進入高三，高中小夥伴普遍感到英語學習任務重且壓力大，因此必須有一套行之有效的應對策略，確保在有限的時間內提高英語綜合素質和備考能力。
知己知彼，百戰不殆。
如何就英語學科進行備考？又有什麼好的應對策略呢？
高三英語一輪複習主要是對高中知識的一個回顧，並找出學生遺漏的知識點。第一輪復 習的過程不應是對已學知識的簡單重複和強化，而是一個再學習、再認識、提高理解能力和運用能力的過程，最終目的是提高語言運用能力。今天奇速君為同學們分享2019年高考英語全國卷命題趨勢及複習策略，希望同學們認真學習裡面的內容，轉發給身邊需要的同學！
2018全國高考英語試題分析（附聽力音頻及真題）
高考試卷整體難度0.5-0.6
全國I卷 ：河北，河南，湖北，湖南，山東，山西，廣 東，
安徽，福建，江西（10個）
全國Ⅱ卷 ：陝西，甘肅，寧夏，內蒙古，青海，新疆，
黑龍江，吉林，遼寧，重慶，海南（11個）
全國Ⅲ卷 ：雲南，貴州，四川，廣西，西藏（5個）
全國新高考卷：浙江（1個）
自主命題：北京，天津，上海，江蘇（4個）
高考英語答題時間分配
考綱
考綱“是教育部考試中心和各分省命題省市在命題中都必須嚴格遵循。”
考綱“是高考命題的規範性文件和標準，是考試評價、複習備考的依據。”
考綱清楚地回答了“為什麼考”“考什麼”和“怎麼考”三個問題。(一體四層四翼)
為什麼考？(一體)
1.立德樹人：高考是教育過程中的一個環節，必須服從我國教育的根本目標：立德樹人。
2.服務選拔：高考是選拔性考試，是為了給高等學校尤其是高水平大學挑選合格人才。
3.導向教學：“高考是教學的指揮棒”，通常是考什麼就教什麼。因此，高考對教學有導向作用。
考什麼？(四層)
1.必備知識： 考查考生知識儲備中的基礎性和通用性知識，是考生今後進入大學學習和終身學習所必須掌握的知識。
2.關鍵能力：考查考生所學知識的運用能力，強調獨立思考、分析問題和解決問題、交流與合作等考生適應未來社會不斷變化發展的至關重要的能力。
3.學科素養：英語學科的核心素養包括語言能力、文化品格、思維品質、學習能力。
4.核心價值： 讓高考承載著立德樹人，培育社會主義核心價值觀的育人功能。
怎麼考？(四翼)
基礎性
綜合性
應用性
創新性
在試卷中如何體現“一體四層四翼”？
“一體四層四翼”是高考考試製度改革的核心思想。英語學科有自身的特點，其任務是通過語言介紹國外的文化並把我們的文化傳遞出去。英語試卷主要通過選材來立德樹人，體現中華優秀文化的積極價值取向。
但由於學科的特點，不能以犧牲語言的地道性和美感為代價，牽強追求。只能儘量在試題中有所體現。
2018年全國Ⅰ卷與考綱的關係
核心價值觀,學科素養;育人功能
2017年全國Ⅰ卷與考綱的關係
核心價值觀,學科素養;育人功能
2018高考試題分析
整體評價 1、緊扣《考試說明》，強調運用能力。 2、 強化語言技能，注重綜合應用。3、選文體裁全面，融入中華文化。4、突出思想內涵，體現人文情懷。總體來看，2018年高考英語命題在穩定中求發展，試卷質量整體跨上新臺階。
閱讀理解命題依據
考綱要求：（1） 理解文中具體信息（2） 作出判斷和推理（3）根據上下文推斷單詞和短語的詞義（4） 理解主旨要義（5） 理解作者的意圖、觀點和態度。（6） 理解文章的基本結構近三年高考全國卷I閱讀理解技能考查分佈
從整體來看，細節理解題佔多數，推理判斷題其次，然後是主旨大意題和詞義猜測題，突出考查考生理解和運用語言解決問題的基本能力。
近三年全國I卷閱讀理解文體統計表
*近幾年全國新課標卷高考試題閱讀理解的文體多為記敘文、說明文、應用文和議論文四種。
閱讀理解總體閱讀量
閱讀理解短文閱讀量
篇章的字數範圍與總量控制
備考啟示：
真正做好閱讀題則必須做到：1、3500詞及以上的詞彙量;2、平時訓練最好以計時的方式進行，確保300字左右的文章在7分鐘內讀完。3、要養成科學的閱讀習慣，即默讀的習慣，不要指讀。4、在閱讀中要記住重要的細節，抓住主旨，一遍到位，不要反反覆覆看前面的材料。
熟詞生義
Good Morning Britain’s Susanna Reid is used to grilling guests on the sofa every morning, but she is cooking up a storm in her latest role — showing families how to prepare delicious and nutritious meals on a tight budget.
