心寒啊心寒
高三刷真题有用吗？
有用啊，用处很大很大。
但不可盲目的一顿乱刷。刷题的人千千万，有人刷出了高考140+也有人以失败告终。关键看怎么去刷，刷题都有一个最重要的东西。基础知识，首先，你得牢牢的掌握了基础知识和解题的一些基本思路。高三，我想以上两点都已经基本掌握。所以刷题是有很大作用的。刷题也有技巧，但不管怎么刷，最重要的一点是举一反三。然后在刷题中掌握节奏，或者找到自己的节奏。不管什么时候，都必须保持清醒的头脑去刷题，这样效率才高。而且你还得去做一些分析。做错的题可以标记，弄一个错题本。这些题可以二刷，如果你有时间的话。
数学的重点在于基础知识的掌握和运用基础知识的能力也就是常说的解题思路。
在这两点上加上终结，归纳，分析。我相信刷题带给你会是 一个很好的分数。
欢迎关注，这是一个教育工作者的观点分享！！！
志远教育王寒正
你好，我是一名北大在读博士生，当过7年高中生数学家教。
首先我会肯定地回答你这个问题：刷真题有用，但是如果你刷题的方式不正确，那么你做题越多，你的错误就越多。
我根据我教过上千名的高中生，发现三分之一的学生对数学这门科目会产生恐惧心理。面对数学这个科目，不知道如何下手。一部分学生在数学上花费了大量的时间跟经历，成绩不见提升；一部分学生大量做题，结果是题做得越来越多，不会的题仍然不会，该错的题还是会错。
根据大部分高中生在数学这个科目上的困境，我写了一本书《直击高考漏洞》，里面针对如何提高数学成绩给出了解释和答案。
想要免费领取这本书的学生及家长，可以私信，直接回复：领书。我会免费送给你。
接下来，我详细地回答这个问题。
刷题确实有用，只有你见得题型多，做得题多，在考试的时候，看到这些题，会有一种似曾相识的感觉，才能轻松地做完这些题。
如果你从来不做题的话，看到每一个题都觉得生疏，又怎么能完整地做完一整套试卷呢？
我高中时候学习数学，做了很多的数学试卷，到高中毕业的时候，我可以这样说，几乎所有的数学题型我都做过3遍甚至更多，大量地刷题，让我的数学成绩提升很快，高考的时候我得了145分，最终被北京大学录取。
但我不是建议所有的学生都应该大量刷题，而是结合自己的实际情况，有针对性地刷题。
我教过一个学生，买过很多试卷和辅导书。天利38套，王后雄系列，教材全解，几乎所有的教辅书都有，每天都在做题，结果不会的还是不会，该错的还是会错。
我看了他做的题，发现了一个根本原因：不会刷题，也就是说，不知道如何做题，甚至不清楚自己适合什么样的辅导资料。
我根据他的学习情况与成绩，让他从最基础的知识入手，先把辅导资料放一放，有针对性地对他的数学制定合适的学习方法。最终数学成绩从40分提高到120分，高考的时候被一所重点院校录取。
所以针对刷题这件事情，我们应该一分为二。
真题确实很好，既然能够作为高考真题，一定是凝聚了无数出题人的心思与汗水。做真题能够让你快速了解到高考题型、模式以及出题思路。多做真题会给你更多的信心，也会让你提前适应高考状态。
但反过来，如果你的基础知识都没有掌握牢固，遇到一个题不会做，看到一个题又不会做，那么这个时候，你需要回归课本，只是一味地做题，对你来说没有任何的好处。如果基础的知识都掌握不好，怎么能做出来在基础题上而延伸出来的真题呢？
这只是我的亲身实际经验给出的建议。我在学习业余之间，也研究了历年高考真题及高考考试大纲，如果有需要领取的学生可以私信：方法，我会免费送给你。
有需要帮助或者有问题的学生可以随时与我交流。
北大博士教数学
衡水中学有句载入校史的名言：高考是用卷子铺出来的。这句话不无道理，但这里的“卷子”是在复习备考过程中需要大量的统一组织的各种高考模拟训练，通过学校统一组织的大量的“刷题”形式，提升学生的高考备考能力，而不是学生自己进行大量的刷题，做大量的卷子和题目。学校组织的模拟训练的方式各种各样，有学校统一组织的，也有年级组织的，有科任教师自行组织的，更有当堂专题训练。这些模拟、专题训练形式各异、考试形式各样，内容有全盘复习内容，也有章节基础知识以及某个专题或者题型的训练，目的是以学生自我检测、提高应试能力、促进教育教学实效、提高复习备考效率，优化高考基础知识结构的梳理以及考点知识的全面掌握。
