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三年级偏科，必须找到原因加以解决。
其实偏科的原因很大程度上都是没学好，学习效率不高，没办法得到大家（老师、同学、家长）的认可。
学习中，有一种快乐是：我学会了，我做题又快又对。所以，不妨和孩子一起努力，找到学习不好或者效率不高的原因，这样在一段时间后，取得进步，获得老师同学的认可，孩子自己学习的动力就源源不断了。
前期一定要针对原因努力付出，期间，家长的帮助、鼓励，甚至一起学习的行为，都是很重要的。
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三年级开始偏科，爱学语文，不爱学数学，说明在学数学时遇到困难了。 第一，他既然能学好语文，说明他已经具备了学习的能力。人都如此，对自己做的好的事情会很上心，越做越有成就感，就会越来越喜欢。反之对自己不擅长的地方就失去兴趣，能逃避就逃避，不愿再去下功夫。小孩子更是会这样，在数学习中成绩不好，有挫败感，便对数学产生了逃避心里，从而形成了偏课。 第二，要找出他是哪里出了问题，是听不懂老师课堂所讲的内容，还是说不想做练习。如听不懂就要改变他的学习方法，尽量适应老师的步伐，在家父母可以再给复习一下，让他尽量能把当天所学消化掉，做起习题来才能得心应手。还可以找一些有趣味性的数学题和孩子一起做，让他对数学产生浓厚的兴趣，一但学习有兴趣就没有学不好的。 第三，数学是一个循序渐进的过程，一定要打好基础，像上楼梯一样，一步一个台阶，轻轻松松就上去了，你如果要一步跨三 阿变很吃力，所以学好数学很重要，为以后的学习做铺 垫。 第 四，父母要多鼓励孩子，告诉孩子数学和语文同等重要。语文学的好，理解能就就好，这对学好数学有很大的帮助，让孩子知道我们一起努力，一定能学好，爸妈相信你。
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才三年级就开始偏科，这个苗头家长一定要重视。偏科不光影响中考高考，还对孩子的认知有致命的影响。工作后不可避免要处理数据，分析数据，上报数据。这是起码的办公要求。如果现在就偏科，持续下去，不夸张地说，会影响孩子的一生。
将来孩子择业的面会很窄。哪怕是干销售工作，每天的进销存必须制作，自己是老板的话自己要看，自己是打工者的话要制作出来给老板看。都要牵涉到数学的。
三年级学的数学无非就是简单计算，赶紧给孩子补起来为时不晚。孩子不喜欢数学找一下原因。
方法1:看看是因为科任老师的激励方法有问题，还是孩子在哪个知识点上出现了畏难情绪。
方法2:孩子语文很好，这也是个挽救数学的突破点。语文作文会有逻辑处理，多给孩子一些说明文去练习，尤其是数字和逻辑分析方面描述，孩子慢慢上手后再回到数学教育上来。
果果bingo教育观
三年级的孩子就开始有偏科的现象，实在不是一个好苗头，家长应给予特别的关注，帮助孩子纠正这一思想，做到全学科均衡发展。
孩子语文在班里第一，证明孩子对语文有极大的兴趣，对语文有特别的偏爱，在考试中能找到成就感。孩子不喜欢数学，大概孩子的数学之前就不太好，又没有第一时间补上薄弱，时间一长，造成孩子对数学课失去了兴趣。还有一种可能，孩子们都比较情绪化，如果三年级换了数学老师，恰巧这个老师又不是他喜欢的类型，那么就直接导致孩子讨厌数学课。因为一个老师而讨厌一门课程的现象，在小学生中是时有发生的。
家长应该让孩子明白，学习是任务，不能仅凭个人的喜好来学习，一定要做到均衡发展。如果喜欢语文，也要先学好数学，以后才能有好的学习语文的平台。如果是不喜欢老师造成的，更要鼓励孩子发奋一搏，拿出点让老师“惊讶”的成绩。家长首先要做的是做通孩子的思想工作，然后再补上薄弱的知识点，绝不能听之任之，以后再想纠正，只会越来越难。
春风化雨花草香
孩子偏科，俗谓之“瘸腿”，瘸腿难走远路；偏科则不利于孩子长远发展，不利于孩子综合素质的提高。那么我们怎么为孩子纠正偏科呢？
首先，要告诉孩子偏科的危害。大家都知道木桶理论：一个木桶的容水量,不取决于木桶那块最长的木板,而取决于最短的那块木板。要使木桶能装更多的水,就要设法改变这块最短木板的现状。家长可以象讲故事一样，看着图让孩子认识到：数学学的好坏将决定着他总体成绩的水平，决定着他未来发展的水平。学不好是万万不行的。
其次，要让孩子在生活中运用数学。利用生活中一切可利用的机会，引导孩子运用数学，让孩子认识到数学与生活密切相关，让孩子认识到数学的有用性，从而培养孩子的数学兴趣。譬如，到超市购物，让孩子算算多少钱；装修房屋，和孩子一起量一下长、宽，让孩子算算多少平方。如此以往，就培养了孩子的数学思维习惯。
再次，适当使用强制及鼓励办法。由于孩子的语文比较好，做作业肯定也很轻松，在这种情况下，应树立数学优先的观念。孩子每天写作业，先强制让他完成数学作业，再写语文。就孩子学数学的情况及考试成绩，制定有利于鼓励孩子提升数学兴趣和成绩的奖励办法。譬如，成缋提高5分，就领孩子去游览某个孩子向往去的地方，或购买孩子非常想要的东西，来调动孩子学习数学的胃口。
高考语文斋
孩子语文好，首先具有了学习数学的基础，有利于学生对数学问题的阅读和分析。如果孩子数学不好，可以分析一下他不喜欢的原因，可能收到某些影响，比如比较深的一次考试失败，家长或老师的过度关注，失去了信心，可以查找根源，合理疏导。前三年数学都非常基础，可以从他的1至3册的数学课本选择他不熟悉的内容逐个解决，这个时候有一个耐心的父母非常重要，能借助教辅备课辅导效果最好，也可以请教想换专业人士指导。一定时间学习后，用低要求出些题目让孩子体验到数学的兴趣，配合一些奖励，这样孩子自然慢慢接受了数学。祝你成功。
0川洋
数学不好可能有很多原因
没兴趣
可能不喜欢老师
可能一二年级基础不好，口算不过关，导致厌烦计算
老师的原因没法改变，只能改变孩子
兴趣需要慢慢培养
现在你重点抓一下计算能力，计算过关后，其实小学的知识还是比较简单的
张老湿课堂
数学还是很吸引力的科目，比如九宫图，用九个数字，添在九个格字中间，每趟三行格，横三行，竖三行，横加得15，竖加得15，协加得15，很有趣。意思说，先培养性趣，再引深学习。谢了。
东荣962
我感觉三年级的数学还是比较简单的，相对于语文来说。可以尝试让孩子对数字先有兴趣，语文好数学应用题的理解肯定不差。带孩子玩一下数独等有趣的数学游戏，毕竟数学满分很容易，语文就有点难了！
老师267634306
孩子的偏科有很多种原因，比如数学学习过程中有强烈挫败感，孩子对数学老师有不好的印象，在学习过程中感受到了来自周围的压力等等。
家长最好还是与孩子积极沟通，了解导致孩子不喜欢数学的真正的原因，因地制宜，从根本上解决孩子出现的问题，帮助孩子提高对数学学习的自信心！