第一句話的準確翻譯是：早安英國節目中，Susanna Reid每天早上習慣在(她的)沙發上盤問嘉賓。
像grill這種情況，就屬於高考考查的重點——熟詞生義：閱讀篇章中出現的釋義是老師沒教過、學生沒見過的釋義,那高考時學生咋辦？
1. 高頻多義詞：是指那些出現頻率較高、詞義較多、用法靈活且與其他詞搭配能力強的詞。這些詞最讓學生和咱們老師頭疼：釋義多，不好記，閱讀時還經常會遇見熟詞生義。
2. 詞源義、基本義、衍生義：
高頻多義詞最好的學習方法是建立基本義 (或詞源義) —— 也稱“根義”和衍生義之間的聯繫。也就是說，詞源義、基本義、衍生義之間是有聯繫的。如果說一個多義詞是一棵大樹，基本義（詞源義）就是樹根，而衍生義就是枝葉。基本義是多義詞各釋義的衍生基礎，想要確定一個詞的基本義，就要先研究這個詞的詞源義。
舉個例子：人教版教材Book 1 Unit 1 Friendship單元詞彙表中的短語動詞go through，它由go + 小品詞through構成，字面意義是“穿過”，這也是它的基本義，強調“從頭到尾”through 。
老師們可以告訴學生go through的基本義是“穿過”，啟發學生在不同的語境下，根據基本義去理解go through的各個釋義，從而構建go through的語
老師可以給學生不同、豐富的語境，即例句，幫助學生更好的理解go through各釋義間的聯繫。
強烈建議老師們嘗試設計如下的練習：訓練學生根據基本義，在新的語境下猜測沒學過的釋義，即熟詞生義：
備考啟示
這就是一種刻意練習，老師們平時講單詞的時候，特別是多義詞，可以嘗試有意識地培養學生在具體語境下，由詞彙的基本義推測其衍生義的能力，這樣才能輕鬆應對高考考查重點熟詞生義
高中英語"一詞多義""熟詞生義"重點詞彙
高中英語熟詞生義500詞（用法+例句）
閱讀理解備考建議
1.精心選材,儘量開展同話題閱讀，課堂上的精讀是學生最基本的學習方式，英語報刊等是很好的泛讀材料；
2.注重分析不同體裁文章的寫作特點，培養閱讀策略，運用“抓主題 + 找重點”閱讀方式，把握作者意圖，關注文章細 節；
3.關注篇章結構，提高對語篇的整體理解能力，進而更好的理解細節，夯實基礎知識和提高解題基本技能；
4.要養成好的閱讀習慣，堅持做好讀書筆記、不斷擴大詞彙量，樂於分析長難句，能根據上下文猜詞；
5、加強限時訓練，處理好閱讀質與量的關係問題，避免做題後只對答案，而沒有滲入到文章內部的語言內容和語篇結構的簡單做法。
2018完形填空
完形填空篇章分析
考點分佈
完形填空命題趨勢與備考策略
一、考點提示
1.以語篇為載體，測試語言知識和語言能力。
設空注重在語境中考查詞義。這一特點，很好地反映了從重點測試語言形式轉向重點測試語言意義的改革方向，反映了“強調應用，注重交際”的命題原則。完形填空題的4個備選答案，一般都屬於同一詞類，同一語義範疇，而且往往都和設空前後的單詞形成某種搭配，這樣便形成了很強的迷惑性和干擾性。
2、以意義填空為主。
試題在著重考查學生閱讀理解能力的前提下，兼顧對語言知識、常識、邏輯推理能力的考查。所設選項一般都符合語言規範，且詞類基本相同。比如說，當答案是過去式went時，另三個干擾項也為動詞的過去式，而不是動詞go的其它形式。
3、設空的分類。
設空的答案有的由一個句子決定，有的由相鄰不遠的一組句子決定，還有的由語篇內容綜合決定。因此，設空分為：句子層次；句組層次；語篇層次。設空的答案有的由已讀過的上文決定，有的由未讀過的下文決定，還有的要綜合上下文而定。所以設空又可分為三類：
（1）前制性設空；
（2）後製性設空；
（3）語篇性設空。
不言而喻，前制性設空難度低，後製性設空難度較高，語篇性設空難度最高。一般說來，三個層次的設空比例各佔三分之一。但是，從近年來的高考試題看，語篇層次設空的比例有所增加，超過了三分之一，反映出“突出語篇”的命題思路。
備考策略
