1.卢梭
简介
让·雅克·卢梭 (1712年—1778年），法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。（大家关注老师微信公众号：张贵川teacher）里面全是考试干货哦。
1.代表作《爱弥儿》、《社会契约论》
卢梭是18 世纪法国启蒙思想运动中著名的思想家和教育家。他通过教育代表作《爱弥尔》，提出了以人的自由发展和自然教育为基础的培养新人的教育理想，奠定了在教育史上显赫地位。《社会契约论》在教师考试中基本不考，大家可以作为课外阅读。
2.自然主义教育
自然教育的核心是“归于自然”，即教育必须遵循自然，顺应人的自然本性。培养目标：卢梭认为，自然教育的目的是培养“自然人”。方法原则：正确看待儿童；给儿童以充分的自由。（大家关注老师微信公众号：张贵川teacher）里面全是考试干货哦。
3.教育目的的个人本位论
卢梭认为：理想国家中的教育目标是培养忠诚的爱国者，学校教育由国家掌管。对受教育者，即使不能完全免费，国家也要给予补贴。教师需由本国公民担任。体育是教育里最重要的部分。卢梭属于教育目的个人本位论的代表。
【斩妖除魔】
1.认为人为的，根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的教育才是好的教育。这一观点源自于（ ）。
A.《爱弥儿》
B.《教育漫话》
C.《普通教育学》
D.《大教学论》
2.“出自选物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自的。( )
A.洛克《教育漫话》
B.卢梭《爱弥儿》
C.康德《论演说家的培养》
D.赫尔巴特《普通教育学》
3.自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著（ ）。
A.捷克的夸美钮斯
B.法国的卢梭
C.美国的杜威
D.法国的赫尔巴特
4.被誉为“教育上的哥白尼”的18世纪的自然主义教育家（ ），强调教育要顺其自然，要根据儿童的发展阶段实施教育，在西方教育史乃至世界教育史上具有划时代的意义。
A.杜威 B.斯宾塞 C.卢梭 D.爱伦凯
【答案】1-4 ABBC
2.布卢姆
简介
本杰明·布卢姆（1913—1999）是美国当代著名的教育家和心理学家，出生于美国宾夕法尼亚州的兰斯富。1935年2月和6月，布卢姆先后在宾夕法尼亚州大学取得文学士学位和理硕士学位。（大家关注老师微信公众号：张贵川teacher）里面全是考试干货哦。
1.教育目标分类系统
布卢姆关于教育目标的理论集中反映在他的《教育目标分类系统》中，布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。又把认知领域目标分为六个亚领域，即知识、领会、运用、分析、综合、评价。情感领域分为五个亚领域，即接受、反应、价值评价、组织、性格化。
2.掌握学习
是由布卢姆于1976年最先提出。所谓"掌握学习"，就是在"所有学生都能学好"的思想指导下，以集体教学（班级授课制）为基础，辅之以经常、及时的反馈，为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间，从而使大多数学生达到课程目标所规定的掌握标准。
学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成80%—90%的评价项目）。
【斩妖除魔】
1.布鲁姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果的是( )。
A.知识 B.领会
C.应用 D.评价
2.“掌握学习”理论认为只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以达到的掌握程度是( )。
A.60％-70％ B.70％-80％
C.80％一90％ D.90％以上
3.提出掌握学习理论的心理学家是( )。
A.华生 B.杜威
C.加涅 D.布卢姆
4.美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标.被称为( )。
A.结构课程理论
B.教育与发展理论
C.从做中学理论
D.掌握学习理论
【答案】1-4 ACDD
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