從小我們總是被教育樂於助人是一種美德，長大後才明白了婉言拒絕也是一種修養。
我相信每個家長都對自己的孩子說過：“好好聽老師的話”，“按照老師說的去做”，“不要和老師頂嘴”，可能是因為我們從小也是這樣被告訴的，但這真的是對的嗎？
我們翻看近幾年的新聞，老師毆打學生，老師性侵學生的事件屢屢發生，很多孩子因為懼怕老師而忍氣吞聲，導致給孩子造成了巨大的童年心理陰影。
其實每一位老師都只是一個個體，一個普通人，“老師”只是一個職業，我們絕不要去神化老師，要去明確孩子的是非觀。
1“老師，如果我真的做錯了，我接受懲罰。”
我們常常會發現，孩子放學回來哭喪著臉，問孩子怎麼了。孩子只會說，被老師罰了，這個時候作為家長的你，會怎麼做？
一般我們都會繼續追問，“你又做錯了什麼？”，“你怎麼又不聽話”，有些孩子只會默不作聲，而有些孩子可能會說：“其實不是我……”，“不關我的事，都是……”之類的話。
這個時候作為家長的你，是不是更加火了，做錯了事情還不知道反省，一個勁的狡辯，往往這個時候孩子更加委屈了。
其實作為家長，我們一定要客觀看待孩子和老師的關係。
在孩子的教育過程中，有錯誤接受懲罰是應該的，但是我們一定要讓孩子明確自己到底哪裡犯錯了，對於這個錯誤應該接受怎麼樣的懲罰，而不是一味地讓孩子盲從老師，讓孩子迷失了自己，丟掉了是非觀。
所以，教會孩子說：“老師，如果我真的做錯了，我接受懲罰。”
2“老師，這不是我應該做的，我可以拒絕嗎？”
近期，武漢理工大高材生墜樓事件引起了大家的廣泛關注。一個重點大學的研究生就這麼結束了自己的生命，這不管是對於一個家庭還是一個學校，都是非常大的打擊。
我們仔細瞭解這個新聞後，發現這位高材生是由於忍受不了導師的壓迫，無奈之下選擇了輕生。
導師一直要求他做很多和學習無關的事情，並要求其稱呼自己為“爸爸”，要求他隨時待命，隨時出現。
這一切不正常的行為，這位學生就這樣默默忍受著，也許一方面，這是我國研究生導師制造的弊端，而另一方面，我們更要反思，我們的學生是不是真的不敢反抗老師？哪怕是一位已經受過絕對高等教育的優等生。
服從老師這樣的思想就這麼根深蒂固的在我們學生的腦海中？
也許，當時的情況很複雜，但我還是要和我們的家長說，告訴孩子，不應該的事情，我們是可以拒絕的，哪怕是我們的老師。
教會孩子說：“老師，這不是我應該做的，我可以拒絕嗎？”
如果對你來說，舉手之勞就可以幫助別人避免風險，建議多幫忙，畢竟於人方便就是於己方便。
如果你捨棄一點小利益＜別人可以獲得大利益，建議樂於助人，畢竟為人處世，要以大局為重。
如果你需要捨棄的利益=別人的利益，那就隨你高興吧。
如果你需要捨棄的利益＞別人的利益，堅決要說不。
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