对于全国的教师而言，每年都有那么一段时间，是全体参与“大逃杀游戏” 的时候。为什么说是大逃杀，因为你不得不踩着同伴的尸体往上攀登才能成为最后仅有的几个胜者。而其间过程往往是伴随灰暗甚至不堪的。
也有人把这段黑色时间比喻成 “大血拼”。说是“大血拼”主要是因为其热闹程度决不亚于各大淘宝店家在双十一的厮杀。少之又少的几个幸存名额最终花落谁家牵动所有同事的心弦。即使自称佛系的部分教师也在私下交换着情报。可能也只有单位个别已经上了岸的“高级教师”能真正做到淡然处之
大家都猜到了，就是-------晋职称。
如果说分数是学生的命根，那职称就是教师的七寸了。
关于教师职称近些年来各大教育公众号谈到的其实很多。 就风格而言，有直抒胸臆的，有痛陈利害的，也有踊跃谏言的。看得出都是出自奋战教学一线多年的教师之手，写出了很多一线教师的苦涩和无奈。但是，感觉有些问题并没说到点儿上。
比如，有篇文章说，建议国家取消教师晋升职称的名额限制。因为好些地方不论教师工作多努力，素质多优秀，没有名额，你就只能等着，无法晋级。其实仔细想来，这个问题已经不是表面看上去的职称问题了。
这是一个财政问题。
众所周知，教师这个事业单位群体跟公务员群体都是吃财政饭的，主要得仰仗地方政府财政拨款。按照地方经济发展情况，这张饼总共就那么大。职称是什么？职称就是钱。假如真的职称给放开了，地方财政有那么多钱去堵这些窟窿吗？从新闻上经常看到好些地方政府被房地产绑架，都是在举债度日，靠卖地维持。这几年国内整体经济走势低迷，地方政府的开源手段有限，只能从节流上面想办法。这时假如“放开职称名额限制”，财政上势必背上更加沉重的包袱，所以近期来看，并不现实。
既然教师和公务员同属国家公职人员，都吃财政饭，为什么不能学公务员的晋升制度，按年限晋级呢？这也是网上呼声比较高的一个说法。
假如教师职称制度进行改革，同样按年限晋升。从总量上来讲，仍会使得教师群体总薪酬的财政支出大幅提升，其实跟上面的问题是一样的。
那么，在目前政府财政支出分配比例不变的前提下，教师群体想要提升自己的薪资水平只能寄希望于财政这块饼能做的更大一些。
其实这些年，国家经济增长速度也还可以，饼摊的也大了不少，教育红利也是有的。教育投资所占GDP的比重虽然较世界平均水平尚有差距，但确实提高了不少，理论上是有能力解决教师职称难问题的。可是各地有了钱之后将大量的教育资金投入到基建项目当中。好处是一方面给当地教育形象挣足了面子，毕竟高大漂亮的校舍矗立在那里。另一方面，也能有效拉动当地GDP。上头的人自然乐观其成。
可也常会出现一批“豆腐渣工程”。
就拿我区一所学校为例，当初建成时号称全区最现代化校区。然而，建校至今不过九年，今年暑假回去值班时发现，校园内又开始大兴土木，操场重修，教室重修，宿舍重修。据说斥资六七千万。按道理讲不修也不成了，损坏太快太严重。当初新建的现代化操场在第5个年头就已面目全非，塑胶跑道像老树的树皮一样大片脱落。学生宿舍更是夸张，去年夏天阴雨连绵，六楼的房间像个小瀑布一样。毫不夸张的讲，天晴的时候抬头往上看，可以看见蓝天。
之前听人讲个笑话，说父子二人在客厅看电视，窗外轰隆隆在修路。儿子不解问父亲“去年不是刚修过吗，今年怎么又修，吵的人晚上都睡不好。”父亲说“我让你给我办点事，你就明白了”父亲让儿子去把冰箱里的猪肉拿出来，然后再放回去。不一会儿，又让儿子再去把猪肉拿出来，然后又放回去。儿子不耐烦了，“干嘛拿进拿出的，有什么意义啊”，父亲说，“你现在看看你的手上有什么，是真的没意义吗？”
我国人口多，学生群体和教师群体数目庞大，人均教育资金本就捉襟见肘，更应该把好钢用在刀刃上，现状却是反复的拆建，浪费了大笔的教育资金。反而用到教育从业人员身上的资金却少之又少。致使许多在校教师为了争夺稀缺的财政资源选择放松本职工作，专门钻营人际关系，只朝着“职称”使劲儿，最终既损害了家长、学生的利益，也迷失了自我，违背了自己当初投入教育事业的初衷。
假如把有限的教育资金更多的用到教师职称改革上，真的把饼做大，摊匀。每一个教师之间不再因为职称竞争而“大血拼”，减小不必要的内耗，让教师回到一心从教，专于业务的正轨上来，岂不皆大欢喜。
閱讀更多 小白老師7 的文章
