某天，幾個從事教育工作的家長湊在一起喝下午茶，談論的話題是，你有沒有忍不住打孩子的時候？真動手打耳光的那種，出乎意料，這幾個在外人看來把孩子教育得還不錯的家長，都曾有忍無可忍打孩子的時候。
家長A忍不住打孩子，是因為有一天發現孩子張口就說謊，明明沒有完成作業，不假思索地回答已經做了，結果分分鐘被識破；
家長B忍不住打孩子，是因為有一天在外旅遊孩子各種矯情不肯吃飯，結果惹惱了本來就身體不適、情緒不佳的家長；
家長C的育兒理念與家中老人有衝突，一些孩子可以自己完成的事情，老人非要越俎代庖，結果家長在教育孩子的時候，孩子因為有老人撐腰而有恃無恐，家長忍無可忍當著老人面打了孩子……
家長為什麼會忍不住打孩子？
管教孩子不是件輕鬆的事情，雖然大部分家長都想做溫柔的父母，但當真的面對孩子各種調皮搗蛋的時候，大庭廣眾哭鬧撒潑的時候，提出不合理要求的時候，怎麼都說不聽哄不好的時候……都會讓父母原本的耐心被耗竭，身心俱疲，家長的火氣蹭蹭就上來了，一瞬間就忍不住對孩子大吼大叫甚至打孩子。
在中國的傳統教育裡，棍棒底下出孝子的概念影響很大。好像只能靠打才可以控制孩子了，才能教育孩子，雖然現在的父母很想愛孩子，但他們自己的生活也免不了有諸多不如意，加重了控制情緒的難度，這時候如果孩子再不聽話，父母可能就要爆發了。這種教育上的挫敗感，讓家長一時間找不到其他管教孩子的方法，又回到了過去父母教育孩子的老路上。
隨意打孩子結果背離教育目的
如果你教育孩子的目的是讓孩子懂得某個道理，那麼家長衝著孩子發火甚至打孩子，結果往往會背離目標，父母身上經常表現出的行為模式，還會決定這個孩子將來如何釋放和應對壓力。
試想一下，你用對孩子發脾氣的方式，讓他聽從你的教導，實際上他學習到的是用憤怒去控制或嚇唬別人，他可能會在別人不聽他的話的時候，用同樣的方式對待別人。
經常打孩子，最常見的結果大致有兩種：一種是你打他，他就打別人，你打出了一個小霸王，在孩子當中是這樣的，有些孩子在家中受了氣，他就去攻擊別人，甚至以後對他的孩子也是用打的教育；二是家長打孩子，打出一個膽小鬼，家長髮火的樣子讓孩子害怕，結果孩子就是條件反射，大人聲音一高就開始哆嗦，這樣的孩子一出去什麼都怕，見到誰都怕。
事實上，打孩子也並不能真正讓家長解氣，甚至大部分家長在打完孩子之後，會長時間陷入內疚和自責情緒中。
打孩子絕不能是常規武器，而是威懾手段
家長們其實內心很糾結，如果不打孩子，還能不能找到更合理的批評、懲罰孩子的方式呢?
筆者想說的是，這個最好自己把握一個度，畢竟，打與不打各有利弊，適當的打可以起一定引導作用，有助於孩子重視父母的話；控制不當則會在孩子心裡留下陰影，引起孩子的逆反心理；但完全嬌慣縱容孩子的行為，家長對孩子毫無威懾力的話，也是要出問題的。
我們認為，打孩子不應該成為家長的常規武器，而是一種威懾手段，絕不能輕易用打孩子來解決問題，所以，比打孩子更有效的是，讓孩子知道家長的底線和規則。
家長必須要讓孩子明白，在這個家裡做什麼事是絕對禁止的，是討打的行為，例如不允許說謊；不允許說髒話；不能挑食等。過程中，家長必須要讓孩子理解家裡的這些規則，知道家裡是有這些規矩的，當然這些規則家長不能講得太複雜，不能用太成人化的語言去教育他們，孩子聽不懂。
這樣一來，對於孩子來說，在日常生活中更知道要遵守的規則，在家裡什麼事情可以做什麼事情不能做，對於家長來說，忍不住打小孩的行為也有了約束點，不能因為自己的喜怒而打孩子，而是看孩子有沒有犯規或者觸及底線。
與此同時，教育的最終目的是讓孩子懂得道理，但通常採取打孩子的行為，孩子的內心只有害怕，並沒有真正懂道理，所以關鍵在於讓孩子自己找出犯錯誤的原因。所以遇到問題，父母要冷靜耐心地引導孩子，幫助孩子認清自己身上的錯誤，還可以共同做出規定，如何改正或保證再不重犯的一些規定，讓孩子養成自己要為自己的錯誤負責的習慣。
