明师《家长语文课》上一期简单地和大家讲了教语文的一些辅导基础,相信大家也有了一些心理准备了!但也有部分家长问,辅导语文是否有窍门?一些家长还抱怨说,辅导孩子语文,得狠下心,像“后妈”一样监督孩子学习。
别说,还真有。其实辅导语文,也是有一些窍门,需要大家不断尝试实践,根据自己孩子的实际情况,掌握当中的巧妙之处。本期我们邀请了明师爆趣大语文老师,和大家分享如何让孩子喜欢语文的四大窍门。(首期《语文家长课》可戳文末阅读原文)
01 淡化形式,培养兴趣
曾经有家长反馈:低年段写字要很严格,一定要很规范具备严肃的形式感。
大家有没有想过,相比写字,为什么大部分孩子们喜欢画画?难道画画没有规矩吗?
不是的,规矩是有的,但不是一开始就如此形式上严厉苛刻。如果把孩子们写字的兴趣都抹杀了,他们还可以开心地继续下去吗?
以下是暑假二年级孩子的书写练习:
为什么那么难的字他们都能写出来?无他,就是因为学《三十六计》《增广贤文》的时候,他们很开心,觉得每一个计谋每一个故事都很有趣,很想写下来,这样一来,无论多困难,他们愿意主动地写,相比形式上严格要求要写来得实际。当然啦,姿势不对还是要纠正的。
暑假的语文课堂场景,同学们写字时都脸带微笑!
02 淡化内容,讲究方法
语文学科的知识体系不像其他学科那样,呈现线形或链条形排列,而是螺旋式上升。因而语文学习是循序渐进、由浅入深。学语文不能搞封闭式,不能机械死板地学,这样只会让孩子更为之讨厌。
我们可以利用游戏的形式认记汉字,用比赛的形式练习朗读,用平等的态度与孩子对话,或者利用书报、影视、商标、广告、网络等,既能轻轻松松过好识字关,又能把识字的功能最大化,为今后的阅读打好基础。
暑假大语文的亲子课堂和系列的户外活动,开心的表情都掩盖不住:
他们通过各种方式(制作绘本、唱歌、广告设计、话剧等)学习语文,亲身体验文学文化的乐趣,乐于将生活的点点滴滴融入学习当中,学习效果是事半功倍呢!
03 淡化知识,注重积累
“学理如筑墙,学文如积沙。”积累是学好语文的一条捷径,读背说是学习语文的成功经验,而记忆是孩子学习的最大优势。
必须抓住关键机会,参与到各种读背活动中,让孩子大量诵读优美的儿歌、童谣、童话、寓言和浅近的古诗,接受传统文化熏陶。
名家名篇、古代诗文等材料储存在大脑,将成为学生的终身营养,也就是语文素养的重要构成,它们一旦被激活,就会产生综合效应,极有利于接受和表达能力的整体提高。
04 淡化数量,追求质量
孩子们不理解、不相信“量变到质变”的定律。因此,尽量减少机械、重复的作业,如大运动量地抄写生字、词语,从头到尾地抄写课文,搞枯燥乏味的题海战术。
给低年级孩子布置的作业,数量少一点,质量精一点,形式新一点,趣味足一点,要考虑孩子“听、说、读、写、悟”的和谐发展。
朱熹在谈到读书时说:“读之,须要字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不要倒一字。”篇幅过长,孩子会“望而却步”,不肯“善始善终”。默读和看书容易走神,造成读书的假象,养成读书的坏习惯。
以下是暑假期间一年级学生制作的阅读绘本:
以上四个方法,在我们大语文课堂当中都得到了很好的实践,每一期的效果也告诉我们可以让孩子爱上学习语文。
从这个暑假开始,给孩子量身定做一个学习语文的“小方案”吧!他们不再是困在家里练字的呆木头,而是能说会道,能写会画的小可爱。
明师《家长语文课》第2期就讲到这里,下一期,也就是最后一堂课,给各位爸爸妈妈讲一下阅读好习惯的培养方式,别错过咯!
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