2018-10-24 11:15 | 溫州日報
“真幸運兒子能搭載上溫大附中這艘即將起航的教育‘航母’。”甌海區茶山中學初二學生家長陳先生說。陳先生兒子就讀的茶山中學今秋不僅新校舍投入使用，更掛牌為“溫州大學附屬茶山實驗中學”，從上海引進特級教師出任校長。而這得益於甌海與溫州大學全力推進“4+2”教育項目合作。
作為全省三大高教園區之一——茶山高教園區所在地，甌海今年利用屬地優勢、借勢發力，全面推進與溫州大學舉行“4+2”教育項目落地，分別是4所在茶山的學校掛牌溫州大學附屬茶山實驗中學、溫州大學附屬茶山實驗小學、溫州大學附屬茶山第一實驗幼兒園、溫州大學附屬茶山第二實驗幼兒園，同時成立溫州大學教育實踐基地、甌海區教育發展研究與教師教育培訓基地，充分發揮溫州大學資源和人才優勢，傾力打造茶山優質品牌學校，推進茶山基礎教育跨越式發展。
在“4+2”項目的基礎上，5月，又成立了溫州市溫大基礎教育發展中心，7月，甌海區出臺《加強校地合作推進茶山基礎教育跨越式發展實施方案》，明確時間路線圖，要高起點建設溫大茶山附中，高規格建設溫大茶山附小，高標準建設溫大附屬茶山一幼、二幼，通過一年的努力、五年的努力，將茶山基礎教育打造成溫州市基礎教育新高地，把溫大茶山附中、茶山附小建設成為溫州市基礎教育的標杆學校。
其中，溫州市溫大基礎教育發展中心、溫州大學教育實踐基地、甌海區教育發展研究與教師教育培訓基地的成立，更為甌海乃至溫州校地合作模式作出了有益的探索。
“中心整合溫州大學教師教育資源優勢，為溫州大學各附屬學校提供戰略規劃、教學研究、課程改革、教師培訓、人才培養、教育評價等方面的服務，將更好地推動茶山基礎教育發展。” 溫州市溫大基礎教育發展中心常務副主任朱照滿說。為了精準把脈學校狀況，中心成立初期就組織一批教育專家深入溫大茶山附中開展全方位的教學調研，並形成了《溫州大學附屬茶山實驗中學調研報告》。
“希望同學們在學習前進的道路上策馬揚鞭，努力耕耘，我們一同創造溫大茶山附中的輝煌。” 在新學年開學典禮上，校長朱鬱華飽含激情的致辭，也道出了他對溫大茶山附中建成基礎教育標杆的抱負。
引進上海青浦區省特級教師朱鬱華就任溫大茶山附中校長，是此次校地合作令人歡喜鼓舞的舉措。短短五個月的接觸，朱鬱華就下定決心紮根甌海教育，“讓我做出決定的，是甌海對教育人才的重視，是對家鄉的教育情懷，我也看到了中心、基地對學校的支持。”溫“才”的迴歸，得益於甌海區突破原有的人才引進標準，對校地合作中涉及的重大事項實施“一事一議”人才引進制度。
同時，校地合作更是創新實行校務委員會制度，打破人才行政區域上的藩籬，聘請特級教師、同在茶山的溫州大學城附屬學校校長陳加倉擔任溫大茶山附小校務委員會主任，正式進駐溫大茶山附小。“溫大茶山附小新入職教師到大學城附屬學校進行跟崗培養1年後，再進入溫大茶山附小。通過兩校領導班子結對，提高幹部參與科學決策、高品質辦學能力。”陳加倉說。
據悉，4所溫大附校除了落實“每年將核定小學5名、初中3名、幼兒園每園4-6名教師編制用於合作學校引進名優教師或優秀畢業生”政策，今後，還將建立溫州大學、甌海區的教師聯合培養機制，在優秀畢業生引進、校（園）長、教師的素質培訓、掛職交流等方面開展全方位的合作。為支持校地合作，甌海區政府在資金投入、校園建設、設施設備配置等方面對合作學校予以適度傾斜，每年將安排合作辦學專項經費500萬元，確保校地合作順利推進。
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