那天，我帶女兒去參加興趣班。課程開始後，家長們便到旁邊休息室聊天休息了。我接了個電話，走出門去，看到一個媽媽在門外通過一個窗口來張望孩子的訓練。她也看到我了，在我掛了電話後，主動說：“你家女兒好小呀，不過動作做得挺好的，剛才我看到老師表揚她了！”一邊說謝謝，我一邊走過去看看，嗯，作為媽媽，聽到有人提到自家孩子，就忍不住過去看一下了。她繼續說道：“我們家是個子最高那個男孩子。”我說你兒子也很棒啊，跳很高啊！
她突然就嘆了口氣說：“我兒子就是性格太內向了，老被同學欺負，從幼兒園到小學，一路被欺負大的。”我挺驚訝的，看他訓練時蠻精神的啊，於是多問了一句為什麼。然後就聽到了一個“從小被校園欺凌到大的可憐孩子的故事”。
姑且稱呼他為”小天“吧！小天自小受到的家庭教育是“不可以打人！不許和小朋友打架！別人打你，是他不好，你還是要好好的，不要跟別人計較就行了！”好吧，在爸爸媽媽的這條方針政策下，小天自小顯得特別乖巧，不打架不鬧事，爸爸媽媽也覺得挺好的，省心了。
但是，上了幼兒園之後，老師說小天性格太內向，跟小朋友們互動少，問他怎麼不找同伴玩，他就說怕別人欺負他，還是一個人玩比較好。然後，怕什麼來什麼吧，班級裡幾個搗蛋男孩子經常打他搶他的玩具，他不敢打回去也不敢告訴老師！回到家後，告訴了爸爸媽媽，結果，爸爸說：“你們小孩子間的事情，你要自己去解決！我是不會幫你的！你媽媽也不會幫你的！”幾次之後，大概是失望了吧，小天再也沒告訴過爸爸媽媽自己有沒有被欺負的事。
直到那一天下午，老師突然打電話給小天媽媽，讓她趕緊去一趟幼兒園，孩子出了點事。他媽媽去了一天，兒子的臉上一個大大的凝固了血跡的牙齒印，耳朵上的皮也被咬破了，血跡儘管已經乾涸，但媽媽的心是痛得不了。老師說，孩子們吵鬧，小天被人咬了，已經讓校醫處理了傷口，然後也已經教育過那個咬人的孩子了，通知了對方的家長，馬上也來了。處理的結果是，小天媽媽說沒事沒事孩子之間都是小事情，沒怪那個咬人的孩子，然後帶小天去醫院檢查了下配了藥膏什麼的就結束了。
再後來，哪怕是家長開放日，在所有家長的注視下，仍有孩子會”順手“打小天的頭，小天也沒有反應。小天媽媽這時有點著急了，突然感覺到了孩子是不是被欺負慣了，連家長在都這樣，那不在的時候，小天過得是什麼日子？！告訴了小天爸爸，爸爸還是堅持，男孩子，必須挫折教育，有事讓他自己解決，不要替他去做什麼。
就這樣，上了小學，小天依然逃脫不了被別的孩子欺負的命運。老師發現後，也跟小天爸爸媽媽談，希望讓小天性格開朗一些，學會怎麼和同學相處，不然老是一個人對性格發展不太好。然後，小天爸爸媽媽讓他去學街舞想讓他活潑外向一些，但是小天體驗課上了之後就說不喜歡。突然有一天小天說要學習跆拳道，很堅持很堅持。課是來上了，但是小天爸爸媽媽卻非常擔心，怕他學了去打架。於是，他媽媽就經常在窗口張望。。。。。。
有時候，我經常會聽到一些幼兒園男孩子的家長說，我們要對孩子放養，要挫折教育，讓他多吃點苦頭，以後他就學會怎麼處理問題了！天哪，幼齡階段的孩子，認真而敏感，對家人的依賴和崇拜非常之重，他們會模仿學習爸爸媽媽為人處事的方式，他們渴望自己的行為被認同被鼓勵被讚揚，而不是一味的被置之不理啊！唉，退一萬步來講，無論是誰，被自己的爸爸媽媽一而再再而三的不管自己的感受，讓自己去被人欺負，甚至還想讓自己在被欺負之後學會大道理，那簡直是天方夜譚好不好啊！
對於如何讓自己的孩子學會不被人欺負，應該因材施教，結合孩子的性格特徵，來引導和鼓勵。當孩子發生了自己處理不了的事情，比如被班裡同學欺負了不知道該怎麼而向家長尋求幫助時，請你一定要站隊孩子，接納他的情緒，以同理心體驗他的感受，認真傾聽他的想法，然後以正確的三觀來告訴他，什麼是對什麼是錯，該帶孩子找老師的找老師，該找對方家長的找對方家長，好好溝通好好談，只有面對了，處理了，才能真正放下。孩子也會在這個過程中學習到很多，進而完善自己的人格。
總的說來，孩子間的事情，也許在成人看來都不是特別大的事，但對於孩子而言，他也許就感受到了“生命中不可承受之重”，他迷茫了，他無助了，這時候，作為家長，請一定要關注孩子的情緒，認真幫助他找到問題的根據，還是那句話”面對－處理－放下“，千萬別忽視了孩子的心理健康才好喔！希望我們的孩子，都能快樂成長！
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