又到了一年一度的暑假，很多家長都表示，自己的“荷包”又不保了。
晨晨媽媽就是其中的一員。就在幾個月前，晨晨媽媽剛給晨晨報了英國的文化體驗夏令營。為期四周的遊學夏令營，共花費4.5萬元，足足是她兩個多月的工資。
不過，對於晨晨媽媽而言，這一切的“投資”都是物超所值。孩子每天都在老師的監督下七點起床。上午的時候有當地外教為孩子們教授英語語法，並配合一些英文主題討論。下午的時候又有戶外活動，勞逸結合。孩子們除了學習之外，還會參加一些文化交流活動。
“我認為孩子還是應該早點接觸多元化的環境。其實在出國遊學這一方面，我家孩子已經不算早的了。我知道很多孩子從一二年級就開始參加遊學了”，晨晨媽媽說道。事實上，晨晨也只有12歲，是一名六年級的小學生。
根據《2018中國國際遊學行業發展報告》中的數據，現在的國際遊學項目普遍趨於低齡化，58.2%的家長有意願讓孩子在小學及以下的學習階段時就出國遊學。從2015年至今，中國國際遊學用戶規模更是翻了兩倍之多。
那麼，家長們都是出於什麼考慮這麼早就將孩子送出國門呢？對於國際遊學，家長們又有什麼誤區呢？
家長類型A
想給孩子一個英語環境
為以後出國留學打好基礎
很多家長認為，暑期國際遊學活動給孩子提供了一個很好的語言環境。在英語國家生活學習一個月的時間，孩子的英語水平必定大大長進。這種說法真的可信嗎？
加拿大New Brunswick（該地區有30%法語居民，70%英語居民）的一項調查發現，該地英語學校12年裡每天有30分鐘法語課程，但畢業時會講中等法語口語的學生只有0.68%。因為孩子們缺少學習語言的興趣，而只是一味的學習語法，12年的時間就等於浪費。
精通十國外語的語言學家斯蒂夫·考夫曼（Steve Kaufmann）曾向大家分享了自己學習語言的經歷。他認為，熱愛是學習語言過程中必要的一點。他十分反感傳統的語言教育方式，尤其是以語法為基礎的教法，在他看來這種教育方式不僅不能激發人們學習外語的熱情，還會消滅他們的熱情。
現在很多國際遊學項目，包括晨晨媽媽報名的英國大學文化體驗夏令營，主要還是注重對於孩子英語語法的教育。孩子雖然身處國外這個英語環境，學習的還是固化的知識點。這樣一個月下來，孩子不但沒有對英語產生興趣，還會將學習英語當成一種任務。國際遊學便成為了一種更為昂貴的“課外班”。
另外，現在的國際遊學大多為一種集體項目。國內的培訓機構招收一批孩子，並將他們送出國門參加統一的項目。在一天的學習生活中，與孩子相處時間最長的還是同行的其他小夥伴。
小編所求學的國外大學暑期就有接收此類遊學的項目。每次在食堂，小編都能看見一群中國孩子成群結隊，坐在一起，彼此講著中文。即便在同一個食堂裡吃飯的有很多外國本校學生，中國的孩子們也幾乎不與他們交流。在這種情況下，即使家長把孩子們送到了國外，他們每天能進行的英語交流也是少之又少，甚至只停留在課堂上。
由此看來，家長如果希望孩子只通過一次國際遊學就能夠熟練地運用英語是不太實際了。
家長類型B
想讓孩子在相對獨立的
環境裡得到一些鍛鍊
很多家長認為，在暑假期間，孩子們沒有了課業的壓力，天天過著“在空調房間躺著看電視、玩遊戲”的日子。如果給孩子報一個假期國際遊學活動，孩子們沒有了爸爸媽媽的幫忙便會學著自己獨立、迅速成長。這不是一大好事嗎？
夏令營、遊學活動的確可以鍛鍊孩子的能力。但小編認為，培養能力是一個循序漸進的過程，用不著花錢出國去鍛鍊。
與其將孩子送去大洋彼岸，小編反而認為家長有責任、有必要當孩子在家、在眼皮底下的時候就好好培養他的能力。讓孩子從關愛家人、分擔責任開始，從自己的事情自己做開始，而不是指望一個短期的少兒營、幾個素昧平生的老師，去鍛鍊孩子。
對於其餘家長而言，儘管知道國際遊學並非十全十美，他們還是在糾結後選擇了送孩子出國參加夏令營。這又是為什麼呢？
西西媽媽一開始對於國際遊學的看法是很理智的。她知道自己的家庭只處於小康水平。花費上萬元供孩子參加一個只為期幾周的夏令營實在是沒有必要。這個暑假，她和孩子的爸爸已經請好了一個星期的假，準備在家陪伴西西。
然而就在學期末開完家長會以後，西西媽媽又陷入了猶豫。原來，在會上和其他媽媽們聊天以後她得知，班裡超過一半的孩子暑假都要外出參加國際遊學活動。一個媽媽更是說：“現在留學是大趨勢了，你也不能讓孩子輸在起跑線上吧！”
西西媽媽一想，的確如此。即使不為孩子的將來考慮，也要為孩子的面子問題考慮。開學以後老師要是問起孩子們暑假都去哪兒了，別的孩子都說去了加拿大、歐洲學到了什麼，西西總不能說自己就在家裡看了動畫片，最遠去了家附近的培訓機構吧！
如果您也是向西西媽媽一樣糾結的家長，那麼就來看看小編給您的建議吧！
1、在報名國際遊學前先考慮清楚，自己希望孩子從中收穫的是什麼
就像小編在上文中說的那樣，如果各位家長朋友希望在短短一個月的國際遊學中提高孩子的外語能力，那基本上是一件很困難的事情。假如您已經有了將來送孩子出國留學的打算，那不如選擇一個更加長期的活動，比如將孩子送去國外交換半年到一年，或在家庭中就嘗試與孩子用英文交流，給孩子創造一個語言環境。如果您希望孩子能在國際遊學中學會獨立自主，不如從自身做起，多從小事中鍛鍊孩子。
當然，這也不代表國際遊學就一無是處。很多“佛系”家長只希望孩子通過遊學這個活動到世界各地看看，體會一下不同的風土人情，增長一些見識。這一點確實是孩子能在國際遊學中收穫到的。根據《2018中國國際遊學行業發展報告》，62.5%的用戶都表示孩子參加國際遊學後開闊了視野，這個比例遠遠超過了國際遊學帶給用戶的其餘收穫，比如結識國際朋友、養成良好的生活學習習慣等。
所以，當各位家長朋友陷入糾結時，不妨靜下心來想一想自己希望孩子從這次遊學中收穫什麼，明白國際遊學能帶來的好處和其“無用之處”。作為家長，您應該最瞭解自己的孩子，所以也應該幫助孩子選擇最適合他的道路，不要盲目跟風。
2、給孩子更高質量的陪伴，幫助孩子過一個充實的假期
如果您在分析完利弊後決定不讓孩子參加國際遊學，也不要放假後就把孩子發配到奶奶家、姥姥家、直到開學前一天才回來。作為家長，您應該在暑期給孩子更多高質量的陪伴，拿出更多的時間陪伴孩子。比如，利用暑假的時間帶孩子進行親子閱讀，陪孩子學游泳、做手工，幫助孩子緩解考試帶來的高壓緊繃，跟孩子聊天等等。
父母高質量的陪伴其實是最省錢的教育，再說簡單一些，教育就是父母用心，而不是單純交給某個教育機構就可萬事大吉。
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