2018年7月9日—7月12日，【培傑教育——兒童學習能力訓練師】培訓講座活動在金水區培傑文博幼兒園報告廳拉開序幕。「培傑城東路幼兒園」、「培傑文博幼兒園」、「培傑紅楓林幼兒園」、「培傑學習能力兒童成長訓練中心」共計43名骨幹教師參加了此次培訓。培傑教育創始人崔冬梅女士為大家帶來了為期四天的精彩內容。每一個培傑人帶著感受去學習，向更深更寬的領域去探索、發展、前行！
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▲每天培訓前的問候歌和晨誦環節；各園所老師們之間的互相介紹——認識我，認識你；
太陽那愛的光芒，每天照亮我。精神的力量，使我肢體強健。在明澈的陽光裡，我崇敬的世界，那強大的人性，你已經注入我的靈魂。我將用我所有的力量，熱愛工作和學習。從你，得到光明和力量。給你，回應愛和感恩。
——魯道夫，斯坦納
第一天——《培傑教育發展史》、《重塑兒童教育——當代兒童教育之觀察》及《感覺統合訓練》專題講座；
感覺統合能力：從生理心理發展需求滿足了這個階段孩子的需要。是老師從普通教師轉向一個教育者的最好階梯。
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▲崔園長專題講座《重塑兒童教育——當代兒童教育之觀察》
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▲團隊拓展訓練——【解手鍊、同舟共濟、團結一心】
第二天——《感覺統合訓練實操指導》《視知覺學習能力操作培訓》《聽知覺學習能力操作培訓》
感覺統合——機體在環境內有效利用自己的感官，從環境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺、本體覺等），輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯繫、統一），並作出適應性反應的能力。
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▲崔園長第二天培訓現場和認真聽講的培傑老師們；
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▲培訓期間管城區教育局姚局長（左一）也蒞臨現場，姚局長來到培傑對老師們說：“你們真幸福！”
第三天——《333理論知識講座》《認識3.3.3及18道題專題培訓》；
它是中央教育科學研究所，國家教育部“十五”重點科研成果；《人腦及身心全面開發——3.3.3思維、全腦（左右腦）開發訓練》。全稱：“培養反思能力，全面開發人腦及身心功能”。簡稱：開發“反思腦”，代號為“3.3.3”
進行3.3.3思維、全腦（左、右腦）開發訓練的理由
工欲善其事、必先利其器，磨九不誤砍柴功
研究表明：對嬰幼兒、兒童早期進行適當教育開發，可使智商提高30分，也就是重視兒童的思維開發，即使孩子不能成為“神童”，也會成為優秀者。
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▲圖為老師們在城東路李園長的引領下進行18道專項課題的操作練習；
▲閉眼操作——用手部觸覺感受教具的形狀，進行分類操作；
第四天——許老師《提升素質，榮耀你我他，愉悅工作，幸福國和家》。兒童學習能力開發訓練中心教育主管崔總《企業願景》。
提升500萬家庭孩子的教育質量，讓教育更高效！
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▲培訓結束後，文博李園長、紅楓林劉園長和老師們一起分享學習心得；
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▲團隊感恩活動：【對你說句悄悄話】。
“感謝有你的陪伴和鼓勵”
“謝謝你”
“有你在身邊真好”
“讓我們一起努力，再加把油”
…… ……
做最懂孩子的教育
做最懂孩子的幼兒園
做最懂孩子的幼兒教師
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