咖啡叶子963

这个难，不是教材的难，而是教辅用书、辅导班教材和考试的难。

家长对教育越来越重视，希望自己的孩子学习好。这种良好的愿望催生了大量的教辅用书和补习班。为了提升自己的知名度，教辅用书往往采用ABCD卷或者基础题、提升题这样的模式编写。补习班也加大了补习的难度。所以现在的学生如果用教材上的题目去考他们，这种考试几乎没有区分度。所以导致考试难度也在加深。现在有些考试的难度和教材难度是脱节的。教材中的思考题，到试卷上都是普通题，要求学生全都要掌握。

家长愿望——辅导难度加大——考试难度加大——为了得到高分，家长再给学生报各种补习班，感觉这是个环，而且环上的各个症结还在愈演愈烈。而其中的牺牲品就是学生。

薄荷糖165873351

小学教材本身不难

我是数学老师，对小学数学这块还是比较了解的．目前的小学数学教材，说实话确实是简单了不少，无论是知识的分布还是题目数量上，都减少了很多．当年我上小学时只有五年，而且没有上过幼儿园之类的．现在的小学一般六年居多，所学知识上确实是减少了很多．与此同时，又在原来所学基础上增加了负数和方程这两个知识点，当然这两个都比较简单，并不困难．

作业和考试题难度加大

辅导过孩子作业的家长应该就有这种感受了，小学三年级以上的很多题目根本不会做，题目确实是变难了，很多家长表示辅导不来．这到底是什么原因导致的呢？这是应试教育这么多年的必然结果，评价机制主要还是靠分数和排名．为了同学们之间的区分度，题目肯定是越出越难的，若是按照书本上的难度来出题，那可能区分得太困难了．就像目前的小学阶段的分数，平均分都是90以上的，学生考90分都是排名靠后的，家长们也会紧张起来，又是补课又是辅导的．

评价机制不变，难度肯定一直增加

应试教育并不是万恶之源，而是评价机制的落后．一个班的同学，95与94分有什么区别吗？但是在目前的评价机制，就区别巨大了，94分的可能错失一个重要机会．在义务教育阶段如此评价，确实是非常残酷的．若此种方式不加以调整或者改变，那小学生数学的难度肯定是越来越难的．

学霸数学

总的来说应该是比以前简单，要是拿一张七、八十年代的升学考卷子给现在的六年级学生做，估计能考及格的极少。为什么会觉得现在小学的数学比以前难呢？因为低年级的数学:

1、要学的东西更多

现行新课标版教材和以前使用的义务教育版教材对比，各册都增加了统计、观察物体、方向与位置、综合实践活动等内容。

内容增多了，每周的课时却只有4节，教材便把原有的内容缩减合并（删除的极少），如第一册义务教育版20以内加减法是两个单元，约25个课时的内容。

新课标教材则是9加几、8加几各一课时，其他的加法在一课时内混合出现，减法也在随后的一课时及练习中全部出现，全部只有9个课时。这样一节课内要掌握的容量加大，无形中增加了教材的难度。

2、内容提前

现在学生的入学年龄由以前的7周岁降到6周，学生的理解能力相对降低，但教材却把原来的一些内容提前了。

如2011版原来第二册的20以内退位减法提到第一册，第三册的三位数连加、连减、加减混合及测量提到第二册，第四册的“时、分、秒”提到第三册，“分数的简单加减法”由四年级提到三年级等。

内容的提前进一步加深了难度，对一部分悟性差的学生更是难上加难。我教过一个女孩，二年级上学期学“时、分、秒”这一单元时，她怎么也理解不了，分针指几就说几分。

我每天课后拿钟教她看时间，一星期过去了，她就是学不会，更不用说时间进率间换算了。可到了三年级，只教她一次，她就会了。不是我用了什么新的好办法，仅仅就因为她长大了一些，理解能力提高了。

3、要学的内容跳跃性大，系统性差。

因为教学内容增多，教材内容跳脱，衔接性、系统性变差。

看看二年级下册教材的编排——

在学习了第一单元除数是一位数的竖式计算之后，所有内容都与除法计算无关。内容如此杂乱而跳跃，教师很难一边教这个单元，同时又给学困生补风马牛不相及的另一单元，学生也无法适应。如果学生哪个单元内容掌握不好，就会有个知识点欠缺，而且一直没有机会补上。

同时教材的灵活性很强，处处有陷阱，缺少悟性的学生会经常陷入陷阱中，觉得难以掌握。

不过，近两年教材又有了改进，把提前的还原了，每册的内容相对缩编了一些，难度有所降低。对比01年和11年、18年的第三册数学教材就知道了。

总的来说，低年级的数学教材是相对变难了一些，但是三年级下学期开始，教材却变简单了。

1、繁难的计算没有了

以前三年级开始学乘数是两三位数的乘法，四年级要学除数是三位数的除法，现在只要学习两位数乘除法；以前五年级学的小数乘除法也是要三位数的，现在只是很简单的两位数的；分数的计算以前要学带分数乘除法，甚至繁杂的繁分数计算，现在只学简单的分数加减乘除，一般公分母不大于30。

像这种繁分数，现在的学生见都没见过，可以前的孩子要熟练计算。

2、应用题变简单了

现在的数学应用题一般只要两步计算，三步的有一些，四步计算的非常少，到高年级的小数、分数应用题，基本就是两步计算。

以前的应用题，就像姜昆相声里说的，“吃饱了没事做，浪费水”经常做“甲水管放满一水池水要8小时，乙水管放光一池水要10小时，甲乙两个水管同时开，几小时可以放满一池水？”类似这样的题。

