1.盧梭
簡介
讓·雅克·盧梭 (1712年—1778年），法國偉大的啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家，是18世紀法國大革命的思想先驅，啟蒙運動最卓越的代表人物之一。（大家關注老師微信公眾號：張貴川teacher）裡面全是考試乾貨哦。
1.代表作《愛彌兒》、《社會契約論》
盧梭是18 世紀法國啟蒙思想運動中著名的思想家和教育家。他通過教育代表作《愛彌爾》，提出了以人的自由發展和自然教育為基礎的培養新人的教育理想，奠定了在教育史上顯赫地位。《社會契約論》在教師考試中基本不考，大家可以作為課外閱讀。
2.自然主義教育
自然教育的核心是“歸於自然”，即教育必須遵循自然，順應人的自然本性。培養目標：盧梭認為，自然教育的目的是培養“自然人”。方法原則：正確看待兒童；給兒童以充分的自由。（大家關注老師微信公眾號：張貴川teacher）裡面全是考試乾貨哦。
3.教育目的的個人本位論
盧梭認為：理想國家中的教育目標是培養忠誠的愛國者，學校教育由國家掌管。對受教育者，即使不能完全免費，國家也要給予補貼。教師需由本國公民擔任。體育是教育裡最重要的部分。盧梭屬於教育目的個人本位論的代表。
【斬妖除魔】
1.認為人為的，根據社會要求強加給兒童的教育是壞的教育，讓兒童順其自然發展的教育才是好的教育。這一觀點源自於（ ）。
A.《愛彌兒》
B.《教育漫話》
C.《普通教育學》
D.《大教學論》
2.“出自選物主之手的東西都是好的，而一到人手裡，就全變壞了”。這一論點出自的。( )
A.洛克《教育漫話》
B.盧梭《愛彌兒》
C.康德《論演說家的培養》
D.赫爾巴特《普通教育學》
3.自然主義教育思想的作品《愛彌爾》是由以下哪位教育家所著（ ）。
A.捷克的誇美鈕斯
B.法國的盧梭
C.美國的杜威
D.法國的赫爾巴特
4.被譽為“教育上的哥白尼”的18世紀的自然主義教育家（ ），強調教育要順其自然，要根據兒童的發展階段實施教育，在西方教育史乃至世界教育史上具有劃時代的意義。
A.杜威 B.斯賓塞 C.盧梭 D.愛倫凱
【答案】1-4 ABBC
2.布盧姆
簡介
本傑明·布盧姆（1913—1999）是美國當代著名的教育家和心理學家，出生於美國賓夕法尼亞州的蘭斯富。1935年2月和6月，布盧姆先後在賓夕法尼亞州大學取得文學士學位和理碩士學位。（大家關注老師微信公眾號：張貴川teacher）裡面全是考試乾貨哦。
1.教育目標分類系統
布盧姆關於教育目標的理論集中反映在他的《教育目標分類系統》中，布盧姆等人把教育目標分為三大領域——認知領域、情感領域和動作技能領域。又把認知領域目標分為六個亞領域，即知識、領會、運用、分析、綜合、評價。情感領域分為五個亞領域，即接受、反應、價值評價、組織、性格化。
2.掌握學習
是由布盧姆於1976年最先提出。所謂"掌握學習"，就是在"所有學生都能學好"的思想指導下，以集體教學（班級授課制）為基礎，輔之以經常、及時的反饋，為學生提供所需的個別化幫助以及所需的額外學習時間，從而使大多數學生達到課程目標所規定的掌握標準。
學習內容都可以達到掌握的程度（通常要求達到完成80%—90%的評價項目）。
【斬妖除魔】
1.布魯姆的教育目標分類系統中，代表最低水平的認知學習結果的是( )。
A.知識 B.領會
C.應用 D.評價
2.“掌握學習”理論認為只要給予足夠的時間和適當的教學，幾乎所有的學生都可以達到的掌握程度是( )。
A.60％-70％ B.70％-80％
C.80％一90％ D.90％以上
3.提出掌握學習理論的心理學家是( )。
A.華生 B.杜威
C.加涅 D.布盧姆
4.美國著名教育家布盧姆所建立的學習理論，是把大多數學生的發展作為其核心內容，並著眼於使所有的學習都達到一定的目標.被稱為( )。
A.結構課程理論
B.教育與發展理論
C.從做中學理論
D.掌握學習理論
【答案】1-4 ACDD
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