聽說要看圖寫話,很多孩子感到害怕,似乎覺得沒話可說,沒話可寫。有這種情況的孩子不在少數,那麼看圖寫話對於孩子來說真有那麼難嗎?面對單幅圖或多幅圖,能寫上幾句話或寫一段話,對孩子並非是一件很容易的事。但主要原因是孩子剛剛接觸寫作還缺乏訓練。
小學低年級看圖寫話是作文最初步的訓練,是培養初入學兒童向觀察客觀事物過渡的一個橋樑和憑藉,是培養兒童提高認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。所以孩子想要寫好看圖寫話,需要從多方面著手!
讓孩子慢慢認識看圖寫話,熟悉寫作格式
首先是指導孩子看圖。一是看清題目要求。二是看圖要有順序。從近到遠,或從遠到近;從左到右,或從右到左;從上到下,或從下到上。三是要教孩子看仔細,不但要看人物,或動物,還要看清他們的表情動作。
“看圖寫話”七大口訣,就很生動的概況了孩子如何認識看圖寫話,如何審題、構思和寫作。因為孩子剛開始接觸看圖寫話不知道改寫什麼,這時可以套用一些萬能句式。
“看圖寫話”七大口訣
專項看圖寫話並不難,仔細觀察放眼前。
一看環境和人物,二看動作和表情。
一絲一毫看得準,融入生活來想象。
原因經過加結果,事情過程才完成。
口頭說通莫忘記,時間地點要說清。
心理想法和語言,二者一樣不能丟。
記住看圖寫話歌,下筆流暢有神功。
“看圖寫話”萬能句式
“三素句”—誰在哪兒幹什麼
“四素句”—什麼時間誰在哪兒幹什麼
“五素句”—什麼時間誰在哪兒幹什麼結果如何/心情怎樣
10大萬能句式
“...在...”—— 同學們在操場上做遊戲。
“...聽...”—— 我聽見了一陣敲門聲。
“...看...”—— 我看見老師正在批改作業。
“...是...”—— 我是一名少先隊員。
“...把...”—— 她把地上的紙撿了起來。
“...被...”—— 小夏沒寫完作業被老師批評了。
“...感...”—— 今天考試我得了滿分,我感到很高興。
“...想...”—— 我心想:我們班一定要得第一!
“...說...”—— 老師說:“咱們班的同學真棒!”
“看圖寫話”七大步驟
根據提示看圖:
1、按照順序看圖,對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的瞭解,學會安排文章結構:首先,要說清時間、地點、誰在做什麼?周圍有什麼景物?它們給你什麼樣的感覺等?然後把事情的起因、經過和結果說清,適當增加心理描寫和對話。
2、從畫面中人物的形體、相貌、服飾等,弄清人物的性別、年齡、身份。
3、從人物的表情、動作,推測人物的思想,以及他在幹什麼,想什麼。
4、還要觀察周圍環境,弄清事情發生在什麼時候,什麼地方等等。
5、適當發揮想象力,自己在腦海裡浮現出事情的前因後果。
6、先說後寫
(1)要先看明白,在想象的基礎上,然後組織語言說出來,要求說得有頭有尾,要遵循一定順序,條理清楚,表達完整,聲音響亮,並使用普通話。
(2)對於一年級的小朋友,只要用一兩句話寫清“時間、地點、人物,幹什麼”就行了。慢慢地隨著學生閱讀量的增加,思維能力和口語表達的提升。就要求學生不僅要寫完整,更是要寫得具體、生動。寫出人物的語言、神態、動作等等。
7、培養寫作積極性
要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們越寫越有勁,越來越自信,就得讓他們的進步得到老師和同學們的承認和肯定,享受成功的喜悅。
看圖寫話重在訓練,只有多練習,孩子的寫作能力才能提高
寫作能力的培養不僅僅在於多讀書,其實還需要多寫多練習、多模仿,寫作文的學習過程其實就是始於模仿,不斷地模仿寫別人的優秀習作,在模仿中總結出一些思路和方法,最終將這些思路和方法變為自己的知識!
看圖寫話重在積累,孩子廣泛閱讀,寫作能力會大大提升
閱讀不僅可以使學生開闊視野,增長知識,培養良好的自學能力和閱讀能力,還可以進一步幫助學生鞏固課內學到的各種知識,提高他們的認讀水平和作文能力。“讀書破萬卷,下筆如有神”,閱讀擴大了學生的閱讀面,豐富了學生的知識儲備,使學生從中汲取文中的精華,掌握更多的寫作方法和技巧,並將之運用於自己的作文中,從而有利於學生在寫作中言之有序、言之有物。
對於小學低學段的學生家長來說,可以讓孩子讀讀古詩、好詞好句、成語故事、寓言、中外名人故事等,增加孩子的知識儲備,提高孩子的寫作能力。
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