關於中國的教育問題，其實現在已經是一個老生常談的問題，我們說教育工作其實是一個國家安身立命的根本。“再窮不能窮教育”不是說說而已的——然而我們現在已經把它解讀為“如果想創業就做教育產業”。從大學擴招之後，在之後我們發現大學本科學歷已經是一落千丈了。在很多時候我們思考後果的教育怎麼了，其實我們不得不承認，在很多時候真正讓我們的教育資源發展缺失的。
小學教育怎麼了
曾經有一位人事的姐姐，一次就說給還在讀小學的孩子寫作業，說是老師都把作業佈置給家長了。說實話當時我是十分的不理解，是孩子讀書還是家長讀書。但是當我知道這已經是一個普遍現象時，我沉默了很久。在很多時候，家長和老師的心情十分理解。下週就是小升初考試了，很多家長和老師都非常焦急，希望孩子能順利度過，但是到了中學怎麼辦，到了大學怎麼辦？在很多時候我們沒有考慮出教育的原點。
教育的原點在哪裡
中國的應試教育曾經被國人自己批判了很久，但是現在說實話，但在讓人們的潛意識中，應試教育這種思維邏輯還是廣泛存在的，人們總是覺得我們把考試應付過去就完了，但是考試過去了，以後人生中或者工作中更大的考試機會又該怎麼辦？從一定意義說是一種得過且過的思想在作祟。同時我們反觀我們一直在推崇的創新精神，我們所謂的“雙創思維”終歸會被眼下的教育考試模式所衝擊。“中考完了就輕鬆了”、“高考完了就輕鬆了”、“大學上完了……就失業了。”教育的原點是發散而不是規範，除非你的思維是“千萬別整出什麼大亂子”。
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