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有一句俗語，大意是說，沒生過三個孩子，誰敢說自己是育兒專家？放到我身上，得到的教訓大概就是，隨著娃越大，越不敢隨便給別人學習建議。
舉個例子，閱讀能力的差異如果說用測試結果來衡量倒還好對標，理科直男和文藝女生之間的差異真的是一輩子都不能填平的鴻溝。和E同班學英語的四年級女生看簡奧斯丁能看到淚流滿面，但是你試試看把傲慢與偏見給同齡的男生朋友們看一看？
（我兒子翻完了簡寫本問我，你讀書的時候就看這個？你確定這書有意思麼？）
如果以比較領先的閱讀和考試能力來衡量一個人的英語水平，十歲就能看英文版的原著簡奧斯丁，這其中所要求的心智理解，大約也不比一帶一路經貿合作的詞彙來得更簡單一點。這樣的“神童”，在我們身邊的英語班裡不說比比皆是，伸手一抓有一把也不算是誇張的。
說起來，這群孩子不僅僅是看書迅猛，考試能力也十分了得，大多也是早早就過了jk。五年級過jk就能上電視做神童？別逗了，五年級不去zk考場磨練一圈都不敢說自己檢驗了英語學習成果。但是恰恰也是在這個圈子裡，好像也從來沒有人把這個證書當作是神童的標籤——不過是xsc你有我有大家有的一張證書而已，就像以前奧數得獎了的娃，也沒幾個把菲爾茲數學獎當作自己的奮鬥理想啊！
不僅從來沒敢以神童她媽自居，這群娃的家長反而焦慮得不得了——
你看她備考jk的時候每天看新聞做筆記堅持多好，現在叫她看一點nonfiction的書簡直要了他的命，怎麼辦怎麼辦怎麼辦？
你看她小時候聽音頻發音很好的，現在上學了聽的少了反而被老師帶歪掉了怎麼辦？
作文寫那麼長有什麼用？中心思想論點論據沒有一個靠邊的，這個怎麼搞？
......
這些家長，大多自己在大學時代就接觸過zk gk，但是要說對英語有幫助？除了多年以後跟老外聊天時還能脫口而出東方明珠和魚香肉絲的翻譯，其他的提高大概也是沒有的。所以，對於某些考試，他們比誰都有更清醒的意識——不過是以前忽悠找工作有用，現在變成忽悠xsc有用罷了。
這種時候，你還會覺得這種焦慮是被機構煽動的？是被盲目攀比灌輸的？是被xsc綁架的？
恰恰相反，這種焦慮，是基於對自己孩子的清醒認識，對於未來求學的英語標化考試的提前規劃（當然不侷限於xsc）和對整個社會對於外語程度的要求的清晰判斷合力而成的。
所以，取消了某些考試，對於這群家長的影響恰恰是最小的——說不定他們還在額手稱慶，終於不用去搞這種伐泥伐三的考試了，直接出國標化考試一步到位好了。真的受影響的，反而是那些以前努力刷下題還能過三筆四口，對自己狠一點還能虐一把jk的娃，讓他們直接去博託福雅思，還真不是靠刷幾套題就能博出來的！
說到底，一場考試還真的不能改變英語學習的軌跡，如果你以為可以，那隻能說，一切的矛盾，恰恰始於人民群眾日益增長的英語水平和專家們數十年如一日目空一切的gap。
所以說，專家要成長啊，還是首先要有個娃！世界要和平，我們先要站在一條起跑線上啊不是麼！
（PS：拖延到今天才說，是因為，不滅怕說了火上澆油，滅了倒可以隨便大膽瞎說了。）
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