他視學校如家庭，視老師為兄弟姐妹，視學生如自己的孩子，視教育如生命。他每天凌晨4點起床，梳理思路、制訂方案，數年堅持，育人無數。他，就是河南省名師、夏邑縣實驗中學副校長金開臣。
大刀闊斧 革舊鼎新
“辦優質學校，讓夏邑實驗中學的孩子在家門口接受優質教育”是金開臣的夢想。
1995年金開臣大學畢業，先後在夏邑一所高中擔任班主任，2010年他被調入夏邑縣實驗中學擔任政教處主任，同時任九年級班主任代物理課併兼任九年級負責人。由於剛剛建校，學生人數少，基礎差，他大膽實行建立“課堂學習小組”，實施“主體參與型”、“自主探究式”教學模式，鼓勵學生大膽質疑、科學猜想、自主設計、實驗驗證、合作探究、分析歸納、平等討論評估，真正落實了學生的主體地位。在2012年的中考成績，孟偉傑、李夢麗兩位同學均以總分600的好成績進入全縣前4名，2015年的高考,他們成功被西安交通大學、電子科技大學錄取，表現了強大的學習能力，他當年被評為 “河南省文明教師”。
思想引領 跨越發展
“辦好一所學校，我們孩子就再也不用背井離鄉外出讀書了。”這是夏邑縣實驗中學校長關開平的誓言。金開臣牢記關校長的話，虛心請教教育界的老前輩、老領導，借鑑經驗，聆聽教誨；閱讀大量學校管理書籍，梳理辦學思路；走近教師、學生家長掌握情況，傾聽心聲。經過反覆思考和多次學習調研討論，學校確立了“建設幸福學校，打造優質初中”的辦學目標，“求實、創新”的辦學理念、“為師生的發展和幸福負責”的辦學宗旨，確立了“讓生命幸福成長”的願景，明確了“質量核心、管理基礎、特色發展”的辦學思路和“嚴、細、實、恆”的工作準則，提煉了“團結合作、無私奉獻、顧全大局、追求卓越”的學校精神，鑄造成“做堂堂正正中國人”的校魂。
金開臣說：“想讓大家都幹好，就要帶著大家跑。”於是，他瘦弱的身影常常穿梭在校園的各個角落，白天我們能見到他活躍在自己的課堂上，午間我們能看到他在班級外做學生的思想工作，辦公室裡我們也能看到他在認真備課，德育處我們也經常見到他在處理一些棘手的學生問題，各個樓層上我們能見到他在檢查班級秩序，操場上我們每天早晨都可以看到他帶領學生跑操，星光下我們還是會看到他到學生公寓去檢查學生的睡眠情況，而且往往就在大家入睡後，他還要加班完成學校的其他任務。有這樣的領導帶隊，其他教師自然也是不甘落後，大家緊緊團結起來，心往一處想、勁往一處使，他負責的九年級，13位班主任和40多位任課老師，通力協作大膽開拓，形成的合力效果驚人：在當年（2014年）的普通高中招生考試中，600分以上考生全縣共12人，他所帶的九（14）班佔4人；590分以上全縣共30人，他所帶的班級就佔15人。2017年的高考中，這些孩子又一次為全縣也為母校爭得了榮譽，餘沐陽、房璐兩位同學被北京大學錄取，全縣4位被上海同濟大學錄取的學生中，該班就有王文文、雷子瑤、趙力三人，更令人可喜的是，在2014年當年初中畢業的68名學生中，竟然有50多人被全國211、985以上的院校錄取！在榮譽面前，他平靜地說：成績只能促使我更加努力，向新的方向衝刺，我會不驕不躁，繼續潛心工作，力爭在來年的工作中再創佳績！
無怨無悔 獻身教育
“人生的意義在於對事業的全心投入”是金開臣常說的一句話。他是這樣說的，更是這樣做的。
作為一名副校長，金開臣始終牢記關開平校長的話，全力做好學校安排的各項工作。寒來暑往，風雨無阻，每天到校很早的老師也能看到他在校園內巡視的身影。金開臣以校為家，時刻惦記著這個家。即使操勞過度，積勞成疾，他念念不忘的仍然是學校、老師、學生！
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是金開臣奮鬥在教育戰線上的座右銘。他以磊落、奉獻、實幹，彰顯了品行，樹立了榜樣，贏得了人們的尊敬。他深深熱愛自己的工作崗位，多年來，始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而華美的樂章。
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