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前段時間，杭州六年級的一位小朋友因寫了兩首懺悔詩火了。
原來他在期末考試犯下失誤，有感而發，就在草稿紙上寫下兩首懺悔詩，並把它們貼在書桌上激勵自己。
為表決心，他還把這兩首詩給媽媽審核。看到兒子的“傑作”後，媽媽被逗得只想“哈哈哈”。
但又怕傷了兒子的“玻璃心”，琢磨一晚上，寫出一封《告吾兒家書》回覆兒子。
媽媽說，因為兒子平時喜歡看《三國演義》，對諸葛亮這個人物非常崇拜。所以仿照《出師表》，給兒子寫了這份家書，敦促兒子改掉壞習慣。
母子倆這有趣的互動感染了很多網友，有人問：現在的小學生都這麼有才華了嗎？
底下回復：
“不是現在的小學生這麼有才華，看到他媽媽的回信，就知道少不了從小的文化薰陶，所以一個孩子的成長，家庭才是最重要的後天培養因素。”
深以為然。
從家書中看出，媽媽先是肯定了兒子的懂事孝順，接著又鼓勵他敢擔當挑大任，還幫助提出了建議：做假期計劃、少玩手機遊戲。
相信這位小朋友看到媽媽的回覆一定深受啟發，之後也會更努力去提升自己吧。
有這樣的媽媽，孩子想不優秀都難。
家庭教育是一個人價值觀形成的基礎。孩子的成長離不開家庭的培養，孩子的性格和世界觀往往是在家裡逐漸形成的。
不管是言傳身教，還是用心教育，都是給孩子最好的啟蒙，對他未來的人生逐漸產生影響。
2
春節前夕，詩詞萌娃王恆屹參加了《挑戰不可能》，完成了令人稱讚的挑戰。
年僅五歲，熟背400首詩詞，識字3000多個，熟記世界上180多個國家的國旗，各種品牌的車標，堪稱新時代的“神童”。
可能很多人覺得這樣的“神童”一定有很好的家庭背景，但其實他也只是來自一個普通家庭。
剛開始，家人並沒有刻意培養他背誦古詩，只是在他還不會說話的時候，偶爾讀一些古詩哄他玩，久而久之，他就對古詩詞產生了濃厚的興趣。
當孩子產生興趣時，家人對孩子的興趣給予足夠的尊重和鼓勵，並進行適當的引導，孩子往往會成長得很快。
而在小恆屹的成長中，爺爺奶奶是很關鍵的人物。
小恆屹的爸爸媽媽由於工作原因長期居住在上海，孩子一歲半時就跟著爺爺奶奶在青島生活。
幼兒園放學回家後，他每天看20分鐘的動畫片，然後背誦古詩詞、利用點讀機學拼音學英語。
爺爺奶奶以身作則，在家裡陪著他一起學習，教他認識漢字，給他講講古詩詞裡的典故。
奶奶說：“我們現在最重要的任務，就是保護他的興趣、引導他的興趣，如果沒有了興趣，再怎樣地填鴨灌輸，也都是沒有用的。”
一個家庭的教育並不只有爸爸媽媽，還包括孩子成長過程中陪伴著他的所有人，可能是爺爺奶奶，可能是外公外婆，甚至可能是哥哥姐姐。
著名主持人倪萍曾經做客《朗讀者》，大方與觀眾分享了自己與姥姥的故事，講到動情處幾次哽咽。
倪萍從小在姥姥身邊長大，姥姥從沒上過學，也不認識字，但卻是她一生最重要的老師。
在她看來，姥姥有一套自己的處世原則：“一輩子不嘮叨，說話擲地有聲，不動大氣，平靜如水卻冷暖分明。”
這位慈祥而睿智的老人不僅教會倪萍如何生活，更教會她如何為人處世，這讓年幼的倪萍從小就懂得要做一位自強自立的人。
一直以來，我們都說，每個孩子出生時就是一張白紙，什麼都不懂，通過慢慢地瞭解這個世界，在這個白紙上畫著精彩的繪畫。
