我決定和孩子談錢
平時和孩子相處，總會遇到各種意想不到的問題。有時候忽悠搪塞一下，孩子暫時忘記就過去了。但有一樣東西，怎樣都無法避免，那就是“錢”。
金錢這個東西，很難三言兩語給孩子解釋清楚，尤其是低齡兒童。現階段，我家孩子的紅包通通上繳。等孩子有物權意識、懂點算術的時候，再來考慮財商教育。
雖然孩子沒有金錢進帳，但毫無影響她買買買。每次在商場流連，孩子總會想法設法讓大人心甘情願地買玩具。
這種趨勢，讓我擔心，孩子會無節制地追求物質享受。於是我和孩子約法三章，大件玩具得等到重大節日才去買。剛開始孩子還能配合，後來還是經受不了誘惑，一哭二鬧滿地滾，想盡辦法“逼”大人給她買玩具。
有一回，我們逛商場的母嬰店，孩子故伎重演，想得到一款稍貴的正版玩具。我被激怒了，想狠狠地罵孩子一頓。正在那時，我瞟了一眼貨架上的價格標籤，遠遠看過去都是白色小卡片，唯一不同的是上面的數字。
我突然意識到，孩子看見的是數字，而我看見的是金錢。在孩子眼裡，價格只是一堆數字，她沒覺得999元的玩具套裝跟10元玩具有差異。
不是孩子不懂事，而是不懂錢。
我把火氣嚥下去。我只要求孩子要有節制地買，但從未規定價錢上限。孩子沒全錯，怪我這個當父母的沒有事先講好規則。
從那以後，我決定和孩子好好談“錢”。
如何跟孩子解釋“錢”
跟4歲小朋友講解金錢，真的難。
孩子玩過不少跟“錢”有關的遊戲，比如收銀員的角色扮演、低齡版的大富翁等，裡面都有模擬貨幣，讓孩子體驗收錢和花錢。孩子會認人民幣，以前我也教過她拿紙幣買東西。即便如此，孩子對於真實的貨幣，還是沒有明確的概念。
因為孩子不明白，一張紙幣背後的交換價值。
我搜索兒童財商教育的文章，比較先進的理念是，每週給孩子小額零用錢，讓孩子從小學會儲蓄和消費。但這個方法適用於較大年齡的兒童，而且要等到孩子有明顯的金錢意識之後。這個辦法我家孩子而言太難了，我得想想辦法。
有一天，幼兒園舉辦親子活動，每個小朋友獲得一個儲錢罐式玩偶。孩子很喜歡那個玩偶，想找幾個硬幣填塞進去。我靈光一閃，這正好是教孩子認“錢”的好機會。
1元錢硬幣，比紙幣或遊戲貨幣更有實物感，孩子理解實物貨幣的時候會容易一些。跟長輩動不動就塞給孩子的100元大鈔相比，1元錢對孩子來講不算太多錢，也適合小朋友全權支配。
我跟孩子說，我們來玩一個遊戲吧！為了不讓孩子輕易得到金錢，我規定孩子可以做有點難度的家務換取硬幣。若孩子能獨立地完成一項家務，如收拾玩具、倒垃圾，就能獲得一元錢。
以勞動交換金錢，孩子感覺很新奇，就欣然答應了。
剛開始的時候，孩子每天晚上都很積極地去收拾玩具，雖然大人三分鐘可以做好的事情孩子需要花二十多分鐘。但孩子還是很開心，靠自己的勞動換來的硬幣顯得特別珍貴。
三天新鮮期過後，孩子沒那麼有興趣了，畢竟攢積的硬幣屈指可數，空蕩蕩的儲錢罐讓孩子毫無成就感。這時候我提醒孩子，這錢可以去買玩具哦！
我趁機帶孩子去逛商場，這下她不再纏著買玩具，而是指著價格標籤一個一個地問。兜了一圈下來，孩子發現叫得出牌子的玩具非常昂貴，遠超出她的荷包，略感失望。不過，同時她找到了攢錢的動力。她看中一個做工粗糙、顏色豔俗的玩具球，售價僅僅10元，她打算努力攢錢自己買。
