12月20日，2018年度全國高校科技工作會議在京召開。教育部黨組成員、副部長杜佔元出席會議並講話，以推動高質量發展為主線，系統部署了2019年高校科技工作。清華大學、四川大學、中山大學、合肥工業大學等高校代表齊聚大會並作交流發言。會上，各高校總結2018年以來高校科技工作所取得的成績和經驗，並明確了下一步科技工作的思路和任務。
大會現場 （中國教育電視臺 樊世剛/攝）
清華大學指出，我國高校發展到現階段，已經具備了服務國家重大戰略需求、實現國家關鍵領域核心技術自主可控的能力，國內企業現在的發展階段也需要高校的創新支持。
在關鍵領域的自主創新，高校應當明確定位。高校不應該代替企業創新，而要發揮高校在基礎研究和應用基礎研究的優勢，與企業行業緊密結合，為企業創新提供源頭技術和持續穩定的支持。
要想真正發揮高校的作用，還需要有相應的頂層設計和佈局。首先，高校自主創新應當以相對優勢學科為基礎，聚焦關鍵領域核心技術；其次，深化科技創新體制機制，解決高校自主創新存在的深層次問題，如工科評價體系等；最後，高校應當將人事改革、教育教學改革和科研改革統籌考慮，為國家培養一支強大的創新服務隊伍。
要做好關鍵領域的自主創新，要以堅實的基礎研究做支撐，加強問題導向的學科交叉研究，加強有組織科研和科學合理的評價機制。
清華大學的思考和實踐如下：一、在基礎研究方面，一是以人為本，鼓勵青年教師穩定長期從事基礎研究；二是學校與龍頭企業加強合作，引導企業投資資金；三是引導地方政府與清華大學共同支持基礎研究，同時進行產學研全鏈條佈局。
二、重點佈局關鍵領域，建立若干獨立、跨學科門類的校級交叉研究平臺，學校提供用房、經費和人員支撐；成立交叉學科學位工作委員會，建立校內教師跨院系兼職制度，同時建立管理體制，形成動態調整與退出機制。
三、瞄準國家戰略需求，有組織突破卡脖子問題，積極推進人工智能、高溫氣冷堆等重大項目。
四、落實軍民融合戰略，推進關鍵領域科技創新，創建新型科技創新研究與成果轉化平臺，建設國防科技創新特區等。
五、探索開展科技評價，有組織建立評價體系，始終將質量和貢獻放在學科評價的首位。
大會現場 （中國教育電視臺 樊世剛/攝）
本次會議上，中央軍民融合發展委員會辦公室、科技部、工業和信息化部和國家自然科學基金委相關司局負責同志出席會議並作報告。財政部科教司、教育部相關司局負責同志，各省、自治區、直轄市、新疆生產建設兵團教育行政部門負責同志，有關高校負責同志等參加會議。
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