青岛的快乐生活
我想，既然能够问出这个问题，应该这位提问者还是比较介意自己的孩子和“差生”坐在一起的吧？
对于“差生”的概念，我想知道什么样的孩子才算是差生？
是学习成绩很差的那种？还是喜欢调皮捣蛋的那种？又或者是三观不正的那种？
不管是哪种，对于绝大多数家长来说，都不希望自己的孩子和那样的“差生”在一起吧，不管是学校作为同桌或者是朋友，都不喜欢他们有交集。
中国有句古话：近朱者赤，近墨者黑。这句话应该就是家长们不允许自己孩子和差生在一起的最好的理由了。
孩子年纪小，分辨能力和自我控制能力都比较差，也容易受到一些不好的事物的影响。其中一个，就是被差生影响了。
家长们不愿意孩子和差生在一起的心情是可以理解的。但是，我有这样的看法，如果所谓的差生只是学习成绩比较差的孩子，而有良好的道德品质的话，这样的孩子也不能算是差生，这是完全能接受的。
评判一个人不能只靠成绩来评价，如果自己家孩子成绩稍微好一点，家长完全可以让自己孩子和“差生”一起，并且告诉自己的孩子要学会帮助他人，帮助一下成绩差一点的孩子。
这样一来，您家孩子有了乐于助人的好品质，而成绩较差的孩子也可以进步，这完全是两全其美的事情嘛！
心格育儿部落
为什么要介意呢？
凑巧，我的孩子正读小学，作为家长，我有这个发言权。诚然，一个学习优异的同桌，课堂纪律应该不错，不会打扰咱家孩子听课，还可以为我们孩子找到身边的榜样，激励孩子努力学习。
但是，我们做家长的，就因为成绩一时的高低，就给其他小朋友定性了吗？有些孩子年龄小，心智还不成熟，不把心思用在学习上，结果表面上成绩差了些，手工或绘画却相当不错，或者是个运动小健将。这样的话，或许给咱家孩子别的启发，也很好啊！
退一万步说，即使咱家孩子的同桌确实差强人意，只要不是太调皮捣蛋的话，我们做家长的，也不能过多的参与进去。毕竟，生活的多样性，也告诉我们不能事事如意，有些小挫折，未必就是坏事。
这是我的一些不成熟的意见！
偷偷想你
读书的时候，班上有一个成绩非常不错的同学，她可以一边跟你聊天，一边认真的听老师讲课。
这个是怎么发现的呢？估计当年和她同桌的同学还不知道。
我是经常看见她俩能从上课聊到下课。有一天，老师提问，那题几乎没有人会做，而他们已经在那聊天聊了半节课。老师实在憋不住了就把那个同学叫起来，然后人家完全正确的告知了解题过程和答案。老师想骂却没有借口，只能继续忍受他们上课小声说话。
作为家长，你愿意让自己的孩子和这样的三好学生做同桌吗？
我觉得差生也好，优生也罢。只要他们相互间是正向影响，我不介意。但是反之，我会极力反对。
蔚蓝乌溜
先纠正一下称呼。学习成绩差的学生，我们不能以差生作为称呼。我们要改变这一习惯，因为学习成绩差不代表整体素质差。而差生的称呼就字面意义上涵盖了很多层面。
那么关于座位的安排，现在很多学校安排孩子上课座位都以身高来做依据。很少有按学习好坏来安排座位的。
如果因为身高问题恰巧碰到学习成绩相对差的同学。家长要给孩子树立起一个正确的学习态度，加强孩子学习的自控能力。鼓励孩子为别人树立学习的榜样，这样孩子的学习不但不会下降，还会因为有荣誉感和责任感更加学习努力。实在是有影响而解决不了的情况下，可以私下让老师做适当调整。
还有就是也有很多老师考虑到孩子之间可以相互帮扶，相互带动。以前我们就碰到这样的老师，甚至还把成绩较好和成绩相对差的学生混合分成学习小组。
所以孩子分到和学习成绩差的同学一起，千万不要一味的排斥，更不要在孩子面前表达对差生的不喜。毕竟现在孩子的价值观和社会观还不是很成熟。
小伟77998799
每个家长都非常关心自己的孩子，都希望有个好的学习环境，希望摊个好同桌，喜欢乖孩子，讨厌熊孩子，因为熊孩子调皮捣蛋，好搞恶作剧，严重影响学习。你说的所谓差生，即后进生，只要遵守课堂纪律，不影响他人学习，是可以在一起的，相信任课教师也会妥善安排。总之教育孩子团结同学，互帮互学，共同进步。
岳陽樓記
