我是首都人
初衷是好的，想法也是是好的，但是有什麼實際意義呢？難道一次"亮燈"社會就會尊師重教？難道一次"亮燈"就能點燃教師的心燈？教師需要的是實實在在的"不忽悠"，而不是形式主義！
教師自古以來就是一個教書育人的職業，它最大的責任首先是育人，而現在的社會存在的問題是老師越來越害怕去擔育人的責任，因為管的越多可能出現的問題便會越多，對自身的"危害"越大！所以現在出現越來越多的老師只管教書不管育人！
作為老師我最希望的是以下問題能得到實實在在的解決！
第一，用法律明確老師育人的責任，保護老師正當的育人權利。不能一出現事，不分青紅皂白首先就是處分老師。
第二，真正落實《教育法》中對教師薪酬的承諾，而不是玩文字遊戲，讓教師真真正正體驗到被重視，而不是活在年年的口號聲裡。
第三，減少行政任務，別讓教育活在補材料當中！
總之，尊師重教不是一次"亮燈"就能解決的，是需要一顆真心實意為教師服務的心才能實現的，不然一切都只會是形式主義！
數學老陳
別讓老師們都去上表演優質課，造假材料，假論文，花錢買模範、先進，拉關係送錢請客買職稱指標，浪費老師精力財力，參照公務員去晉升，讓教師安心施教，這就是給老師教師節最好的禮物！
王振軍1
在教師節為教師亮燈，看上去是營造全社會尊師重教的氛圍，可是，亮燈一小時，教師們就能感受到教師職業的“榮耀”嗎?這不過形式主義，要真正形成尊師重教的氛圍，需要少一些花架子，多解決實際問題。
在教育部門如果構思把教師節過得熱鬧、隆重時，很多一線教師卻對教師節很不感冒，甚至呼籲取消教師節，因為教師節不是屬於教師的節日，變為了領導展示教育政績（包括尊重教師）的表面文章，要求教師彙報、匯演，這讓教師疲於過節;與此同時，近年來的每個教師節，社會輿論討論的主題是師德問題、教師補課問題、教師收禮問題，這哪是教師節，而是“伐師節“。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。一個不重視教師的社會，是沒有未來的。而重視教師，不是做表面文章，搞形式主義，而必須落實教師的待遇，保障教師的權利，這才是尊師重教的實招。不解決教師的待遇和權利問題，哪怕天天亮燈，致敬教師，教師職業也難以構成對優秀人才的吸引力。
熊丙奇看教育
請不要為我亮燈
杜德志
我本是一盞燈
亮光微弱
卻能照亮孩子們回家的路程
請不要為我亮燈
我怕燈光會灼傷他們的眼睛
我本是一盞燈
亮光微弱
卻能照亮每個孩子的心靈
請不要為我亮燈
我怕燈光會刺傷幼小的心靈
我本是一盞燈
亮光微弱
我卻吸收著太陽的能量
請不要為我亮燈
我怕你比不過太陽的光輝
我本是一盞燈
亮光微弱
我卻還不會熄滅
請不要為我亮燈
這一天為我亮燈感覺在為我送行
qzuser22848393
編者按：教育部最近承諾過，要出真招實招大招提升教師的職業幸福感和榮譽感。或許，亮燈問好就是最大的招吧？
2018年9月10日，大家吃飯晚飯出來散步的時候（20:00-21:00）一定會看到標誌性建築上的LED大屏幕滾動播放“老師，您好！”字樣，這是從設立教師節以來的第一次。
有網友會問，為什麼前33次教師節不亮燈？這估計誰也不知道其中的真正原因。根據我的推測，大概是因為現在的教育環境不是那麼樂觀，教師們已經太久沒有感受到幸福，國家和教育部都看到了，所以才在2018年連續發出許多關於提高教師工資待遇的文件，以及想出各種辦法來讓大家來關注教師這個人類靈魂的工程師群體。按照這樣的想法，是該亮燈的時候了。
這上面也是我的一個考慮而已深層次的原因可能是因為教師已經被“黑”得差不多沒臉見人了。比如很多人說的，“體罰學生”，“上課不講補課講”，“有償家教”，“收受禮包和紅包”等等違反師德的事。他們認為老師現在才是“最黑”的群體，所以教育部才想到利用亮燈的方式來讓教師要牢記，群眾的眼睛是雪亮的，不要亂來。同時，也是給群眾一個提醒，要時刻監督教師的所做所為，讓他們的師德永遠高尚，樂於奉獻，不求回報。按照這樣的想法，也是該亮亮燈了。