在複習階段：首先要熟練地掌握學過的全部語法知識，牢記習慣用法，特別是動詞短語；注意對動詞、名詞、形容詞、副詞等詞彙意義的真正理解，要懂得詞彙的內含、外延、褒貶及一定的修辭色彩；注意它們的同義詞、近義詞、反義詞及其辨析；其次要有計劃地多做一些完形填空的練習，多閱讀一些短文，增強英文閱讀能力，提高理解能力。
做題三忌：
急於求成，未通讀全文便忙於答題，不瞭解文意，無整體概念邊讀邊填，兩眼忙於空白與選項之間，欲速則不達。
只摳字眼，語法，不顧文意，抓不住關鍵。
斷章取義，就題論題，不管前後聯繫，互不照應，前後矛盾。
Sum up（總結）
Three steps
Step1 Skip the passage to get the general idea and pay attention to the first sentence.（跳讀掌握大意，注意首句）
Step2 Reread and choose the best answer for each blank by using some methods.（藉助於一些恰當的方法選擇最佳答案）
Step3 Read the passage again and check the answers.（復讀檢查）
Four methods
1、context 上下文語境
2、word distinctions or collocations 詞語辨析和固定搭配
3、information given in the passage 利用文章中的信息（原詞復現、近義詞和反義詞等）
4、cultural background and common sense 文化背景和常識
“語法填空”考點分佈
從考綱中看規則，從高考題研究中找到潛規則
短文改錯
口訣:介冠連代加形到，動名數詞要記住。
短文改錯特點
1. 短文改錯的比例8:1:1 改正; 添詞; 刪詞
2. 一對一：不能劃出多個詞的錯誤改成一個詞，也不能把一個錯詞改成多個正確的單詞。
3. 三不改：不改標點符號錯誤，不改大小寫錯誤，不改拼寫錯誤。
4. 錯誤類型不重疊
短文改錯做題方法
按“考點”解題,先硬傷後軟傷
動→名→形-副→代→冠→介→連→（數）
通讀篇章→逐句排查→兼顧考點（不重複）、關注上下文二次排查
1.謂語動詞的時態、語態;非謂語動詞的用法;
2..名詞的單、複數，格的使用是否正確;
3..定冠詞和不定冠詞是否正確;
4..代詞的格和性的使用是否有誤;
5.定語從句中關係代詞、副詞是否準確無誤;
6.並列句中的並列連詞、主從複合句中的從屬連詞用的是否得當
短文改錯備考建議
1.快速閱讀短文，抓住中心思想，從整體上對短文有個瞭解。不瞭解全文，很難判斷如時態和代詞的相關錯誤。
2.充分運用語言的基礎知識，從句型結構、詞的變化、詞類選擇、詞的搭配、習慣用法出發，進行分析判斷，儘快找出錯誤在何處。
3.重視整體和語境，從上下文關係中找出表達連接關係或邏輯關係的詞或詞組，判斷是遞進關係還是轉折關係，是因果關係還是讓步關係。
4、把短文改錯和書面表達、語法填空等題目結合起來訓練，克服知識點交叉錯誤。
書面表達
情境設置真實，任務要求符合學生能力水平，又自然融入了我國優秀傳統文化內容，能夠引導學生在使用外語瞭解世界的同時，注重傳承和發揚中華民族優秀文明成果，增強文化自信。學生容易上手，不容易跑題、偏題。這種應用文寫作難度在於如何添加有效信息，使文章內容充實、用詞得體，交際有效。
近幾年書面表達命題形式
全國新課標卷的題材貼近生活，又注重考查中國文化，強調語言的應用性;考查形式上，提綱類寫作是主流，以文字提示形式出題，重視創造情景。體裁多為書信類應用文，當然不排除其它文體選用的可能性。但應用文是考生首先需要訓練的一種寫作類型，應該引起明年考生的足夠重視。
2018書面表達題特點：
1、從文體上看，2018年仍然是沿用多年的書信式的文體，屬於應用文的範疇，是考生非常熟悉的體裁。
2、從內容上來看，所涉及的人物和事件，符合考生的生活實際，語境真實可信，考生要想表達地道，必須具有紮實的詞彙和語法基礎。
