这是软实力英语的第633篇原创文章。
01
听力词汇
对于任何一门语言来说，听力输入都是启蒙的第一步。以英语为例，只有积累了足够多的词汇，然后通过自然拼读的训练，才能将听力词汇转化为阅读词汇，使孩子真正走进自主阅读的世界。
正如《朗读手册》的作者Jim Trelease所说，当我们有足够的听力词汇输入之后，就会有口语输出，然后才能流利阅读，最后则是运用于写作。可见听力词汇输入的重要性。
著名语言学家Douglas Mckeating将听音理解分成两个阶段。
第一，感知阶段。在此阶段中，孩子需要弄清楚每一个输入语流中的每一个单音的音质，即音素，也称为裂化信息。
第二，解译阶段。在这个阶段，孩子需要使信息意义化，将每一个单音进行重新组合，即使那些没有意义的、被裂化的单个音重新组合成有意义的信息。
通过这两个阶段的训练，孩子逐渐开始从音到义的解码转化，最终完成听音理解，增加听力词汇量。
听力词汇量，是英语教学中的一个盲点，同时，也是一个难点。毕竟，学校时间有限，不可能进行大量的听力输入训练，也只有在家庭，有充足的时间保证，已经父母的坚持陪伴，这一工作才能有效实施。
根据《朗读手册》，研究表明：“在4岁的时候，专业人员家庭的孩子，会听到4500万词，工薪家庭的孩子会听到2600万词，福利家庭的孩子只听到1300万词。”
所以说，母语式自然积累是最合适的方法，即通过父母与孩子互动和朗读故事的方式积累听力词汇。
02
图解词典
从分级阅读过渡到章节书阅读的时候，苗爸发现故事的词汇量增加了许多，为了苗苗能够更轻松地进行英文故事阅读，苗爸选择了读图解词典的方式，以扩展苗苗的词汇量。
现在很多英文图解词典都可以使用点读笔点读，非常方便。每天跟读5--10页内容，根据图画，不需要中文翻译，孩子就可以明白单词的意思了。
03
TPR
TPR（全身反应法）是目前比较流行的听力词汇积累方法。具体做法如下：
第一，父母示范。父母一边说一边做动作。如：Stand up（起立）. Wash your face（洗脸）. Close your eye（闭眼）. Touch your nose（摸鼻子）.
第二，父母说英语，孩子做动作。
第三，孩子说英语，父母做动作。
这是真正母语式自然学语言的方法，是积累听说词汇的基础，一边玩游戏，一边学英语，符合孩子的天性。
使用TPR亲子互动教学法，培养孩子自然形成英语思维，不需要传统的翻译解释，直接通过父母的示范动作就可以理解意思。
可以说，这是一种最有效的听力词汇输入方法，一般孩子都可以看懂日常动作。所以，这种启蒙方式最快，马上就可以检测学英语的效果，减少焦虑。很多价格高昂的外教课和双语幼儿园的老师，都是使用TPR教学法，给孩子进行英语启蒙的。
TPR的动作都是生活中常见的，天天要做的动作，非常接地气。例如：上床，下床，穿衣，掀被子，盖好被子，刷牙 ，刷洗，尿尿，关灯，开灯等等。
孩子听不懂的时候，父母不要中文解释，直接动作解释。比如苗爸在教单词squeeze时，一边说单词，一边用一个皮球或者一个橘子进行挤压，孩子就秒懂了。父母一定要学会用动作去解释。
其实，很多英文绘本，里面的单词都是以动词与名词居多，根据不同场景，把故事扩展成游戏，和孩子一起做动作。比如，跳一下，跑一下，都属于TPR互动的内容。
此外，动画片和绘本启蒙都属于场景教学法，通过场景猜测，即依靠各种动作，图画，人物表情，以及声音等进行猜测。
事实上，在英语口语输出的初阶段，孩子在遇到类似的场景时，会脱口而出学过的英语。通过TPR亲子活动积累听说词汇，就可以顺利地过渡到绘本阅读，并且更容易看懂英文动画片。
不过，在做TPR亲子互动游戏之前，父母有必要提前备课，做好计划。每天和孩子一起训练三个动作，然后再巩固前面学过的动作，日积月累，孩子就会发生很大的变化。
04
趣味游戏
哑语游戏学单词。
有了TPR训练的基础，可以和孩子玩哑语游戏猜单词。
总共有两种形式。
第一，父母做动作，让孩子猜英语意思。
第二，父母在头顶上举一张写有英语动作的单词，让孩子看单词，做动作。
这个游戏也很有意思，可以调动孩子学英语的积极性。
05
听讲故事
凡是看过《朗读手册》和《阅读的力量》的父母，一定会重视阅读的作用的。
在孩子一岁左右的时候，就可以开始每天给他读睡前故事了。孩子一边看图，一边听妈妈讲故事，不知不觉就进入了梦乡。
从最简单的英文绘本开始，尽量不要翻译，一边讲，一边根据故事内容，进行简单的表演，吸引孩子的注意力。
听故事是孩子积累听力词汇的重要手段。
06
跟唱儿歌
在阅读启蒙之前，没有什么比跟唱儿歌童谣更好的语感启蒙方法了。通过带有动作的韵律感十足的儿歌，孩子就会积累许多TPR词汇和高频词（sight words）。
韩国出版社Jybooks的宣传语所说：
if you can sing
you can say
if you can say
you can read
孩子在歌唱过程中，以最轻松简易的方式，循序渐进地认识基础发音，培养了基础的听读能力。
07
自然拼读
英语叫phonics。很多教学机构在介绍自然拼读的时候，喜欢用“听音能写，见词能读”这样的宣传语，甚至把它当作是孩子背单词的方法。
自然拼读类似国际音标，通过拆分单词的音节，根据常见音素的发音规律，拼读出单词的发音，然后激活以前积累的听力词汇，明白单词的意思。
换句话说，在学自然拼读之前，最好先积累足够多的听力词汇，然后再通过自然拼读方法，将听力词汇转化为阅读词汇。
如今，有关自然拼读的资料很多，特别是有许多配套的分级读物，可以帮助孩子巩固自然拼读知识。
国外比较有名网站是starfall（加后缀.com）。Starfall 网站覆盖Pre-K到G2的Reading和Maths课程，从零基础开始，帮助孩子掌握基本发音，学会朗读以及基本数学计算等。
其中的Learn to Read部分，帮助孩子掌握Phonemic Awareness（音素意识），学Phonics的基本规则，通过相关书本和游戏来训练孩子元音辅音的听、说能力。
在Learn to Read部分，内容包括长元音，短元音，元音+辅音，双元音，双辅音，R控制元音等自然拼读所有的拼读规则，通过各种各样的动画和故事，巩固每个拼读规则，用游戏来测试孩子的掌握情况。
我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。
今天的分享到此结束。我们明天再见！
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