“不能輸在起跑線上”的觀念讓不少家長幫孩子早早就報了各種興趣班。不少家長都會把孩子的日程安排得滿滿的，鋼琴和畫畫更是成為熱門。專家提醒，學齡前是眼睛發育的關鍵期，這個階段過度用眼，對孩子的眼睛會產生很大的影響。“不僅僅是學鋼琴，畫畫、練字等都可能造成用眼過度。”
幼兒的身材和心理都沒有發育完全，因此爸爸媽媽在教育孩子的時候要特別注意，千萬不能拔苗助長，學習鍛鍊各種能力固然很重要，但是有些事對於孩子來說不宜太早做，家長應該根據幼兒的不同年齡段，來安排鼓勵孩子，做一些有利於孩子身體發育的事情。比如，幼兒過早學寫字，過早學走路……就很容易給孩子帶來傷害，這些不宜給孩子過早學的8件事家長一定要知道！
不宜過早學寫字
許多家長很小就教孩子開始寫字，並以教不教孩子寫字、識字作為選擇幼兒園的一個重要標準。而一些街道幼兒園為了迎合家長的需求，便教幼兒寫字，甚至以寫字識字簡單地代替早期教育。這些做法顯然是不妥當的。
其實寫字是一種極為精細的技能，需要對文字進行有意觀察，分析，將文字分解為多種比劃，再綜合概括其筆順，結構，由大腦將信息和指令傳送到手。再由手、腦、眼的協作下，將各種筆劃結合成漢字。對於不到6週歲的孩子來說，要其正確的完成這一複雜的過程是極為困難的。
如果硬要小孩子寫字，那也只能是畫字。他們畫的字免不了東倒西歪，缺鼻子少眼睛，且極易疲勞。遇到這種情況家長也往往不厭其煩手把手的教，而孩子也怎麼都寫不好，氣的家長脫口而出：你真笨......之類，對孩子心理造成不好影響的話。同時孩子自己也洩氣，十分沮喪，長此以往孩子對學字寫字也沒有了興趣和信心，以至於產生恐懼心理。
- 幼兒過早寫字容易造成疲勞和指骨畸形
我們知道，寫字主要是通過手指小肌肉、指骨以及指關節的協調運動完成抓握筆、控制筆畫等手眼協調動作。但是，手部的小肌肉卻發展的比較晚，因此，幼兒不太能使用手去完成精細的動作，寫字多了就會造成肌肉疲勞。由於幼兒的手部肌肉力量不好，就容易在寫字的時候感到吃力，加上幼兒的手部骨骼也孩子生長髮育期間，寫字多了，不僅肌肉疲勞，甚至還會引起指骨畸形。
- 容易導致厭學
幼兒太小的時候，是接觸外面新鮮世界的良好時機，這時候可以讓孩子多看書，多聽故事，多發揮孩子的求知慾和想象力，寫字這種枯燥的事情，會讓孩子恐懼學習。
- 容易造成混淆
幼兒寫字，其實根本無法理解字的真實含義，只能說是按照字的形狀來學習寫字，長此以往，就容易將學寫過的字造成混淆，特別是形近字，幼兒是無法區分的。
- 容易造成近視
幼兒的視力也是處於不斷髮展的時期，小孩子的視力只有0.6到0.8，視神經焦距還不能集中，他們常常要把書本放在離眼睛很近的地方才能看清楚，如果長期讓孩子寫字的話，對孩子的眼睛影響很大，不僅眼睛疲勞乾澀，而且視力也會下降。
- 可能適得其反
家長本來讓孩子早點學習寫字，為了讓孩子在上學後能寫出更多的字，更漂亮的字，但是，由於孩子對方位的認識、結構的把握都達不到要求，寫出的字會很難看，以後不好改正。
- 幼兒過早寫字也可能會妨礙脊柱的正常發展
幼兒脊柱生理彎曲還未形成，骨化過程也尚未完成，骨骼極易變形，如果幼兒長時間寫字，難以保持正確的坐姿，而容易形成弓腰、弓坐和扭坐等不良坐姿，進而可能導致脊柱變形。所以，此階段培養幼兒正確的站立行走等各種姿勢非常重要。
