緊張的期末考試就要來了，孩子的成績牽動著家長的心情，有人歡喜有人憂。
期末考試是對孩子整個學期的考察也是一次總結，分數只是一個數字，試卷更能體現出孩子的欠缺。
所以家長不要只盯著分數看，更應該吸取經驗幫助孩子對自己的試卷做分析，查漏補缺才是考試的意義所在，那麼家長在孩子考試後應該怎麼做呢？
1 首先和孩子打心理戰
成績的好壞直接影響孩子下學期的學習狀態和心態，這時的孩子心裡趨於敏感期，家長的一句話都可能給孩子帶來不同的影響。
成績差的孩子，家長再批評也於事無補，只會讓孩子更加自卑。
成績好的孩子，也有可能被表揚後變得飄飄然。
這都是家長的顧慮所在，所以家長在這時說話一定要三思和斟酌。
- 高分不吹捧
很多家長非常看重成績，當孩子取得高分，認為成績大於一切的家長會把孩子高高捧起，除了不斷的口頭表揚外，作為獎勵，甚至可以滿足孩子任何要求，這個時候沒有節制的誇讚會將孩子“捧”的高高在上，使孩子變得驕傲自滿。
適當的表揚才是必要的。表揚是家長的一門必修課，尤其是在孩子做了足夠自豪的事，家長的表揚哪怕是錦上添花，也會讓孩子感到被肯定和重視，家長輕輕一句表揚就能給孩子帶來滿足感，家長何樂而不為？所以表揚要適度。
家長不要滿足孩子提出的任何要求，可以准許孩子只提一個，但要有底線，告訴孩子越界要求家長是不可能答應的，比如可以送孩子一個小禮物這樣，既表揚了孩子，也不會讓孩子過分驕傲。
- 低分不棒打
低分不用家長批評孩子的情緒已經足夠低落，這時候家長如果因為低分對孩子不斷責怪和訓斥，只會雪上加霜，讓孩子更加自卑，有的家長會以為孩子不責不成器，但現在的孩子自尊心越來越強，責罵只會帶來負面效果。
當孩子考的不好時，一句低聲的安慰或溫柔的擁抱比得上一萬句諷刺挖苦，家長的包容會讓處於低谷的孩子感受到安慰和鼓勵，家長平常心看待孩子的成績，孩子才能對自己的成績有正確認知和重視，而不是認為考試是給家長考的。
2 其次著手分析試卷
成績出來，安撫完孩子情緒就完事了嗎？當然不是，作為家長，還要幫助孩子 分析試卷，因為老師無法顧慮到每個孩子，這部分家長一定要做，這樣才能提取經驗，總結不足，助力孩子下次考得更好。
那麼家長該如何幫助孩子分析試卷呢？
①查漏補缺，分析知識漏洞
1.成績無論是好是壞，試卷都不可能是完美的，一定存在漏洞。
所以家長要陪孩子首先瀏覽一遍卷面，重點瀏覽錯題和扣分題，孩子不會做的和作著不熟練的，把這些題目重點標記。
2.標記好後，就開始逐步攻克。
每道題都有失分的原因，家長可以在一旁提醒，讓孩子自己算錯題進行總結，如：不夠細心答錯題、看錯小數點、英語單詞記錯、概念不熟練、課文沒背熟等，只有讓孩子自己總結，才能給他留下深刻印象。
3.當找出這些漏洞後，就開始逐一排查，逐一改正。
改錯題是讓孩子進步的一大方法，但很多孩子卷子發下來就發下來了，考試完了就過去了，再也不看試卷一眼。家長給孩子建立錯題本，把每個科目錯的題在錯題本上記錄下來，當孩子在試卷上修改好後，在錯題本上重答一遍，不但能增強孩子的記憶，更能積累錯題庫，成為學習資源。
②溫故知新，歸納學習方法
1.彌補漏洞等於重新學習，當把錯題過一遍的時候，等於孩子重新過了一遍知識。當做完這一步的時候，家長就可以著手給孩子梳理章節重點和知識框架了。
2.梳理知識框架，構建知識體系，根據每門學科的特點，讓孩子把我重難點，如語文可以從積累字詞和閱讀理解、作文三個板塊，讓孩子溫故而知新，瞭解重難點，這樣可以讓孩子的知識儲備更加完善和深厚。
3.當梳理好知識體系後，就要觀察孩子的學習方法了，有時不是孩子不認真學，而是學習方法出了問題，這部分家長要從平時孩子的學習狀態中觀察，期末考試後家長可以用一段時間進行考察，如果孩子學習方法有問題要及時糾正，到期末考試時就能看到成效。
③總結經驗，鍛鍊考試技巧
1.除了知識面和學習方法出了問題導致失分外，考試技巧也是很重要的一部分，因為很多孩子的低分有可能就是從卷面分中失掉的。
2.考試也講究策略，卷面分包括卷面整潔程度和答題規範，題目分不止看答案也看答題思路，所以孩子失分中是否有因為這些失分，家長一定要及時提出，讓孩子警醒。
3.很多孩子失分還有一個大原因，就是時間不夠，題目沒有做完，那麼這時候也是考試技巧出了問題，孩子不懂得分配時間，或者做題速度慢，家長可在平時培養孩子做題速度，提高做題效率，給孩子灌輸大局意識，如果一道題不會做，不要死磕，考試是全面考察，所以要先做會做的，保證能得的分，擺正心態，不丟冤枉分。
3 最後引導孩子確立目標
當安撫好孩子心態，做完試卷分析後，還差最後一步，幫孩子收尾。
那就是給孩子定下一次考試的目標，做到有始有終。試卷分析後，相信家長溫和的態度能讓孩子自信心大漲，趁著這時候定下目標，既是一種鞭策也是一種鼓勵。
這個目標是總結經驗，在自己力所能及的基礎上，下一次更進一步，達到自己想要達到的成績。絕不是家長下死命令，讓孩子一定要達到某一個名次，鼓勵孩子，下一次只要進步，哪怕是一點點，都是孩子自己的成就，這樣的目標引導會讓孩子充滿上進心和積極性，對學習更加有信心。
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