又到了星期六，住校的孩子從一早就歡呼雀躍，等待著放假的“吉時”。
十二點一過，各班不坐校車的孩子，早就按指定位置在小操場站好，等待家長。
十二點半，校門一開，急於見孩子的家長就一擁而入，穿過樓洞，和班主任履行過放假手續後，領走滿臉幸福、蹦蹦跳跳的“小鳥”。
十二點四十一過，操場上的孩子已所剩無幾，在這些孩子中，有一個孩子格外引人注目：他穿戴整整齊齊，揹著雙肩書包，站得端端正正，臉朝著樓洞的方向，不和任何人說話，也沒有任何表情，就那麼站著。
學校同年級的老師都知道，他是五二班的孟濤，單親，他被判給了父親，聽說是因為媽媽捲走了家裡所有的現金，爺爺氣得一命歸天，奶奶得靠雙柺走路。每星期都不知道誰來接孩子。
上個星期的此時，班主任正在打電話：“你好，是孟濤媽媽吧？孩子放假了，今天誰接？”
“不好意思，讓他爸爸接吧，我在廣東呢！”
“你好，是孟濤爸爸吧？孩子放假了，你現在能接孩子嗎？”
“我有事，讓他媽媽接吧。”
“他媽不在家，說讓你接。”
“我也不在家。”
“學校就剩下你的孩子了，我專在等你呢。”
“那你等著吧”電話竟然掛了！
老師正在想辦法聯繫奶奶，媽媽打來電話：“孩子接走了嗎？……不，我沒時間。”媽媽也關機了！老師想要把孩子領回辦公室，他不願意，就在樓洞口等著，不說話，也沒有表情。兩個小時後，奶奶才聯繫到一個遠方的親戚把孩子接走。
這樣的場景每個星期都上演，也許孩子已習慣不同的人來接他，可現在這個無助的小小的身影，這個倔強的等待的身影，卻觸疼了無數老師的心： 孩子，今天誰接你回家？
不知孩子的媽媽身在何方，是否知道孩子在沉默地等待？不知孩子的爸爸身在何方，是否明白自己肩上的責任？
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