兒童圖畫書作為幼兒人生中的第一本書，它的生動趣味滿足了幼兒好奇的天性，為幼兒打開了通往世界的大門，對幼兒釋放自己的情感，實現身心全方面發展，具有重要作用。
怎樣才能讓孩子養成良好的閱讀習慣？
如何引導孩子有效閱讀？
如何讓孩子通過閱讀學會思考？
每位家長在孩子幼兒時期都會想這些問題~
這一次就讓小編帶你走進北辰區實驗幼兒園，看看這裡的特色教育——繪本教育。
北辰區實驗幼兒園自2011年建園以來，高度重視圖書閱讀對幼兒成長的促進作用，積極推動閱讀融入幼兒生活，創設“呼吸書香”的氛圍，嘗試多元閱讀途徑，培養幼兒自主閱讀能力，逐步探索出班級繪本區角、繪本教學及流動繪本館“三位一體”繪本閱讀模式。
班級繪本區角
實驗幼兒園有著自己的繪本圖書館，據小編了解，繪本圖書創建之初，繪本來源於商業公司免費提供的繪本書籍，繪本讀物沒有選擇的空間，寒暑假期間還要收回書籍，這樣的運行方式，不能實現孩子們的讀書分享。自2013年開始，幼兒園便開始每年安排專項資金購買繪本圖書，保證幼兒閱讀的適宜性和流動的可持續性。
同時，在每個班級建立班級圖書角，引發幼兒閱讀興趣、願意與老師和小朋友分享、願意表達。班級圖書區活動可以將每個
班級主題活動、集體閱讀活動、親子閱讀活動相融合。孩子們可以把在家裡和父母共同閱讀的繪本帶到幼兒園繼續閱讀，還可以推薦給小朋友讀，甚至還可以在親子閱讀中生成主題活動。
繪本教學
在繪本教學中教師與孩子們的配合是上好這節課的關鍵，包括提問的設計、師生的互動、學生的教學目標、教師的語言動作。老師注重的不是課件而是怎麼去“講故事”，“講”是一種語言的能力，在語言上下功夫，設計教學，迴歸故事本身，根據幼兒的興趣找到活動的突破口，進而激發幼兒的閱讀興趣。
在幼兒園各個年齡班中，設有專門負責閱讀活動的老師。為幼兒推薦的每一本繪本，幼兒園要求老師首先閱讀，並在班級定期進行集體閱讀活動。通過備課研討、繪本教學一課三研、公開展示等形式，提高教師的專業能力。
流動繪本館
2011年建園伊始，立足幼兒園繪本教學現狀，在小中大班教師、幼兒家長中，進行了家庭閱讀現狀及需求情況調查。調查結果顯示，絕大多數家長對指導孩子早期閱讀有非常迫切的需求，但當時的集體教學模式不能滿足家長們的需要。於是幼兒園創建了“流動繪本館”，讓圖畫書流動起來陪伴孩子一起回家。
把幼兒園繪本館中的部分圖書分裝到專用的書包裡，稱作流動繪本書包，每個書包裡有2本圖書，流動繪本書包每週在幼兒之間進行輪換, 這樣，每個孩子一學期至少能讀到30本繪本。
得到了家長們的一致好評
流動繪本館得到了家長們的一致好評，有留言說：……隨著年齡的增長，工作壓力，家庭負擔，似乎再無往日那讀書的閒逸情懷。流動繪本的出現，真是喚起了我重新閱讀的意願，與孩子一起讀書，分享他的想法，同時也教會了孩子珍惜圖書，愛護圖書的好習慣。
流動繪本館最大的特點是每個書包裡裝著的“
愛心和親情”。每個流動繪本書包除了要放置兩本圖書，還要放置一本讀書感悟手冊，手冊首頁是園長的寄語。在讀書感悟手冊正頁，家長和孩子們可以把閱讀後的心情感悟記錄下來，不一定是多麼高大上的文字，而是記錄下孩子和家長們最樸實、最真摯的感受。
其中一位家長說：“剛回到家，寶寶就迫不及待地把書拿出來，讓我給他講。我發現自從幼兒園發了流動繪本書包，他更喜歡讓我和他一起看書，雖然他不認識上面的字，但是看圖畫也能大概看懂，每天還會讓我給他講一些其他的書。幼兒園的繪本書包作用太大了，既讓寶寶愛上了看書，又增進了我和孩子之間的感情，我發現陪他一起看書的時候，是他最認真的時候。”
流動繪本館幫助家長學會為孩子選擇適宜的圖書、幫助家長與孩子建立和諧的親子關係，引領家庭教育的方向，為幼兒養成良好的閱讀習慣和健康人格提供了物質環境和心理環境的支持。截至目前，全園感悟手冊中已經留下近萬條的“感悟留言”。
圖像是幼兒重要的閱讀工具，
也是繪本最重要的組成部份。
繪本的圖像除了要貼近兒童的世界，
也必須重視美感呈現。
好的繪本，每張圖像都會說話，圖與圖之間呈現獨特的敘事關係，兒童得以由直覺進入繪本的世界。
多年來，北辰區實驗幼兒園嚴格落實《幼兒園工作規程》《幼兒園管理條例》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》以及《天津市學前教育條例》《天津市幼兒園保教質量規範》等法律法規的要求，把“尊重教育”作為幼兒園文化基點，以“讓幼兒快樂地追求幸福”為辦園宗旨，確立了“讓幼兒園成為幼兒健康快樂的成長園、教師幸福發展的成才園，家長效能昇華的成功園”的辦園目標。提出了“給幼兒一個得到尊重的童年時光 每個人都是only 1”的辦園理念。在有關專家、領導的指導下，本著獨立自主性原則、可持續發展原則、整體性原則、主體性原則開展了相關課程。
幼兒園先後榮獲“全國心理健康教育先進集體”“天津市基礎教育科研先進單位”“ 天津市師德建設先進單位” “天津市中小學心理健康教育先進集體”，北辰區“教學模式建設先進單位”等榮譽稱號。
閱讀不能改變人生的長度，
但可以改變人生的寬度；
閱讀不能改變人生的物象，
但可以改變人生的氣象。
北辰區實驗幼兒園以“學會學習、學會生活、學會做人”為幼兒發展主題，培養幼兒自主學習、積極交往、大膽實踐、創設與提供社和幼兒發展的環境、情景和材料，引導幼兒探索實踐。“三位一體”的繪本閱讀模式，讓孩子們逐漸喜歡上了閱讀，並且影響和帶動了更多的家長了解和重視親子閱讀，為更多孩子的人生播下一顆幸福的種子。
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