美国高中体育课主要围绕着《走向未来—国家体育标准》报告及《全国的目标：增进健康，预防疾病》这两个政策，着重强调了学校体育对于国民身体健康的重要推进作用。今日就让我们来一起了解一下美国高中体育课程吧！
在这个美国高中体育课政策中，主要突出了：
①学生参与体育运动的频次要增多，在今后的十年中，学校要保证每天有60%以上的孩子同时参与学校组织的体育课、课外活动、体育比赛等。
②培养学生终身锻炼理念的重要性。
美国的50个州根据自己的法制与体系，制定了每个州特有的中学体育竞赛管理机制，并从国家到学校逐层设立了非常系统的行政单位。每个州的体育协会则负责具体比赛日程的制定、运动员的选拔、竞赛的举办等等。
拿纽约州为例，其运动被归为8个等级：AA级、A级、B级、C级、D级、一级、二级和不分级项目。其中AA级就包含了橄榄球、垒球、棒球、男子足球、男子篮球、女子足球、女子篮球。而其中的橄榄球，在纽约州AA、A、B、C、D这5个级别中都存在。所以一个项目可能会产生多个冠军。
一般来说，规模小的学校多参加低级别的比赛，规模大的学校则集中参加高级别的比赛。而不同级别比赛的规则可能会有所差别，比如低级别的比赛比高级别的同类比赛在比赛时间上会缩短，从而保证运动员的体能可以跟上。
大多数高中每周都会抽出一天的下午，通常为星期三，作为体育活动时间。这一下午校学校不会安排其他课程，让学生充分融入运动中，享受运动的快乐，这一安排的目的是旨在传播“全民运动”的理念，难怪美国一直是体育最强的国家！
像NCAA一样，美国中学也对运动员有学术上的要求。所有参加比赛的学生，在当前的学期评分中，每个科目都必须达到最低2.0的绩点。
其次，学生在每个学年都要至少选20门课程且全部通过，否则没有资格参加体育竞技。除此之外，NFHS对于学生的训练和比赛时间有严格的控制，从而避免学生伤病，并体现竞技体育业余性的发展宗旨。
主要体现在以下几个方面：
1、调动学生的主体积极性，并引导学生挖掘自身潜能。
2、培养学生终身锻炼的习惯和意识，从而进一步提高学生的适应力。
3、通过体育精神的发扬，培养学生正确的道德观念。
4、通过体育，提倡种族、性别平等，培养学生的社会意识。
5、以高质量的训练，培养孩子的自我管理和自我约束能力。
美国高中的体育课程通常按两种方法划分，一种是根据季节、气候来划分，还有一种是按照男女性别的不同来划分。
閱讀更多 可樂留學 的文章
