近日，某平臺發佈了一張“學霸筆記流動地圖”，統計了過去一年平臺上學霸筆記的“流通”情況。
地圖數據顯示，素來因考試難度低而被各地考生“羨慕嫉妒”的北京，學霸筆記卻是最多的，成高考筆記產出最多的地區；山東則是收入筆記最多的省份，佔總量的30%；學霸筆記一年“流通”量累計超過10萬本。
北京、河北、湖北、江蘇、河南、山東、浙江、安徽、湖南、上海成為學霸筆記TOP10產地，每個地區的學霸都各有特色。比如北京學霸擅長語文和化學，山東學霸擅長曆史，江蘇則盛產數學筆記等等。而湖南學霸可以說是“學霸中的學霸”，滿分才是他們追求的目標，偏愛整理“錯題集”，被稱為“錯題殺手”。
從筆記的流向來看，近5成高考筆記由北方城市流向南方，是一支“南下”的“筆記大軍”，比如北京、河南、湖南的高考筆記主要流向廣東，山東的則流向福建。
江蘇是高考自主命題，因此大多“自產自銷”。不過，由於江蘇考試的高難度、高標準，廣東、山東的學生也十分喜歡借鑑江蘇學霸筆記的精髓。
從學校來看，數據顯示，河北衡水中學是全國高考學霸筆記產出最高的高中，僅過去一年就產出了2500本學霸筆記。其次是天津市第一中學、北京市第四中學、南京金陵中學和杭州第二中學。有學生透露，在衡水中學每個年級每個科目都會要求做錯題和積累筆記，學校堅信在不斷總結中，知識會得到進一步的鞏固。
除了筆記，學霸們還賣起了“考試心態調整”“早起監督服務”“煩心事開導”“高考選填志願指導”等等服務，花樣百出。
對於學霸們這些各顯神通的做法，有網友認為太“功利”，個人的學習經驗總結對別人不一定有效果，是噱頭！也有網友認為筆記只是學習方法的借鑑，看看別人是怎麼學的，說不定能從中得到啟發。
說來慚愧，雖然小天經常自誇為“學霸天”，但上學的時候這類筆記整理卻比較少，可能是個“假學霸”吧。
不過，小天覺得，每個人都有自己的學習方法，只要你自己覺得適合、有效果就夠了。比如，現在很多老師、學生都在用天學網英語智能學科產品，進行分層教學和個性化學習，通過線上答題、線上批改、即時反饋、生成錯題本、形成學情數據報告等等，實現了減負提效、提能提分。雖然沒有傳統意義上的筆記，但學生英語學習的情況都通過在線系統記錄了下來，錯題、錯詞、生詞、學生數據、成績報告等形成了綜合性的“電子筆記”，實現了過程性測、評，對學生綜合素質和綜合能力的鍛鍊更科學、有效。
總之，在以分數論成敗的當下，作為學生，想找一些更好的學習方法，考個好成績，無可厚非。“學霸筆記”對他們來說可能更多的是“勵志書”“學習榜樣”，希望從中受到鼓舞，增添信心。
那麼，對於“學霸筆記”你怎麼看呢？快來關注微信：gaokaoluntan跟小天一起討論一下吧！
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