某天，幾個從事教育工作的家長湊在一起喝下午茶，談論的話題是，你有沒有忍不住打孩子的時候？真動手打耳光的那種，出乎意料，這幾個在外人看來把孩子教育得還不錯的家長，都曾有忍無可忍打孩子的時候。
家長A忍不住打孩子，是因為有一天發現孩子張口就說謊，明明沒有完成作業，不假思索地回答已經做了，結果分分鐘被識破；
家長B忍不住打孩子，是因為有一天在外旅遊孩子各種矯情不肯吃飯，結果惹惱了本來就身體不適、情緒不佳的家長；
家長C的育兒理念與家中老人有衝突，一些孩子可以自己完成的事情，老人非要越俎代庖，結果家長在教育孩子的時候，孩子因為有老人撐腰而有恃無恐，家長忍無可忍當著老人面打了孩子……
家長為什麼會忍不住打孩子？
管教孩子不是件輕鬆的事情，雖然大部分家長都想做溫柔的父母，但當真的面對孩子各種調皮搗蛋的時候，大庭廣眾哭鬧撒潑的時候，提出不合理要求的時候，怎麼都說不聽哄不好的時候……都會讓父母原本的耐心被耗竭，身心俱疲，家長的火氣蹭蹭就上來了，一瞬間就忍不住對孩子大吼大叫甚至打孩子。
在中國的傳統教育裡，棍棒底下出孝子的概念影響很大。好像只能靠打才可以控制孩子了，才能教育孩子，雖然現在的父母很想愛孩子，但他們自己的生活也免不了有諸多不如意，加重了控制情緒的難度，這時候如果孩子再不聽話，父母可能就要爆發了。這種教育上的挫敗感，讓家長一時間找不到其他管教孩子的方法，又回到了過去父母教育孩子的老路上。
隨意打孩子結果背離教育目的
如果你教育孩子的目的是讓孩子懂得某個道理，那麼家長衝著孩子發火甚至打孩子，結果往往會背離目標，父母身上經常表現出的行為模式，還會決定這個孩子將來如何釋放和應對壓力。
試想一下，你用對孩子發脾氣的方式，讓他聽從你的教導，實際上他學習到的是用憤怒去控制或嚇唬別人，他可能會在別人不聽他的話的時候，用同樣的方式對待別人。
經常打孩子，最常見的結果大致有兩種：一種是你打他，他就打別人，你打出了一個小霸王，在孩子當中是這樣的，有些孩子在家中受了氣，他就去攻擊別人，甚至以後對他的孩子也是用打的教育；二是家長打孩子，打出一個膽小鬼，家長髮火的樣子讓孩子害怕，結果孩子就是條件反射，大人聲音一高就開始哆嗦，這樣的孩子一出去什麼都怕，見到誰都怕。
事實上，打孩子也並不能真正讓家長解氣，甚至大部分家長在打完孩子之後，會長時間陷入內疚和自責情緒中。
打孩子絕不能是常規武器，而是威懾手段
家長們其實內心很糾結，如果不打孩子，還能不能找到更合理的批評、懲罰孩子的方式呢?
筆者想說的是，這個最好自己把握一個度，畢竟，打與不打各有利弊，適當的打可以起一定引導作用，有助於孩子重視父母的話；控制不當則會在孩子心裡留下陰影，引起孩子的逆反心理；但完全嬌慣縱容孩子的行為，家長對孩子毫無威懾力的話，也是要出問題的。
我們認為，打孩子不應該成為家長的常規武器，而是一種威懾手段，絕不能輕易用打孩子來解決問題，所以，比打孩子更有效的是，讓孩子知道家長的底線和規則。
家長必須要讓孩子明白，在這個家裡做什麼事是絕對禁止的，是討打的行為，例如不允許說謊；不允許說髒話；不能挑食等。過程中，家長必須要讓孩子理解家裡的這些規則，知道家裡是有這些規矩的，當然這些規則家長不能講得太複雜，不能用太成人化的語言去教育他們，孩子聽不懂。
這樣一來，對於孩子來說，在日常生活中更知道要遵守的規則，在家裡什麼事情可以做什麼事情不能做，對於家長來說，忍不住打小孩的行為也有了約束點，不能因為自己的喜怒而打孩子，而是看孩子有沒有犯規或者觸及底線。
與此同時，教育的最終目的是讓孩子懂得道理，但通常採取打孩子的行為，孩子的內心只有害怕，並沒有真正懂道理，所以關鍵在於讓孩子自己找出犯錯誤的原因。所以遇到問題，父母要冷靜耐心地引導孩子，幫助孩子認清自己身上的錯誤，還可以共同做出規定，如何改正或保證再不重犯的一些規定，讓孩子養成自己要為自己的錯誤負責的習慣。
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