我家孩子从一年级到毕业，一直都是成绩不如她的，没办法，全班第一，后来全校第一，其他孩子家长想着法请老师安排在我孩子身边。我也鼓励她尽可能地帮助别人，不要以成绩高低去衡量她的同学。她班里成绩最低的女同学，没有孩子乐意帮她解答问题，就我家孩子去帮忙了，一遍又一遍地教，有时她会埋怨怎么教不会?我告诉她，不是每个孩子都善于读书，多叫几遍就是了。结果一次春游下雨，那个女同学看见我家孩子冷，毫不犹豫地把自己的衣服借给了我家孩子。每个孩子都有长处，不要那么势利。
潘潘59144751
我的总体感觉是，我们现在的家长都过于焦虑，小到一个座位都能让一个家长寝食难安。在过去，我们和什么样的孩子同桌，父母可能都根本不知道。
记得我小时候回家告诉妈妈，我不喜欢我的同桌一个男生，因为他总是上课的时候调皮捣蛋，影响我上课听讲，妈妈是这样跟我说的：“他如果调皮捣蛋，老师会管。毛泽东在城门那么喧闹的状况下，都能够凝神读书。你要是认真听课，根本就看不见他调皮捣蛋。但你看到了，说明你也注意力不集中。”一番话说的我哑口无言。
当时我是一年级，从此以后，再也没有因为座位的问题烦恼过。我跟什么样的孩子都同桌过。有上课不好好听讲，课桌里放一把刺刀的男生，可是他非常的仗义，当我需要帮助的时候，他总是第一个站出来，还有上课不听讲，天天看言情小说的女生，他还给我推荐了很多言情小说，我也和他一起看一起探讨，但这并不影响我的学习，高中时我还和一个上课，喜欢吃东西的人同桌过，我鼓励她好好学习，他每天给我好多的好东西吃。这些事情，现在回想起来都充满了乐趣和温暖。足见同桌根本就不会影响自己的学习成绩事业和前途。
同时由于在学生时代能够跟不同的人接触。后来工作当中跟什么样的人都能相处，跟各种类型的人都能成为朋友。我的朋友也都是非常好，能够包容人，情商很高的人。
所以我觉得家长要少一些功利之心，多一些容人之心，可能往往就是在一些差生的身上，才具有一些所谓的成绩好的优秀学生所不具备的品格。同时也让孩子拥有了与各种人打交道的能力，也许今天在学校里，你想帮孩子换一个座位是容易的。那么未来呢，当你的孩子和不喜欢的人在同一个办公室，共用同一个实验室的时候，共用同一个宿舍的时候，共同去做一件事情的时候，而你的孩子没有共情的能力，没有与不同人打交道的经验，脆弱，敏感，自私，试问又有谁会喜欢这样的同事？又有哪个领导青睐这样的下属？你又如何去替一个成年的孩子解决这些问题？更何况未来还要面临婆媳问题，女婿和丈母娘问题等等等等。我们作家长的绝不可能把孩子所有的关系问题一并包办，上帝都做不到。
所以想培养出高情商的孩子，就让她从能够坦然接受任何人做同桌开始。
五月辣玫瑰
恕我直言，我很不喜欢我的孩子和成绩差的孩子坐在一起。
孩子毕竟是孩子，他们是一群正在塑造的自己的旺盛成长的个体。在孩子成长的过程中，模仿行为学习是主要成长模式。现代社会，一个成绩差的孩子，完成这种现状的原因可能非常复杂。简而言之，就是很缺乏父母有教养的管束，或者他的成长环境里就没有科学管教这样的理念。我不说他的父母不重视孩子的成长，而是说，他们作为父母，在家庭教育理念上很贫乏，或者很朴素，很自然。
我没有说这些孩子不好，更没有否定这些孩子将来不会成长成才。就目前国内的教育环境来说，优质的家庭教育理念一定能带来优质的教育结果。在学校里，优秀的孩子，不是一两天就养成的。他之所以优秀，背后肯定有着优秀的成长环境支撑。肯定有他的父母辛勤的为孩子默默的付出，默默的塑造良好的家庭学习，家庭成长环境。
如果你的孩子属于领导型的，能够感染和同化其他学生，那你大可以放手孩子交友。我在孩子成长的过程中，一再叮咛，在学校要和学习好的同学交往，要和他们做朋友，要远离问题多的学生。因为我深知，学伴在孩子成长过程中的重要性，这会给孩子带来一生深远的影响。
让孩子变得更优秀的方法之一就是结交优秀的学伴。他们是孩子成长过程中最好的老师。
德诚勤为
想问一下，差生的定义是什么？成习惯不好？态度恶劣？注意力不集中？如果是这些我建议确实要考虑分不开，话又要说回来，总要有人和他一起坐，差生是一个狭义相对论的一种说法，对暂时成绩不理想学生贴的标签，相对于您家的孩子，他可能成绩稍显不足，如果孩子能够帮助到他，一起学习进步就更好了！
一小步周老师
你的差生是什么意思呢？考试比你孩子差的？既然你不愿意跟成绩比你孩子差的一起坐，那你孩子在比他成绩好的同学眼中也是差生，人家也不愿意跟你一起坐呢。你自己带回家教吧。
