定要舉手向老師表達自己的想法，如果老師同意更好，不同意也要告訴孩子解決問題最重要，直接跑出去就好了。
作為小學低年級的老師，同時也想對同行們說，我們教小學生不容易，不僅僅扮演好老師的角色，而且孩子扮演媽媽的角色，呵護孩子，可以教給孩子守規矩，但是規矩是死的，人是活的，可以變通下，如果不是孩子本身有毛病，那麼一個健康的孩子幾次拉尿在褲子裡，老師也該檢討自己的工作方法了！就是不說的那麼高尚，拉尿在褲子裡你的通知家長吧，你得幫助處理吧，與其做那些工作，不如靈活機動，准許孩子去廁所。多加關照孩子們吧！給予孩子母親般的關愛，那啥事也就沒有啦！
這是我的一點想法。友友們有啥不同意見或者建議分享一下唄！
心中百合靜靜開
我給大家說一個真實的案例，在我們讀小學時（村小），我的同桌因為老師沒允許他請假，導致在褲襠里拉稀，周圍的同學都說好臭，有的捂住鼻子，有的哈哈大笑，老師一本正經的說，有什麼好笑的？我的同桌就哭了起來，教室裡好不熱鬧。老師讓我陪他回去換褲子，我也覺得太好笑了，他走路時的樣子，現在想起都好笑，"o"型腿。
回到家後，他媽在外面幹農活，我幫他媽叫回家，並告訴了她今天發生的事，他媽非常生氣，換好褲子後，陪我們一起來到學校，找到老師質問："老師，你真的狠心，我家孩子拉稀，你都不讓上廁所，拉得滿褲子都是屎，你這個老師是怎麼當的？"老師回答："我也不知道他拉稀呀，我要是知道他拉稀，我肯定會讓他上廁所。"他媽回答道："你不知道他拉稀？但你應知道他舉手請假，你作為老師，難道不該問一問孩子為什麼請假嗎？現在他的髒褲子我已經帶來了，你把它洗乾淨後交給我，不然我要到鎮上去找你們的領導，讓他們評評理。"
當著這麼多人的面，老師怎麼可能答應這個條件呢？老師說了一句，你愛到哪兒就到哪兒去告我，說完話就走了。他媽覺得老師是一個不講理的人，就帶著髒褲子去了鎮上的中心校，找校長評理，校長為了將此事調查清楚，就一起來到了村小，找到老師訊問情況，老師見到大校長來了，態度也發生了轉變，在校長的調解下，髒褲子就不要老師洗了，由老師給學生買一條新褲子作為補償，並向學生家長道歉，雙方都很滿意。
經過此事後，老師變化很大，凡遇學生請假，老師都要問清楚原因，後來再也沒有發生類似的事情了。我的同桌現在想起這件事，都覺得很丟人，但他不記恨老師。
從校長處理這件事情來看，老師存在過錯，作為學生向老師請假，老師應當問明請假的原因，一般情況下都應准假。老師不但要關心學生的學習，還要關心學生的生活，這樣的師生關係才會更融洽。
Lance課堂
不會吧？有點難以置信，現在的小學裡竟有這樣辣眼睛的事？
或許我個人的做法卻恰恰相反，可能也不全對——正好在此做個自我批評：我上課時，學生只要是真有“屎尿急”這樣的事，可以直接悄悄地去，平安地回——不準不回，不準回不來（這是我對每屆新生的原話）。
而且我偶爾會提前去上課，擠佔學生的部分課間時間，但總會叮囑幾句：要去解手的快去快回！
講真，有些老師很討厭學生中途藉故打斷上課，何況有時還確有個別學生總找藉口譁眾取寵似的，但我一般把它當空氣。
當然，教師管教學生時要求嚴格一些也是應該，無可厚非。但真要說起來規矩是死的，人是活的，如果真遇到這種情況，孩子可以大聲說出來，禮貌地舉手請假。
現在一般好難找到正當訴求也畏畏縮縮不敢說出來的學生，家長從幼兒園開始就會教育孩子有屎有尿要請假及時解決。所以我真有點懷疑事出有因、情況特殊，而且很不相信“已經幾次了”。
種金易
肯定不對的！
我任教時，就曾經碰到過一個孩子拉屎，竟然拉在褲子裡的事情。
那天放學了，孩子們一起回家，其中有一個孩子走路樣子不像從前，他的夥伴們跟在他的後面，總是嗅到一股臭味，都莫名其妙！
聽同學們以後說，他母親知道了，把他的褲子給脫下來洗了，但他母親卻沒有上學校找我。
我在學校裡等著她的到來，卻沒有來。
事情是這樣的，這個孩子有自閉症，不管撒尿拉屎，上班都不舉手，其他孩子只要拉屎撒尿，都會舉手，我都讓他們立即行動，決不為難。
其他孩子都能做到，唯獨這個孩子不能。
所以，當老師的必須要及時發現這樣的孩子。
不要讓他們呆在課堂上“受罪”，老師發現後要“另加關心”，做到”特別照顧”。
教育探討
