6月24日，2018年“四有好老師”獎勵計劃尋訪出征儀式暨新聞發佈會在北京師範大學英東學術會堂舉行。今年將評選10名教師為“四有好老師”啟功教師獎，以及10支團隊為“四有好老師”公益行動獎。
2014年底，北師大發起“中國好老師”公益行動計劃，通過建設學校共同體和網絡平臺，服務廣大教師和學校育人能力的提升。2015年，北師大聯合光明日報社評選“啟功教師獎”，重獎終身從教的優秀鄉村教師。
2018年，北師大在整合已有工作和優勢資源基礎上，聯合光明日報社、中國教育學會，共同設立“四有好老師”獎勵計劃，包括面向個人的啟功教師獎和麵向團隊的公益行動獎兩個獎項，以表彰為國家基礎教育事業做出突出貢獻的優秀教師和優秀團隊，引領培育廣大教師爭做黨和人民滿意的“四有”好老師。其中：
“四有好老師”啟功教師獎，表彰長期堅守在基礎教育教學第一線，從教滿30年且貢獻突出的教師，每次評選不超過10名優秀個人，獎勵獲獎者一次性獎金50萬元（稅前）。
“四有好老師”公益行動獎，面向已參加“中國好老師”公益行動計劃的學校共同體團隊、區域基地校指導團隊，表彰主動開展各項育人研究與實踐、帶動並幫助更多人成為“四有”好老師、為基礎教育優質均衡發展做出突出貢獻的教師團隊，每次評選不超過10支優秀團隊，獎勵獲獎團隊20萬元（稅前），併為團隊骨幹成員提供教師專業發展的培訓/深造項目。
在發佈會上，程建平書記介紹了北師大發起設立“四有好老師”獎勵計劃的緣起。他介紹了今年獎勵計劃的三個新舉措。一是要為新時代“四有”好老師畫像。學校將在選樹榜樣的同時，充分發揮教師教育學科優勢開展學理研究，向社會發布“四有”好老師核心素養報告、中國教師社會形象變遷研究報告，用大數據為新時代教師群體畫像。二是將學校師生的成長成才與獎勵計劃有機結合。獎勵計劃的組織實施工作改由學校承擔教學科研任務的學部院系牽頭、機關部處配合，推動在校師生全程深度參與、專業參與；面向全校師生特別是公費師範生招募尋訪調研團隊，深入基礎教育一線，在實踐砥礪中培養引領未來教育變革的“四有”好老師。三是要為構建師範院校命運共同體聚力。以獎勵計劃為契機，在協同攻堅、聯合培養、學科共建等方面共同努力，推動師範院校命運共同體構建，為促進教育公平、提升教育質量，服務國家重大戰略需求做出師範大學的獨特貢獻。
著名教育家、“四有好老師”獎勵計劃評審委員會主任、北京師範大學資深教授顧明遠表示，一定會恪盡職守，嚴格依照設獎宗旨和評選標準，遴選出一批能教善育的大國良師代表，通過榜樣的示範引領，激勵更多老師爭做黨和人民滿意的“四有”好老師。
發佈會上還揭曉了“四有好老師”獎勵計劃的標識和吉祥物。標識以“四有好老師”五個漢字為主體，將“四有”的具體內容有機融入到文字之中——“有”字裡的紅旗，寓意政治素質過硬，體現“有理想信念”；“好”字裡的尺子，寓意評價教師隊伍素質的第一標準是師德師風，體現“有道德情操”；“老”字裡的書本，寓意業務能力精湛，體現“有紮實學識”；“師”字裡的紅心，寓意熱愛學生、專心育人，體現“有仁愛之心”。吉祥物“木小鐸”，則以象徵宣揚教化之人的木鐸為主題元素，體現了“四有”好老師立德樹人、教書育人的重要內涵。
閱讀更多 鄭眼看教育 的文章