但现在的解决问题更贴近生活，有大量的购物、乘车等相关问题，是生活化的数学。

3、几何方面的计算也基本是套用公式计算即可

平面图形的面积计算基本以套用公式为主，以前学的经常要求组合图形的周长和面积，表面积要掌握各种各样的状况。

一句话，以前的小学数学，以计算为主，现在则更贴近生活，内容更丰富，计算变简单了，思维训练变灵活了，现在的数学学习，会让聪明孩子变更聪明。

总体变简单的小学数学，却让人感觉变难。一是因为内容增多，有些知识面不够宽的家长在辅导时会觉得好难。更是因为教学资源的不均衡，热门学校在招生中为了区分学生成绩，考题偏且灵活。而为了孩子能考上，只好让孩子学习各种难题，变相加大了难度。

作者： 有书肖潇傻洒2018。优秀小学教师，写文达人，用文字传递对孩子们的爱。

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有书教育

虽然我不是专业的数学老师，但是一直对数学有着浓厚的兴趣。从我的切身体会说说为什么现在小学的数学感觉比以前难的看法吧。记得高中时期放假经常会帮邻里小学和初中孩子辅导下作业，今年国庆放假回家再看小侄子的小学作业和课本，感觉课本和作业难度系数差别很大。同学聚会也和当老师的同学聊过这个问题。个人总结主要有这几个原因：

1.教材简单化了但要学习的内容面拓宽了

如果单看课本的话感觉比我们上小学时要简单很多，可能与国家减负政策有关，而且很少留作业了。但是这个与孩子上的学校有关，像县城里、私立学校的孩子学的内容就比乡里孩子的内容要多。同样的教材，抓学习比较严的，课外作业部分是拓展练习，练习孩子举一反三的能力的，有的甚至拿出奥数题。结果就造成了有些父母辅导起来比较吃力的现象。

2.应试教育压力

现在升学不像我们小时候了，很多学校为了提高考学率，还分出重点班和普通班。有的为了进哪个区域的师资力量强的学校会提前给孩子学习高一年级的课程。没办法，这跟国情有关，学生时期通过分数来判断比较简单粗暴。说个我亲戚家孩子的例子，孩子小学四年级的时候家里请研究生当家教利用周末、假期的时间学完了五年级的课程，为的就是考进重点初中！你以为这很离谱么？不不，这现象很常见，尤其是在那种家里父母没什么学历但是父母奋斗家境还富裕的家庭中最容易出现这种情况。上一辈没读书吃过的亏进入社会体会得更真切，所以父母在一定程度上促进了应试教育开发的市场。各种中小学、幼升小补习班遍地开花。

如果你觉得孩子数学难了，说明你和孩子都在努力。不可否认现在教育机制有些待改善，但是泱泱大国也不是一天两天就能改好的。国家一直在努力，孩子和家长也一直在适应。作为父母，抽出时间多关心下孩子，根据孩子的情况因材施教合理制定计划，不盲目追风（比如让孩子做奥数题等），让孩子也高兴的学习更为妥善。

我是风中的大石头，一个从小痴迷数学的工程师，如果你也喜欢数学，欢迎关注一起交流。

风中的大石头

1.解法多。

你们不是喊素质教育吗？现在教材开发智力，一个题目本来有一种最优的解法。我们以前也讲最优解法。现在要讲3种解法，然后选择最优解法。然后记住三种解放前，天知道他要考哪一种。

2.思维多。

你们不是喊素质教育吗？以前明明记住思维方式就行了。现在先用旧知识连接新知识，开拓思维，正想 反想。旧知识不会怎么办？那就别学数学了。

3.难度大。

你们不是喊素质教育吗？

一个大约是多少？

我小时候读书，只学四舍五入。初中才知道求极大，极小值。生活经验足，一听就会。

我教书是在六年级下学，去买几次东西就知道了。

现在二年级就要学”大约”，素质教育要联系实际，生活中处处是极大，极小值。所以不能讲四舍五入，要自己估计。有时候估计大，有时候估计小，有时候比五大进一，比四小退一。教材没有说“四舍五入，进一法，退位法”，所以老师不能讲，这样不超纲。但结果估错方法，结果就是错。要扣分的！一句话：牌坊教材立，碧池老师当。

这就是为什么这么难！

yyyysssswwww

其实教科书内容难度不大。主要是因为大量教辅资料出现，加之考试题难度逐年加大导致。其实有些考题放在一年之后学生就能很易理解的，却偏要提前，让教师难教学生难学，这些应该说是人为造成的。就像奥数，我觉得挺好，但它确实不适合所有学生。因为每一个人能力是不同的。我也希望除高考外，其他考试都能降低考试难度，别担心学生都能考高分。

好运150346313

最近几年没去仔细看小学的数学教材，不好评说。但从亲友们偶尔关于小学数学问题的交流中感觉到，学校自己把难度提高了何止一个等级！一次，两口子都是本科生的夫妻，各自做一份四年级的同一张数学奥赛培训试卷。满分120.他俩加起来108分，孩子是考了34分。问题是全班都在做这份试卷！

牛小歪

教科书上的不难，练习册的题型有拓展了，更灵活了，想掌握一个知识点，要接触不同的题型。

用户7239508559831

中国小学生三年级知识相当于英国初中知识能不难吗

黄苏6

小学数学的确从教材上看难度并不太大，现在的教育方式变成引导式，启发式教育，家长感觉给孩子复习感觉不知道从哪里下手！

關鍵字: 数学 补习班 教辅