剛畢業的大學生常常會遇到一種困境，被領導和同事評為“眼高手低”“不腳踏實地”。原因就一點：雙方的期望值相差太遠。雙方信息不對稱，衡量標準不一致，價值觀不一致，最終期望值不一致。
一、信息不對稱，大學生長期在校園生活，處於封閉狀態，接觸面僅限於自己老師或書本、網絡新聞。連企業基本組織架構和崗位職責都不清楚。
誤區：我是大學生，剛剛畢業沒有工作經驗，當不了經理/工程師，當個經理助理/助理工程師總可以吧。
解析：經理助理/助理工程師下面還有主管、專員、技術員，再下面還有去年的實習生/儲幹，你師哥/師姐在盯著呢。同學，你真的想多了，若在成熟的大中型企業，五年後再想經理的事情吧。
二、衡量標準不一致，企業付出的薪資取決於此崗位的價值和貢獻，而非崗位上的人。
誤區：我是大學生，社會上普通工人的工資3000-5000，農民工都上萬。我是象牙塔出來的大學生哦，怎麼也比普通工人強，給個4000-5000勉勉強強能接受。
解析：給工人開5000的工資，工人做出相對應的產品，好買賣。你若願意做這崗位，我也開這個工資給你。
給大學生開3000的工資，短期內沒有回報，虧本的買賣。是不是考慮再降一點工資更合理，少虧一點。
三、價值觀不一致，大學生考慮學習機會和成長空間，企業關心投入與產出。
誤區：每天總是在打雜、跑腿，工作機械重複，沒有技術含量。我是大學生，想要做更有技術的工作，我以後一定會加倍回報企業的。
解析：任何結果是有兩面性的，即可能成功，也可能失敗並帶來負面影響。認認真真做好每一件小事，安全穩定的處理事情為佳。大學生鍛鍊1-2年才能獨立開展工作，3-5年才能進入關鍵崗位委以重任。
四、期望值不一致，大學生雖然是天之驕子，但是每年都有幾百萬新的大學生，可替代性太強了。
誤區：企業不重視我們，工作枯燥無味，沒有發展，我們大部分同學都會走的。（此處不留爺，自有留爺處）
解析：根據每年的統計分析，新招大學生的留用率不到20%。能儘快識別出這80%的人，減少資源浪費，絕對是好事，方便把資源向留下20%傾斜。
參考格拉德威爾的“一萬小時定律”，按五天八小時計算，最快也要五年才能成為某個領域的專家。合理調整自己的期望值，唯有堅持和專注，才能鑄就成功，成就夢想！
注：本文僅為作者從業經驗總結的個人觀點，不含任何偏見和歧視。歡迎大家互相交流，有任何問題，可在下面留言，謝謝！
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