听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。有这种情况的孩子不在少数，那么看图写话对于孩子来说真有那么难吗？面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，对孩子并非是一件很容易的事。但主要原因是孩子刚刚接触写作还缺乏训练。
看图写话
小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。所以孩子想要写好看图写话，需要从多方面着手！
让孩子慢慢认识看图写话，熟悉写作格式
首先是指导孩子看图。一是看清题目要求。二是看图要有顺序。从近到远，或从远到近；从左到右，或从右到左；从上到下，或从下到上。三是要教孩子看仔细，不但要看人物，或动物，还要看清他们的表情动作。
看图写话
“看图写话”七大口诀，就很生动的概况了孩子如何认识看图写话，如何审题、构思和写作。因为孩子刚开始接触看图写话不知道改写什么，这时可以套用一些万能句式。
“看图写话”七大口诀
专项看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想象。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
“看图写话”万能句式
“三素句”—谁在哪儿干什么
“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么
“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样
10大万能句式
“...在...”—— 同学们在操场上做游戏。
“...听...”—— 我听见了一阵敲门声。
“...看...”—— 我看见老师正在批改作业。
“...是...”—— 我是一名少先队员。
“...把...”—— 她把地上的纸捡了起来。
“...被...”—— 小夏没写完作业被老师批评了。
“...感...”—— 今天考试我得了满分，我感到很高兴。
“...想...”—— 我心想：我们班一定要得第一！
“...说...”—— 老师说：“咱们班的同学真棒！”
“看图写话”七大步骤
根据提示看图：
1、按照顺序看图，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，学会安排文章结构：首先，要说清时间、地点、谁在做什么？周围有什么景物？它们给你什么样的感觉等？然后把事情的起因、经过和结果说清，适当增加心理描写和对话。
2、从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份。
3、从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。
4、还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
5、适当发挥想象力，自己在脑海里浮现出事情的前因后果。
6、先说后写
（1）要先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。
（2）对于一年级的小朋友，只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。就要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。
看图写话
7、培养写作积极性
要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。
看图写话重在训练，只有多练习，孩子的写作能力才能提高
写作能力的培养不仅仅在于多读书，其实还需要多写多练习、多模仿，写作文的学习过程其实就是始于模仿，不断地模仿写别人的优秀习作，在模仿中总结出一些思路和方法，最终将这些思路和方法变为自己的知识！
看图写话重在积累，孩子广泛阅读，写作能力会大大提升
阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步帮助学生巩固课内学到的各种知识，提高他们的认读水平和作文能力。“读书破万卷，下笔如有神”，阅读扩大了学生的阅读面，丰富了学生的知识储备，使学生从中汲取文中的精华，掌握更多的写作方法和技巧，并将之运用于自己的作文中，从而有利于学生在写作中言之有序、言之有物。
对于小学低学段的学生家长来说，可以让孩子读读古诗、好词好句、成语故事、寓言、中外名人故事等，增加孩子的知识储备，提高孩子的写作能力。
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