1.大量刷题的形式在实际复习备考过程中并不是适合每一位学生，要根据学生自身各方面的素能进行合理选择。大量的刷题对于数学基础知识掌握扎实，能力比较好，重点知识掌握比较全面，通过数学基本知识的复习而达到了内化与拓展面比较宽广的学生来说，通过大量的刷题，可以进一步优化知识结构，举一反三，增加知识的应用能力，提升学生的应试能力，熟练掌握试题模式与结构，细化知识细节，查缺补漏，进一步优化知识的拓展训练，最大程度的提升数学成绩。
2.大量的刷题，对数学基础知识比较薄弱的学生来说，是没有任何帮助与促进作用的，在基础知识掌握不扎实、基本方法技巧不熟练，基本题型没有彻底理解的情况下盲目选择刷题，只能使得学生更加对数学科目感到恐惧，没有主次，底气不足，对于不会的题目只能依靠参考正确标准答案来进行解读与安慰，长此以往，只能让学生丧失自主探究、独立思考的能力，而且没有在有限有效的时间内进行做题，都将对学生造成一系列的不利影响。
3.大量的刷题要量力而行，根据自身数学知识的贮备量以及基本能力而进行，大量刷题仅仅对一些学习能力较好，基础知识掌握扎实、自主探究能力好的学生是绝对有帮助的，而对大多数学生来说，要根据学生自身各方面的素能，要合理、慎重选择，不能盲目自信。
4.数学基础知识不好的学生，紧跟教师的复习备考计划，紧跟教师的进度，根据学校或者教师的复习备考安排进行数学模拟考试就行，只要学生认真对待每一次模拟考试过程，认真答题、合理时间分配、认真思考，不要太重视考试结构，需要注意试卷中错误的题目，建立错题本，将试卷中出现的错误进行摘抄，错误本子中要写出错误的原因，正确的解法、错题的思考，解决方案等；平时要对错题本经常阅读和必要的记忆，以期对顽固的易错知识点彻底掌握。
总之，学生要重视基础，重视教材内容，不要贪多，根据自身各方面的实际情况以及学习能力进行量力而行，绝对不能不切实际的盲目选择“刷题”。即使刷题，也要根据学校或者科任教师的安排统一进行“刷题”，但更加重要的是要重视这些统一的刷题形式即可。
时光匆匆微微甜
我是过来人，02年参加高考，我理科非常好，理综和数学永远是非常接近满分。我觉得数学应该占用高中理科生一半以上的时间，理综合20%，英语30%。我的时间分配就是根据自己需求和老师分配定的。
1、语文：语文就是一个周三篇作文，卷子很少，每周两节阅读课基本就搞定了。我们语文老师说：我不会占用大家宝贵的时间，语文是生来的东西，你花时间也没用，兴趣问题，最多是二十分差距。
2、英语：卷子较少，但是听力训练很多，早饭晚饭的休息时间都是广播放英语听力，自己做卷子。其他的东西很少有卷子，都是针对性的，比如说今天发一张完形填空的卷子，明天一张选择题卷子，很好完成。可以说英语是考核记忆力的。听力练习收益很大，不但练习听力，还练习阅读，这份收益一直影响到大学CET4的考试。我平时考试在110-120分档上，高考130多分。
3、化学：化学是最简单的，高中课程完全能解决考试问题，尤其高三复习阶段，很少有花样，题做起来很快，大家差距都不大，一个周大概一套题。
4、生物：生物题型少，难的是选择题，记忆的东西不多，我是这么认为，但是其他同学反映和我想的不一样，可能是天生的吧，题少，我的生物老师是把所有东西已题纲的形式发下来，据说题纲用了至少十年了，但是很管用，都是以填空选择题的形式发给大家，A3的纸一大本，一百多页，都是学校印刷厂印制的。这套题纲每年都根据考点更新，修改。
5、物理：物理基本是最难的科目，用同学和老师的话来说是不会的永远不会了，主要在听讲和理解上，物理题来说就那么几种，出题人都是黔驴技穷了，没有新题型。物理题最大的特点是模型，只要理解了模型就没难题了，像磁场和电磁感应那一块，往往加上受力分析，运动状态，和功能，冲量，动量，圆周运动，自己匀速直线运动和匀加速直线运动。学不好的只不过是这样的压轴大题做不好，差距就在20分左右，差距再大的就是眼高手低的人，这样的学生太多了，和数学一个道理，下面会说。会做的用三行就能得十五分。理综和数学是高考拉开分数段最大的地方，像理综高的是满分，低的只能一百分，一下差二百分，一般情况下要上二本线要达到240分以上。