不宜過早學鋼琴
目前學彈鋼琴差不多都是學齡前的兒童。朋友的女兒6週歲才開始學琴，琴行的老師說有點晚，她說3-5週歲是開始學鋼琴的黃金期。讓我朋友感覺很不能理解。通常，學齡前兒童眼球發育正處於黃金期，孩子的視覺還沒有完全發育成熟。過早練琴，同時又不注意保護視力，孩子發生近視的幾率比較高。
此前曾有一篇《七成以上琴童有近視，鋼琴是最傷眼樂器?》的報道在網絡上引起了極大爭議，文章介紹，一位8歲男孩每天練琴5小時拿下鋼琴十級，眼睛經電腦驗光竟達1200度。報道中稱，70%以上的琴童都患有近視，一般學琴後第三年開始發生。
臨床經驗：彈鋼琴的孩子多近視。
一般情況下，新生兒視力較弱，其眼軸較短，雙眼都處於遠視狀態;一般3至4歲的孩子都有200度左右的生理性遠視;隨著生長髮育，視力逐漸趨於正常，小孩長到7-8歲的時候，眼球的大小基本定型了，眼軸的大小已接近了成人水平，這一個過程被稱為“正視化過程。”
其實彈琴跟看電視、玩電腦是一個道理，都是近距離用眼，如果不注意用眼，過度用眼就會很容易導致近視。所以不建議過早給孩子所鋼琴班。
不宜過早學走路
正常時間：1歲左右
鄰居家兩歲多的小寶聰明伶俐，人見人愛，小傢伙見人就叫，特別有禮貌，每次我都誇他說：“小美男子，長大得迷倒多少美少女！”可最近寶媽的看起來有點鬱悶，原來是孩子走路內八字，慢點走不覺得，一旦跑起來就比較明顯了。
孩子過早學走路的危害：
- 影響孩子的形體發育
嬰兒骨骼中的膠質多，鈣質少，骨骼柔軟，下肢肌肉和保持足弓的小肌肉群發育還不完整，過早讓寶貝學走路，身體的重量必然會加重脊柱和下肢的負擔，時間長了容易使脊柱和下肢變形。胖孩子更不要過早學走路。
- 影響孩子學習爬行
爬行練習對孩子的發育有非常多的好處，但是爬行比走路辛苦，而且視野不如走路看得高看得遠，如果讓孩子過早學走路，孩子就不願意爬行而選擇走路，這樣就錯失了寶貝爬行練習的黃金時期。
- 影響孩子的視力發育
因為寶寶出生後視力發育尚不健全，只能看清楚近物，過早學走路，孩子因看不清遠處的物體，需要努力調整眼睛的屈光度和焦距來注視景物，這樣會對孩子嬌嫩的眼睛產生一種疲勞損害，反覆則可損傷視力。
孩子8、9個月一直到2歲左右，都處於走的敏感期。孩子這個時候走的慾望很強烈，“走”對他的自信心、獨立意識、觀察能力，是一個極大的肯定。所以孩子愛上爬樓梯，喜歡走不平的石頭路，甚至跳上跳下，都是他成長的本能。
那麼，孩子學走路要注意哪些問題呢：
- 早期讓寶寶多爬行
的肌肉和力量，刺激神經系統的發展，促進骨骼發育。太早站立會讓寶寶的身體過早承重。影響骨骼形狀那就悲催了。爸媽陪寶寶一起爬，最讓孩子開心了，他會感覺超有愛呢！
- 減少學步車的使用時間。
偶爾用一用可以，但是不要長期依賴。爸媽們不要怕寶寶摔倒，學走路是孩子人生的第一次歷險，為了培養寶寶的勇敢自信，要大膽的讓孩子走起來，適當保護一下、排除周圍危險品，就可以了！
- 注意糾正孩子的步態。
孩子遲早都能學會走路，但是養成東倒西歪的習慣，就有點情況不妙了。爸媽從小要訓練孩子的行如風、坐如鐘，比如讓他靠牆站，鍛鍊身體正直；走路看前方，擺手自然，腳尖先著地，這樣走路的畫面才會美。
