上課單一枯燥
很多琴行由於老師缺乏與孩子正確的溝通方式，上課時嚴肅又枯燥，加上晦澀難懂的樂理知識和反覆聯繫的基本功、樂曲，沒有趣味性，孩子對鋼琴的耐性很容易就被磨光。
不愛練習
沒人督促，沒有完善的教學體系，缺乏正確的練習方法，導致孩子由於基本功不紮實，在之後的學習道路上學得越來越艱難，最終形成惡性循環。
脫離譜子不會演奏
課上老師由於缺乏方法，常常是填鴨式教育，以老師為主導，學生被動學習，以簡單記憶和技能反覆訓練為主，弱化了學生自身的思考和理解，學習缺少了音樂性。
沒有創造性，不會即興演奏
有些孩子由於長時間在老師教學生練的環境下學習，學生只會演奏課堂上所教節奏，不會自主創作，更不會即興演奏。這樣讓音樂缺失了趣味性，成為了死板的應試教育。
對於孩子學習鋼琴的興趣，練琴方法和習慣養成方面的培養，決定著孩子能否在學習鋼琴的道路上走下去。讓孩子在開放有趣的音樂學習環境中萌發對鋼琴彈奏的好奇心和想要更深層次探究鋼琴奧秘的信心，通過掌握基本樂理知識和初步演奏技能，愉快的學習鋼琴，這是老師應該做的。那具體應該如何做呢？
多元化提升
通過“一對一+集體課”的方式，在一對一課程的基礎上增加集體課的學習，紮實基本功的練習。黑白鍵鋼琴教學法的集體課，根據孩子的學習情況及興趣創作出做適用於孩子的練功譜，這是孩子手指靈巧性提高的最有效的途徑和方法。
集體課上除了70分鐘的基本功練習，還有20分鐘的交響樂。交響樂的搭配是分多聲部的練習，水平程度高孩子的彈主旋律，複雜聲部，程度淺的孩子彈簡單聲部，把符合孩子們心理需求，具有及時性、趣味性的歌曲，編排成主旋律，副旋律，伴奏等多個聲部，讓孩子以合作的形式去完成。演奏效果非常震撼。
不同程度的孩子能在練習的過程中感受到不同風格音樂的美，在樂曲中找到樂感，調動其學琴練琴的積極性，並體會作為樂手的成就感，促進孩子更好的練功。通常，只要彈100遍，手指肌肉就能形成的永久記憶，在集體課上，每節課保守估計有300遍的練習。只要基本功紮實，有良好的樂感，孩子面對任何樂曲都能夠遊刃有餘。詳情請諮詢wx:18255488236
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