6、数学：数学对于高中理科生来说是最有意思的，也是最难的。看什么样的学生群体，智商高的学生用眼看，基本就知道思路了，这样的学生比较少，重点高中一个班三五个人最多了。我们就必须找到适合自己的方法，像我这样智力的人最多了，我选择的是动手，和老师的观点一样，就是题海战术，我的数学老师是我们这边最好的了，现在退休了。用他的话说：什么都是虚的，只有分数是实的，谁要是真能找出比题海战术再好的战术，我就听他的，如果找不到就得听我的。结果他说的真对，因为所有的重点高中数学老师都是这样。一天我们要做两套真题，晚自习三节课两节课是做数学的。我的具体方法是从来不研究难题，除非很有意思的。卷子上除了答案没有其它字迹，选择题投机取巧，我记得我选择题失分就那么几次，凑数，利用导数，利用解析几何，反例。我做练习题再简单的题都是一步一步写完整，就是说完全以考试的要求做真题，我很少出现眼高手低的情况，得分率很高，我记得有一次我数学考了全级部第一名，八十九分，比第二名高八分，但是我几乎就是交了白卷，第一张是选择填空题加上一道简单的大题，第二张就做了一道题加一个问号，结果全对。我家里比较穷，数学老师奖励了我五十块钱，一个星期的饭钱。老师说：这个同学厚积薄发，不做无用功，每个字都为他获得了分数。我做题的时候不往卷子上写无关的东西，老师讲过的也是写做题步骤，很干净。我每个月用四五斤草稿纸，是在造纸厂买的残次纸，每个月我妈妈都会给我买好，一斤两三块钱。这个量是很大的。题越做越快，到了高三我差不多就能完成老师发的所有真题。当然不会的就不会了。我老师说我计算能力超强，有的题看不出来要动手，我能准确无误地展开，合并，解出来。这个方法被我老师推广，高三后半年每节数学课前十分钟老师的两个班都是先测验计算能力，展开式子。我高考的时候数学142分。
总结一下，数学对于智力不高的学生而言要做的动手能力超强，会运用好解析几何，导数。不眼高手低高考就没问题，解决眼高手低的问题的方法就是题海，认真完整做好简单的题。切不能看看这个题简单会做就不做了。相反越简单的题越要重视，越难的题越应该放弃。高考没有难题。
具体时间安排：早自习做英语，早饭晚饭后做听力。晚上两节课做数学，最后一节做生物物理化学。课间等时间做语文。体育课要上好了，午休要休息。晚上用手电筒的时间不宜太长，用来语文物理化学生物。
真命头陀
有没有用取决于你自己
在刷题的时候，你有没有问过你自己，你刷题到底是为了提升自己的解题能力、解题技巧，还是寻求一种自我安慰，认为自己刷了这么多的题了，再考不好就不是我的事情了等等。。
方法很重要
如果你只是一味地刷题，不停地刷题，不会适当地停下来总结反思，那对不起，你刷再多的题也考不了高分，甚至于说你刷的题中有几题碰巧今年高考刚好考了原题（当然不可能），你可能都拿不了满分。
你不停地刷题，没有方法、没有目的地刷题，到头来你就会发现，你总是在做自己会做的，烂熟于心的，而那些不太懂的，你没有总结反思，不懂的还是不懂，考试考到了一样的丢分。
所以，在你每刷完一套题目之后，留出一大部分时间来反思自己这套试卷里面存在的一些问题，哪些分是自己不该丢的，哪些分是由于超出自己能力而丢的？接下来，为什么会在这些不该丢分的题目上面丢分？是自己知识网络不够牢固，还是审题不够仔细？
像这样刨根问底，你才能说你刷完题目之后有收获。
下面说刷什么题的问题：
首推高考试卷，不仅仅要刷，还要多刷几套，一张试卷在不同的时间段分开刷几遍，原因很简单，高考试卷是最规范的，不会遇到什么偏题、怪题，同时，通过高考试卷我们也可以更好地理解出题人的意图。
其次是那些重点中学的月考、调考试卷，为什么衡水中学这么牛？人家总还是有一些看家本领的，其中一个就是老师对出题形势的判断能力强，基本上能够预测今年大致会考什么题，这样的题目是有价值的。
祝好！
试题清单