- 注意孩子心理的變化。
走路是孩子成長中重要的里程碑，會了，他就成功的跨越嬰兒期，成為一個幼兒。他的自我意識在暴漲，孩子的第一個反應是，我要自主！他有能力去抓自己想要的東西，扒開門縫看外面世界，甚至反抗大人的控制，所以在很多父母的眼中，孩子也變得任性起來。
不宜過早騎腳踏車
正常時間：4-6歲開始
小森家小孩2歲多了，她家一個親戚來看望孩子，還給孩子帶了禮物，通過外包裝一看就知道是輛自行車。小森說孩子還小，還不能騎，再說這個禮物太貴重了，你還是拿回去吧，結果一旁的公婆二話沒說，就找理由收了，從那以後，還時不時讓孩子坐上去騎。
對孩子來講，騎自行車是一項很鍛鍊身體的運動，不但能鍛鍊手、眼、腿、腳的協調能力，還能鍛鍊孩子身體的平衡能力。
幼兒的骨骼正處於正發育階段，尤其是兩歲左右的孩子，骨骼還都比較柔軟，有些孩子甚至是剛學會走路不久，腿部骨骼可塑性比較強。現在的兒童自行車並非都設計合理，符合幼兒身體生理特點，利於幼兒骨骼發育。很多人都不解，為什麼幼兒就不能騎自行車了呢？到底有啥危害？
過早的危害：
幼兒的骨骼正處於發育階段，可塑性很強，而肌肉的力量又很弱，騎兒童車時，下肢要費很大的力。如果腿長時間處於肌肉緊張狀態，同時也讓下肢的骨骼長時間受力，對骨骼的生長髮育十分不利。
比如，有些兒童自行車座位高度不合適，雖然可調節，但是對於絕大多數的家長來說很缺乏這個常識，如果沒有使用說明書提示各位家長，這一問題還真會被家長們忽略。如果座位高度不合適，幼兒在騎車的過程中，腳和下肢會非常用力，時間久了就會造成髖關節旋轉，膝關節內靠，如果長時間這樣就很影響孩子的骨骼正常發育，形成“X”形腿，甚至有的孩子形成內八字腳。
通常情況下，幼兒的骨關節密度還比較小，兒科專家建議，4歲左右才是孩子學習騎自行車的最佳年齡。如果2歲左右的幼兒學習騎自行車，最好由專業人士調整好座位高度後，再讓孩子騎，還需要注意騎自行車的時間，以20—30分鐘為宜，不可太久。
不宜過早學滑輪（單排）
近年來，學習輪滑成為了一種流行，傍晚時，在廣場上，我們常看到很多學習輪滑的小朋友跟著教練一步一步小心翼翼地滑行，家長們則三三兩兩地坐在一邊看小孩學習輪滑，覺得技能給孩子增添樂趣，又能鍛鍊孩子的膽量，有人甚至希望讓小孩通過學習輪滑糾正內八字的毛病，“我看滑輪都是腳尖朝外，可以讓我孫子學習一下，糾正內八字，順便也練練膽量。”但是過早學習輪滑是否會造成X腿或者O型腿？是否會影響孩子骨骼發育？
如果過早學習，動作不專業會影響娃娃骨骼發育：
從專業運動角度講，4至7歲的孩童如果沒有專業的指導，腿很容易外撇，造成骨骼受力不均勻，如果動作不夠專業，或訓練時間把握不好，可能影響骨骼正常發育，不可掉以輕心。
醫生建議：孩子5歲後學輪滑比較合適
那麼幼兒學習輪滑是否會影響骨骼生長？一位小兒外科骨科醫生直言，“從理論上講，學習輪滑不會對骨骼生長有直接的影響，但是有個前提是年齡不能太小，並且運動量不能太大。”
學輪滑一定要注意：
孩子在輪滑、滑冰過程中鞋子一定要合腳；
10歲以下的孩子在輪滑過程中建議監護人一定要在身邊看著；
要在封閉安全的場地進行，不能在開放人多的地方，尤其是公路上進行；