肯定是不對的。老師不讓學生在上課期間去上廁所這是對學生的人身安全負責 ，萬一這個小學生趁著上課期間，樓道以及廁所人少，沒有老師巡視，而做損害公物或者是傷害他人甚至傷害自己的事情，這個時間是不可以預防的，所以老師才會強制性的不允許在課堂上去廁所，但是人要有靈活性，老師要學會察言觀色，這個學生真的是拉肚子等情況，可以叫另外一個學生陪這個拉肚子的學生一起去上廁所，一起回來，這樣就可以減免了發生意外的可能。當然，一個學生這種突發的事情是不會三天兩頭的，而是一個月甚至一個學期才出現一兩次，老師得根據實際情況來處理，不能按照死規矩來執行，這樣會讓小學生失去安全感，害怕表達自己的內心真實的需求，不利於在陌生的環境，或者是新的環境中成長。
吳老師和楊同學
上課時間老師不允許學生上廁所，導致孩子把大便拉在褲子裡，而且已有幾次了。
老師啊！你可能也是為人之父母了，即使沒生小孩，但是人性不可能也沒生，你如此的無知野蠻，要人們拿什麼來尊重你？
你們的職業本就是扶幼愛小，答疑解惑，可是連監獄裡都不該發生的事，卻在教室裡發生了，不得不說是醜陋的奇葩，校園的一渣。
你讓幼小的稚兒強忍生理的排洩，莫非你對你的職業有誤入歧途的反感，還是看著小孩在強忍著難受心裡有快感？
學生犯錯錯一個，老師犯惡惡一室。可以相信，此類“嚴師”絕不可能還站在三尺講臺，除非校方免費讓學生每天領取尿不溼，否則，小孩的忍受心要受到很大的危害。
無言嘍
一方面，教師要求學生遵守上課的紀律，不允許孩子違反紀律，這是沒錯的。紀律的制定主要是為了保證大家有一個良好的學習環境，不影響別人，能尊重老師。但是另一方面也要尊重學生。包括身體和心理健康發展的需求。當學生身體不舒服，或是感到抑鬱、悲傷過度等問題時，老師要特別關注學生，及時詢問學生原因，關心他們的健康，避免發生一些意外事件。
現在我們的教育不是提倡要以人為本嗎？什麼是以人為本呢？“以人為本”的教育理念即重視人，理解人，尊重人，愛護人，提升和發展人的自身價值的理念。我們以前受到的教育都是集體利益大於個人利益，把集體利益絕對化，以犧牲個人的尊嚴為代價。
給大家分享一件我們幼兒園裡的事。孩子在幼兒園，也出現過這種情況。下課的時候不去廁所，上課了就拉在身上了。孩子說上課不敢說上廁所，怕被老師呵斥。家長反映後，老師再也不敢限制孩子了，告知孩子想上廁所就自己去上。孩子的生理需求比上課更重要。孩子拉在身上後，保育員在給孩子換褲子時也會注意到廁所裡換，迴避他人，考慮到孩子的自尊。
換位思考一下吧！其他就不多說了。我是雨後山林靜，一位正面管教講師。歡迎您點贊留言或關注。轉載請註明出處，謝謝！
雨後山林靜正面管教
不讓學生上廁所，老師的做法是錯的。
小學生，尤其是小學低年級學生，他們年齡比較小，下課太貪玩兒，有時候忘了上廁所，結果上課不大一會兒，他就想要上廁所，這時候，要是遇到寬容仁慈的老師，就會允許孩子去上廁所，若是遇到特別嚴厲的老師，那他就慘了，要麼被狠狠的收拾上幾句。再去上廁所，要麼就讓他憋著，就出現題目中所說的這種現象，孩子憋不住了，就拉到了褲子上，很明顯老師的做法是不對的，我們的課堂也要講人性，要照顧到孩子的身體感受。
一個有經驗的小學低年級老師，有時候就像一個細心的媽媽。
我有一個同事，她一直教一二年級，帶過的孩子都喜歡她，因為她對孩子照顧的無微不至，去他們教室上課，孩子們的水杯都按順序放在教室的窗臺上，上課期間，有人要去扔垃圾，他會先舉手示意老師，經老師允許後，才去。
對於一年級剛上學的新生，每次下課，同事都會叮囑孩子們先別玩，想上廁所的趕快去上廁所，上完廁所再玩兒，別小看老師這個小小的叮囑，它無形中就減少孩子們上課的許多小麻煩，也讓孩子們養成了好的生活習慣。
課堂上，我們有時候還會出現這種現象，當有一個孩子舉手要上廁所的時候，後邊會一連串的有孩子提出要上廁所，這時候你怎麼辦？
讓他們都去，這些孩子中有的是真要上廁所，而有的是好奇，想跟著他們一起玩兒，但是在你無法辨認真假的情況下，一般還是讓他們都去的好。
遇見美子老師
我也當過一段時間老師，這個怎麼說，對也不對，
按人權來說老師肯定是不能這樣做的。但是為什麼老是會這麼極端，你站在老師的角度去想一下，如果你正在上課，而小朋友們你一個我一個陸陸續續去上廁所，那老師還要不要上課了？學生怎麼學到知識？課堂紀律怎麼維護？
思考完這些你就要想辦法教導自己的孩子，怎麼樣在上課之前解決完這些事情，或者憋一會等到下課再去。實在不行拉肚子了那就如實告訴老師，自己憋不住了。
老師不是聖人，有的時候小朋友會撒謊，謊稱拉肚子，這樣搗亂課堂紀律的，老師也很為難。
