英語由於其語言特殊性，要求學生的聽、說、讀、寫四大能力全面發展，這一點對於廣東省所有高中學生而言尤為重要。通過入校走訪廣東省一線教研員與英語老師，我們瞭解到很多老師在聽力與口語教學中存在著以下困惑：
- 學生聽說水平參差不齊，該採用什麼方式、材料或者手段進行分層訓練呢？
- 學生學習數據的收集與整理工作量大，如何準確定位全班學生個性與共性問題？
- 假期無法實時監督學生，不能掌握學情，無法進行針對性教學輔導。
- 學生從高一練到高三，為什麼口語成績卻沒有明顯提升？尤其高二後，滿分率沒有突破？
那麼如何找到學生在聽說訓練中存在的問題呢？
天學網利用人工智能與大數據對廣東歷次學生模測數據進行分析後，歸納出以下典型錯誤：
面對種種困惑與學生訓練中存在的問題，老師們又該如何改進教學策略呢？天學網《聽說滿分·培優營》來為您支招。
1. 過程診斷訓練—精準定位弱項
從語塊積累、語音語調、聽力理解與信息提取、語言組織等維度定位學生聽說能力弱項。
2. 微技能—針對性靶向訓練
(1) 語音語調：
針對性強化語音基礎、聽說考試高頻失分點、難點、盲點； 微課講解，講練結合；
(2) 語言組織：
針對性強化Part B三問，Part C故事複述的組句及篇章組織能力；
(3) 聽取信息：
l 針對Part B 五答設問類型歸納聽後回答專項，提升對設題點的敏感度；
l 針對Part C故事，設計表格信息填空，訓練聽取關鍵信息，篇章結構化能力；
(4) 備考策略講座：
l 獨家揭秘聽說機考評分原理
l 不同程度學生的備考策略
l 日常訓練方法、應考技巧
3. 模擬練習—熟悉流程與技巧
(1) 階段性模測(與高考聽說題型一致)
(2) 考前適應性訓練
(3) 難度分級，適合不同階段學生
(4) 當即評分反饋，生成班級報告，實時瞭解班級學生共性與個性問題
4、教學服務團隊全程服務
天學網教學服務團隊全程為老師和學生提供產品使用指導與教學服務
(1) 協助老師佈置作業，發佈作業通知
(2) 在班級學生群、家長群，督促學生完成作業，配合做好服務，答疑解惑；
(3) 整理各班級數據報告，對接教師，並給出教學安排建議。
高中英語學習的理想環境離不開家長對孩子日常智能學習的監管、老師對學生智能學習數據的掌控、依據智能學習數據對孩子個性化的指導、家長與老師之間的協作配合等。而老師的教學指導和監督對學生的能力提升起著關鍵性作用。
暑期即將來臨，對於準高二和準高三的學生而言，在假期保持良好的學習狀態，堅持強化訓練，就能在開學後輕鬆領先。尤其對於即將備戰高考的準高三學生而言，更要抓住這個假期的訓練機會，爭取彎道超車，衝刺聽說高分甚至滿分。
天學網由衷希望通過《聽力滿分·培優營》（高中版）這樣的智能學習平臺幫助老師開展針對性和個性化教學，助力學生提高英語聽說成績。
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