輪滑、滑冰運動有一定危險性，而且兒童協調性比較差，護具頭盔、護腕、護肘、護膝一定要正規且全套齊全，一樣都不能少。
不宜過早學繪畫技巧
先講講我女兒畫畫的故事吧！我女兒兩歲半了，近期到了畫畫敏感期，於是給她買了筆還有紙，一開始自己亂畫，畫得很開心。爺爺一看娃這麼喜歡畫畫，覺得孩子有畫畫天賦，於是好心的教孩子畫老虎、人、狗等等。後來，女兒畫的畫基本就一個模式，一個圓圈，裡面有3個小圓圈，2隻眼睛，1個嘴巴。而且她越來越不喜歡自己畫了，讓爺爺畫、爸爸畫、媽媽畫，有時畫著畫著還哭了起來。心急的我趕緊查資料，真是難以言表的後悔，因為我發現我們犯了個重要的錯誤！然而更重要的發現是，我們這些無知的媽媽和部分幼兒園的老師都曾經扼殺孩子畫畫的創造力，這些錯誤有：
1、教孩子畫畫。這種經歷恐怕大部分的媽媽們都有，在寶寶剛剛開始畫畫時，我們就給他們畫太陽，畫花，畫動物，孩子也在一旁興高采烈的央求：“再畫一個嘛，再畫一個嘛！”於是，媽媽愈發有成就感了，尤其是那些本來就擅長畫畫的媽媽們更是大顯身手，覺得這可是美好祥和的親子時光，高高興興的陪著畫。
這些教畫畫的媽媽們自以為畫的是很有兒童色彩的畫，但事實是，這些只是成人認為的兒童畫，真正的兒童畫根本就不是這樣的！而且她們很快就會發現，孩子變得不會畫畫了！準確的說是，孩子除了模仿沒辦法畫出有創造力的畫來。
要知道，孩子這時沒辦法用語言全部表達出自己內心所想，文字寫下來當然更不可能，畫畫就是他們表達自我的工具。也就是說，孩子的畫是為了表達自己的感動和想法而畫，我們教了他們畫畫，就是把成人的感覺原封不動的強加給孩子，孩子無法按照自己的感覺和意願來發揮，也就相當於孩子的內心沒有真正的為自己活過，這是多麼讓人心痛的一件事！
2、在孩子畫畫時指手畫腳。大人自以為是在教孩子注意觀察，但事實卻是，這個年齡的孩子只會畫自己認為最重要的部位，大人指導孩子畫畫，“就是剝奪了孩子認識事物的樂趣，甚至是挫傷了孩子認識世界的積極性。成人如果這樣做就是阻礙了孩子成長為人的最重要的學習和發展的能力。”
3、教孩子認字。人類最初的發展就是從語言到圖形，到象形文字，到文字的一個發展過程，孩子也是這樣， 如果我們一開始就教孩子認字，孩子對圖畫，對畫畫都會失去興趣，嚴重的甚至會讓孩子畫出既不像文字又不像畫的怪畫來！
到底多大可以送孩子去學習繪畫？
9歲開始，孩子終於開始採用和成人相同的觀察方式，進入“視覺寫實主義”階段，畫畫也開始向寫實的手法轉變，這時才是教孩子系統學畫畫的合適時機。此時畫的是心中所想。孩子通過繪畫來表達自己的想法，講述心中的感受和發現。如果過早教授孩子學習成人的繪畫技巧，可能會阻礙孩子創作的熱情，也不利於想象力的培養。
那真的是要等到九歲以後嗎？其實我覺得不必。關鍵在於老師是怎麼去教孩子畫畫的，有的培訓機構在孩子七八歲以前是引導式的教畫畫，不會扼殺孩子對畫畫的興趣。
瞭解了這些之後，與家人做好溝通，孩子再要求我們畫畫的時候，我們拒絕她，可以採用間接拒絕的方式，“這支筆不要媽媽畫啊，你看她跑到你那裡去了。”就這樣糾正一段時間後，孩子畫畫會漸漸的有她自己的想法。
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