有的孩子乖巧可愛，有的孩子會哭鬧不懂事，有的孩子會給爸爸媽媽說我愛你，而有的孩子是隻會拿著玩具玩，從孩子平時的一舉一動中就可以看出來教育的差異性。
孩子的行為、思想、思考方式都來自於家庭的教育。有遠見的家長，都懂得在生活中，用自己的一言一行去影響孩子，薰陶孩子。從而對孩子產生積極而不可估量的影響。
3
近幾日關注楊絳先生，瞭解到她的生平，出生於書香門第，但她小時候有些淘氣。
楊絳曾說：“我自己就是受父母的影響，由淘氣轉向好學的。”
楊絳的父親曾擔任過上海《申報》編輯，寫過很多評論，豪氣沖天，擲地有聲，她既佩服又好奇，主動請教秘訣。
父親說：“哪有什麼秘訣？多讀書，讀好書罷了。”
楊絳的母親雖然平時要操勞一家大小衣食住用，但得空總要翻翻古典文學、現代小說，讀得津津有味。
她有樣學樣，就去家裡找藏書看，覺得有趣，從此就愛上了讀書。
楊絳的父母年紀相仿，又都是有知識有修養的人，在楊絳的記憶中，兩個人從來沒有吵過架，算得上是舉案齊眉、相敬如賓了。
這種平靜的家庭氛圍，為楊絳提供了一個平和的成長環境，潛移默化中給她起到了榜樣作用。
後來楊絳讀大學面臨選專業的時候，在父親的指點下，她選擇了自己夢寐以求的外文系，正因這一選擇，成就了之後的劇作家、翻譯和作家。
國外教育科學研究證明，從出生到7歲，這是一個人身心發展，尤其是大腦發展的最旺盛時期。
此時兒童生活在家庭及周圍環境中，外界刺激會在他們大腦裡留下痕跡，刺激反覆呈現，就會轉化為內在信息，促進兒童大腦潛能的發展，促進兒童認知、情感、意志等心理過程的發展。
而此時兒童大腦潛力的發展又對未來的學業和事業產生深遠的影響，對其人格的形成也有深遠的影響。
家庭教育對兒童人格的影響，主要是通過夫妻關係、父母的言行、父母的教養方式、家庭氣氛、家庭成員之間的關係和兒童在家庭中所處的地位等方面的影響來實現的。
良好的家庭教育，正確的家庭教育會讓孩子以後更好的融入社會，回報社會，與人相處，成為一名優秀的人才。
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尹建莉老師曾經說過：
“家庭教育是一個人成長的全部基石，無論是智力、情感還是能力的發展，一切一切，全部來自家庭。”
現在的父母大多忙於掙錢，為自己的孩子提供一個好的生活和學習環境，會忽略了對孩子成長的重視程度。
電影《起跑線》中，夫妻二人為了讓孩子進最好的學校，從“貧民區”搬到“富人區”，再搬到“貧民區”，做造假材料，欺騙他人，順利通過學校審核。
但最後這對夫妻意識到自己的不對，為孩子辦了退學，轉回了公立學校。
主人公拉吉說了一句話很贊：
“如果我不是一個好人，又怎麼能成為一個好父親？ ”
對於孩子來說，真正的起跑線也許並不是有多好的物資條件，而是一個好的家庭環境；或許重要的不是讀名校，而是有意義的成長過程。
家庭對孩子一生的成長是至關重要的，家長是孩子最重要的啟蒙老師。
身為家長要做的，除了以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣以外，還要用正確的教育方法鼓勵孩子們。用心去“看見”孩子，瞭解他們真正的喜好，從而因材施教，讓孩子在正確的道路上，用最省力的姿勢，擁抱屬於自己的人生。
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