自從有了目標之後，孩子又有了做家務賺錢的興趣。
讓孩子明白以勞動換錢
每次孩子賺到1元錢放進儲錢罐時，總會拉上我一起數錢。她好想快點攢到10元錢~
願望是美好的，但孩子賺錢能力很有限，每天只願意做一項家務，只賺到一塊錢。
某日，孩子和小寶在客廳玩耍，我在旁邊工作。小寶突然跑過來求抱抱，這時孩子一反常態湊過來，主動提議她來照顧小寶。其實小寶見到我來安撫，很快就不哭了，不需要孩子幫忙照顧。
孩子試探地問道，媽媽你看我照顧了小寶，我是不是可以得2塊錢。
孩子搞錯了。這根本不是她的勞動成果，不應該得到錢。我平靜地跟她解釋，這不是她的勞動，所以沒有錢。
雖然孩子有點失望，但總算搞清楚她賺錢的唯一途徑：用勞動換取。她會慢慢地明白，錢是靠自己賺來的，不是靠長輩隨意打賞或獎勵。
我賺的錢自己做主
一個星期過後，孩子終於攢夠十個硬幣。她終於夠錢買玩具球。
若是以前我掏錢買，絕不會看上這種做工粗糙的玩具。不過我沒反對，因為這是孩子的選擇，她有權自己支配自己的錢。
孩子興高采烈地去買玩具球，回來玩了兩三天就扔在玩具箱裡。我調侃她，這玩具是你賺10塊錢買來的，可不容易的哦！這時孩子會感慨兩句，賺錢一點都不好玩，也不容易。
自從玩具球得到手後，孩子做家務賺錢的熱情降至冰點。有時我在想，這時候需要家長鞭策她多多賺錢嗎？還沒等我開口，孩子又重燃熱情。因為她看中一款宜家玩具，價格為99元、性價比極低的玩具擺件。
堅持九十九天、每天賺1塊錢，這對小孩子而言難度太高。雖然我和孩子爸都不看好，覺得孩子應該沒有毅力能堅持這麼久。不過我們沒有干擾孩子，就讓她慢慢賺吧！畢竟這是她的錢，她有權決定自己賺多少、花多少。
無論我內心認定那件玩具不值99元，都不能代替孩子對價值的判斷。或許在她心中，未來靠自己勞動賺來的玩具，價值超過99元。
孩子賺錢遊戲還在繼續，雖然離她的99元目標還很遙遠。
財商教育才剛剛開始
目前孩子對金錢的認知，僅停留在以硬幣換實物的階段。自從開始賺錢遊戲，孩子會纏著我解說日常物品的價格，不過聽完以後仍是一頭霧水。
我嘗試用價格在10元以下、孩子喜歡的零食來解釋價格。比如，一個圓筒雪糕是4元，花錢買就要四個1塊錢硬幣；又比如，一份小籠包是5元，花錢買就要給老闆五個1塊錢硬幣。慢慢地，孩子能理解實物的價格。尤其是知道平時吃的零食價格，她才有意識，什麼叫“貴”、什麼叫“便宜”。
有時我在想，現在的孩子生活在電子支付盛行的年代，是便利也是麻煩。孩子小小年紀就知道，父母在實體店買東西是用刷二維碼支付，或者用手機上網購買。好多次我解釋這東西好貴、暫時不買，孩子會指使我用手機上網買。數字貨幣，讓孩子從小沒有機會感受貨幣的重量。
我慢慢感覺到，孩子身上發生一點點變化。她不再是以前那個纏著大人買玩具的小女孩。她會考慮多兩下，自己想好了再跟大人說自己想要什麼。她開始感覺到“1元”、“10元”是什麼樣。
要孩子懂錢，遠不止帶她去超市付錢、學算術這麼簡單。我家孩子才剛剛開始接觸錢。等她多點接觸錢之後，再來考慮教她把錢分成儲蓄、消費，一點一滴地培養財商意識。
-The end-
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