作為老師，又對教育部的亮燈行為有什麼反應呢？讓我們看看他們的說法：請不要為我亮燈 這一天為我亮燈感覺在為我送行；亮的是紅燈還是綠燈？；別亮了，我害羞。；亮燈一個小時？為什麼不亮幾個晚上呀？；不亮燈了吧，節約點電費，給老師發補貼好過；……
也有網友認為“亮燈是國家向外界釋放重視教師，提高教師工資待遇的一種積極的信號”，“亮燈有助於教師提升職業榮譽感”…… 真是，眾說紛紜。
試想，能夠有機會在全國各地地標建築上的LED大屏幕上亮燈問好的職業還有哪個呢？不知道這次亮燈後，教師們的幸福感是不是滿血提高？話說回來，亮燈總比黑燈瞎火好吧？
孖無悔觀教育
我懷念很久以前，每年教師節那天，村裡請老師們吃頓飯，村書記都會陪我們聊一聊，她自己沒有多少文化，特別希望我們教師能好好教村裡的孩子們。在座的老師們既感動又感慨，頓覺肩上擔重。教師節年年過，都不敢忘記老書記的期望。後來老書記退了，新書記上任了，雖然不再陪老師們吃飯，但年年有福利，老師們盡心盡力地工作，對新書記心存感激。二十年過去了，更新的書記上臺了，教師節還是教師節，但什麼都沒有了。
雲淡風輕lyn
我不是教師能說兩句話嗎？
第一句：出這主意的人都不缺錢！並且都是磚家！
第二句：能不能為教師做點實事，給老師增加點工資？據我瞭解老師的工資實在太少了！
與狼為伍161507250
向教育部遲來的2018年最為實效的“亮燈”動作致敬！
提高教師的工資待遇水平，提高教師的地位，崇尚社會尊師重教新風尚，已經勢在必行。政策不斷被出臺，實施迫在眉睫、刻不容緩，教育關係到國家未來，學校教育是國家的希望，國家學校基礎教育，是關高校人才培養大計。
2018年8月31日教育部教師工作司、中國教師發展基金會聯合發起為教師“亮燈”公益活動，號召全國各地教師節當晚8時至9時在當地標誌性建築為教師“亮燈”，通過LED大屏幕滾動播放“老師，您好！”字樣，以弘揚優秀尊師重道文化。這是教育部又一次暖心的舉措。雖然有網友稱為是“雞肋”，但這“雞肋”比較及時，是教育部在近年來最為真實的“雞肋”，讓廣大奮戰在教育教學第一線的教師看到了希望，喚起社會關注教師群體現狀。
2018年教育部實施了一系列行之有效的關注教師工作的政策。教育部實施啟動了“鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃”，計劃五年間每年遴選300名優秀鄉村青年教師，通過培養和獎勵相結合的方式，幫助他們成長；教育部也在著力加大鄉村青年教師培養力度，2018年將吸納4.5萬名青年高校畢業生到鄉村中小學任教；2018年特崗教師計劃人數比2017年增加1萬人。
相信在後續的工作進程中，學校教育教學制度將會更加完善，教師的職稱晉升制度改革機制將會更加大快人心，學校教師管理制度會更加人性化，社會尊師重教新風尚蔚然成風，教師工資水平將大幅度提升，教師各項福利待遇制度進一步健全，學校教育教學結構將全面優化，大批優秀教育專業人才將充實到教師隊伍中，國家教育事業將邁上發展的新曆程。
時光匆匆微微甜
花架子就這麼發30年從教廢紙一張、教師節亮個燈……整出來的。有本事你漲教齡津貼，或把教師節更改為9月的第一週星期五，與週六週日一起，讓老師們能坐一起吃個飯，娛樂……，真正象過節。
平平淡淡才是真77844022
建議給老師解決關心的問題，那就是職稱。既然教師工資不低於公務員，那麼教師的職稱也應該和公務員一樣隨著工作年限的增加也享受更高一級的崗位工資，教學成績（工作）突出的可以在規定的年限提前晉升高一級崗位，這樣也不會出現有的老師到退休（工作了30多年）仍然是初級老教師。以此激勵廣大教師的積極性。