这个是肯定有用的。高中数学知识点多、抽象性大，因此为了熟练掌握各个知识点，刷题是非常有必要的，特别是历年真题很值得一刷。一来可以通过多做题熟练掌握各个知识点，提高做题的速度，很多人高中数学考试的时候不是题目不会做，而是不够熟练导致时间不够用，不仅来不及检查更多的则是根本做不完。二来刷真题可以熟悉出题套路，熟悉那些知识点是重点，各个知识点之间的关系以及题目是如何环环相扣、组合考察的。三来在刷题的过程中，还可以找到自己的薄弱点重点加强，查缺补漏、补缺补短。最后刷题的时候一定要注意，必须做好笔记（比如错题本等），不能为了刷题而刷题，做完之后就扔到一边去，而是要思考一下那些地方需要加强，那些地方需要优化，下次要重点练习那些类型的题目，刷题是有目的性的刷题，这点要切记。
易佳易课堂
从今年上半年孩子高三复习数学的情况来看，刷真题是有很大作用的，前提是要讲究方式方法。
第一，分门类刷真题。选择题、填空题等等，分题型刷题，解决解题效率和正确度的问题。三角函数、统计概率、圆锥曲线等等，分类型刷题，解决解题技巧和方法的问题。
第二，分时段刷真题。年前这一段时间还是多刷基础题比较好，综合大题也是以基础知识为前提的。
第三，分进度刷真题。高三复习，学生一定要紧紧抓住学校的复习进度安排，不能只顾自己不讲学校，那样可能会得不偿失。
第四，分难易刷真题。这里的难易是指学生的感觉到答题顺手的题目和感觉无从下手的题目，顺手的题目做到既快又准，无从下手的题目做到认真剖析、掌握方法技巧。
第五，分年份刷真题。就是多看看、多练练近几年的真题，尤其是全国统考的真题。
希望以上回答能够对你有所帮助。
SDW424
作为一个教育工作者，说说我的个人经历，你就知道了，
课堂上没有听懂！不要轻易就说听懂了！我上学时候的听懂是指自己能操作老师给的思路，并且题目做一遍，合上书，题目的关键信息能背下来。关键是自己能不能独立操作老师的思路。
从这个角度讲我特别喜欢给高中数学老师讲数学题(你没看错，数学群里的老师总问我压轴题)，他们说听懂了，是指他们能讲给他们的学生。我才放心！而学生说听懂了，我非常不放心！我建议你这样做，拿出一张白纸，推导某一章节的所有公式。
举个数列的例子:
等差数列的概念
等差数列通项公式
等差数列项与项之间关系
等差中项是什么
前n项和公司
Sn与An的关系
前奇数项和怎么表示
前偶数项和怎么表示
关键的是要半个小时之内把上面的全部推导出来。拿出白纸，然后不看我上面的提示推，就是连本章有什么也需要你自己想。之后这才叫基础牢固。然后才可以谈刷题，应用熟练。否则你做题的时候贼慢。效率特别低。举个例子，六个知识点随机组合，能出来63种题，你只会五个知识点，那么你只能解其中31种。还差32种你就会被你自己的盲点挡住！是的，以为已经会了六分之五，但你能做的题只是一半都不到！再问一句扎心的，我上面提到的63和31.怎么算出来的，这是子集个数或者二项式定理出来的。所以呀同学，如果分数没到100以上，先补基础。
最后，要有信心，经过我刚才点破，已经发现了问题，现在把重心收回来，就是打基础，检验基础牢固与否，用白纸检验，自己是否能独立写出各种公式及考点。
希望我的回答对你有所帮助！
随风飘下的叶子
高三复习阶段，刷真题，具有明显效果，这是针对🈶️一定基础的学生来说的，通过刷真题来检验自己的知识漏洞，查到漏洞，进行及时补缺，进行必要的强化训练。第二，通过刷真题，检测出自己的思路和思维方法对不对？同时还可以发现自己在哪些能力（计算，逻辑推理，论证，归纳总结……），这些都是解决数学中高挡题必须要具备的！反之，如果学生基础差，基础不扎实，基本功底不深厚，而一味地过度追求刷真题，可能适得其反！因为你连基本的东西都没有搞清楚，知识点的来胧去脉和内在联系都没🈶️彻底地理解，就谈不上知识的横向联系和纵向深入，一看到中高挡哭，就会朿手无策！因此我建议成绩差的学生，应该首先打好基础这一关，适当刷真题，检查出自己的薄弱环节，一查自己在哪方面🈶️问题？及时调整自己主攻方向，经过多次反复强化训练，熟能生巧，最后量变引起质变，那是水到渠成的事情！
黄国敏66666
1 首先，我个人反对刷题，高三时间本身有限，其它科难道你学习了吗？
2 刷题不去总结等于白刷题，高考就考那几种类型的题目，在有限的时间内，把考的题目会做就行了。
3 往往有很多同学存在眼高手低的毛病，一看就会一做就有问题存在，切记切记，把每个题目总结一类型。
4 每次考试把不会的题目，记在一本的上分类记并总结。把会做的题型做错记在一起，把不会记在一起，并总结原因。