3、從命題形式上來看，仍然是以多年常見的“提綱”的形式給出提示，而且給出的要點，既具體，又高度概括，十分簡練，這也是近年來文字提綱形式書面表達的命題特點，給考生留下了足夠的自主發揮的空間，也有效防止了考生“直譯”要點的做法，但對錶達的流利性和順暢性要求較高。
英語作文各檔次的給分範圍和要求
第五檔（21～25分）（很好）
完全完成了試題規定的任務。
—覆蓋所有內容要點。
—應用了較多的語法結構和詞彙。
—語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較複雜結構或較高級詞彙所致。
—有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
完全達到了預期的寫作目的。
第四檔（16～20分）（好）
第三檔（11～15分）（適當）
第二檔（6～10分）（較差）
第一檔（1～5分）（差）
0分
未能傳達給讀者任何信息；內容太少，無法評判；所寫內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。
閱卷給分要求
閱卷專家要求：(潛規則）
一、“四看” 一看結構；二看要點；三看流暢度；四看卷面
二、書寫、字體、字數多少不作為得分和扣分依據，一切以內容和要點為準。
三、作文中禁止用鉛筆劃線。鉛筆線擦不淨的酌情減分。
專家賦分的樣卷展示
學生在作文中反應的問題
1.基本詞彙太差。單詞拼寫出現錯誤。
2.缺乏基本的語法知識。有的同學詞性濫用，有的漢式英語，有的簡單句都寫不對，語法錯誤層出不窮，小錯不絕，大錯不斷，找不到完全正確的句子；導致文章不好定檔。
3.偷奸取巧的同學也不少。背誦幾篇範文，混合抄襲幾句妄圖矇混過關是不可能的。閱卷嚴格看要點表述。
4.學生審題不細緻。抓不住寫作要點，遺漏要點或要點重複。
5.字跡潦草卷面不乾淨。有的同學書寫亂到難以辨認，自然分數就下來了，有的同學鉛筆打了一道格，應該是四線格的第二線卻不擦掉，導致所有的單詞都和“吊死鬼”一樣懸空。（鉛筆擦不乾淨的酌情減分）
分析
近年來高考寫作的命題常用的思想就是高起點低落點。高起點題目很高，中國文化，中國故事，中國禮儀等等，但最終都把它們落在應用文的框架裡，這就是低落點。寫這樣的作文，一定要注意不能寫過於具體的內容，要找最重要的，最熟悉的寫，不要面面俱到，找重點，以點帶面。
啟示
1.狠抓基礎詞彙。常用的簡單詞語千萬不能掉以輕心。可以在備考時對初中和高一詞彙強化記憶，必須書寫過關。
2.加強對簡單句5種基本類型的訓練，避免漢式英語。
3.訓練寫作必須按要點來寫，缺要點，哪怕是幾個字的小要點也算要點不全，基本與四、五檔作文無緣了。
5.加強書寫和卷面訓練， “印象分” 很重要。
英語書寫章法全，平橫短豎胖橢圓，大小均一致，豎線皆平行，字母統一壓底線。
寫作題訓練策略
三段十句訓練法
在15秒內取悅閱卷老師
備考建議
從近年的高考作文閱卷來看，書面表達的評卷要求提高了，為了求穩只寫簡單句的考生已很難得高分。因而英語基礎不太好的同學，可以把所給材料分為幾個點，每個點用1-2句簡單句(主語+謂語+賓語+其他成分)表達出來，然後用適當的連接詞把各個句子連成短文。英語程度較好的同學，做該題時，要儘可能地運用一些高級詞彙，適當運用一些複合句，關鍵是要表達準確到位，儘量減少不必要的錯誤。考生在迎考階段不僅要練習寫作，還可以多看一些範文，注意各種文體的審題、要點的提煉以及語篇的表達。另外，平時考試寫作文，考生最好先打草稿，然後再抄寫到答卷上，字跡儘量清晰，以免因為字跡潦草而失分。
不要過分鑽研語法知識、詞彙知識，而應更多強調語言的實際運用。
閱讀文章從哪裡來？（2018年全國卷）
2018年全國I卷
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閱讀語篇選材
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