前不久，朋友圈里被冯小刚的新电影《芳华》刷屏了，年纪大一点的长辈们都很喜欢，从电影里看到了自己当年的青春风华和铁血浪漫，唏嘘不已。
如果要说人生的哪一段时光最令人难以忘怀，大多数人的答案应该是青春时光吧。那时候的鲜活与灵动，是记忆里带着露的青草。
如果要说人生的哪一段时光最容易令人感到遗憾，答案恐怕仍然是青春。年少轻狂、热血澎湃，总是感性多于理性，一个冲动就可能后悔一辈子。
所以作为过来人的父母，总会千叮咛万嘱咐子女不能这样不能那样，却又因为孩子们青春期的逆反心理而无可奈何。
孩子们需要的不是硬邦邦的禁令，而是润物无声的正确引导。这里有一份青春成长礼，送给每一位孩子、父母和教育者。
有趣又实用的青春成长礼
为了解决青少年在青春成长期遇到的各种状况，美国心理学、教育学、医学、法学等领域的专家专门研发了“青春无悔”课程。自1996年以来，已经陆续被翻译成20多种语言，在全球60多个国家产生着巨大的影响力，已经影响到近300万青少年。
徐鸿则是中国版青春无悔课程的开发者，作为国家高级家庭教育指导师、国家二级心理咨询师，同时也是上海市家庭教育指导站的站长。十年来，徐鸿一直不遗余力地推动家庭教育的发展。
中国版青春无悔课程的雏形仍然源自美国版，但在徐鸿的研究下，增加了很多因地制宜的新内容，也更加适合中国的孩子们。她把这门倾注了很大心血的课程改了个更亲切的名字，叫“青春成长礼”。
徐老师作为上海新纪元双语学校心理健康中心特聘专家，为新纪元的同学们设计了超级欢乐又实用的青春成长礼课程。从一个个半圆形座位安排，就可以看出课堂的开放与接纳。其中一个组的同学很调皮，把座位牌改成了“湖南卫视”，然后“中国有嘻哈”、“校长办公室”纷纷惊现课堂，气氛一下子就活络起来。
徐老师为同学们设计了很多互动环节和小游戏，以此贯穿课程的四个阶段。第一阶段是“自我认知”，让同学们思考“我是谁”的人生基本问题。
第二阶段是界限与选择，通过大家耳熟能详的歌曲和广告来分析媒体与青少年的关系，比如第一首歌是《死了都要爱》，很多孩子可能觉得这种爱太浪漫了，但这其实是需要我们理性去看待的；第二首歌是早些年很流行的网络歌曲《香水有毒》，徐鸿老师请同学们分析其中蕴含的爱情价值观，然后谈谈自己的看法。最后关于男女两性婚恋的话题也引起了热烈讨论。
八年级二班的吴迪对课程印象最深刻的就是学会如何拒绝别人，在模拟酒会中有人递过来一杯酒，敢不敢喝？不喝怎么拒绝？同学们都戏精附体，上演了一幕幕搞笑片段。而答案其实很简单，分三步走：第一，说不，但是要委婉且直接；第二，提出其他建议；第三，行动。原本为难的问题很容易就可以解决啦。
徐鸿心中理想的教育包含了学校、孩子、家庭三者之间的互动，“一个孩子不是光学校就能培养好的，需要社会教育、家庭教育和学校教育一起的三元教育系统。”
在为上海新纪元双语学校的孩子们量身设计“青春成长礼”课程时，徐鸿也经过了一番深思熟虑。国际学校的孩子们更早离开父母，需要独立生活，学会怎么与人相处。新纪元的办学理念之一便是“成为一所有温度的学校”，这个“温度”就体现在学校、教师以及课程对孩子心灵成长的关注，把“青春成长礼”引进课堂，送给青春年少的孩子们，真正以父母之心和专业态度去关怀孩子们的方方面面。
360度无死角的“心灵滋养”课
上海新纪元双语学校校长李海林对教育，对社会常有新见。他说：当代中国，经历了高速发展的四十年，在经济发展的道路上拼命奔跑，猛然回头却发现自己的心灵之路一片荒芜，还有各种意识不到的创伤。“中国社会发展到现在，我觉得我们应该要慢慢地回过头来，向内去看自己的内心了。我们应该停下来，滋养自己的内心。”
为了给予新纪元的孩子们真正的心灵滋养，李海林和学校团队专门研发了一套独具特色的“心灵滋养课程”，上文提到的“青春成长礼”也正是这套课程体系的一部分。
心灵滋养课程体系涵盖了四个方面：艺术、体育、心理教育、跨文化理解。
通常我们理解的艺术，有两个层面，第一是技艺的，第二是审美的，但李海林提出了第三个层面——心灵滋养。
他随手举了个看戏的例子，“你为什么要去看戏？为了去学习某种技艺？为了享受一下审美？实际上还可以超越这两者，从中获得某种心灵的慰藉。”学校开设了一系列艺术方面的课程，还有各种书画、戏剧夏令营等等。
之前航天英雄翟志刚到访学校，孩子们还拿起画笔描绘了一幅幅美丽的“航天梦”，举办了大型画展。
我们往往将“体育”的意义归结于锻炼身体，但其实并没有那么简单啊！在上海新纪元双语学校，当体育作为一门课程，除了强身健体，其更重要的意义便是锤炼意志，让孩子们养成阳光健康的品格。学校因地制宜，和崇明岛上的马场、高尔夫球场建立了合作，为同学们提供马术、高尔夫、棒球、橄榄球等高雅的体育运动课程。
上海新纪元双语学校八年级的学生吴迪是学校“马术第一人”，今年的“爱久杯”地杆赛，是他第一次参加比赛，同时也是学校唯一一位参赛者，最终在一百多人中跑出了第六名，相当不容易了。在吴迪眼里，马术更多的是对骑马者心理素质的锻炼，勇气和不服输的精神是必备，而这在其他学校是很难尝试到的。
心理教育就是帮助孩子们直接获得某种心灵滋养，达到某种心灵的境界。新纪元专门设立了心理健康中心，不仅仅是应对孩子们出现的各种心理问题，更高的追求是让每一个学生都能获得更幸福更优质的心境。心理健康中心也布置得很治愈系，孩子们都喜欢到这儿来玩。
每一天，新纪元的学生都会有一定的 “静心时刻”，用来平静凝思。另外，学校还专门开设了冥想课程，熏香、打坐，找到内心的宁静，七年级的赵梓汝同学评价这门课程非常玄学，大家就闭着眼睛坐在那儿瞎想，但有时候还真能找到一些闪现的灵感，总之是很“佛系”了。
去年央视的清流综艺《朗读者》火遍大江南北，新纪元也紧跟潮流，来了一场校园朗读者活动。在清晨的校园里，有鸟儿叽叽喳喳的叫声，也有同学们朗朗的读书声，无论是读的人，还是听的人，都能从中触碰到自己内心深处的情感，以情感滋养心灵，也滋养了人生。
最后是跨文化理解课程，学校开设这门课的目的也不是为了让学生去信仰某种宗教，而是尝试去理解宗教情怀，去理解一些人类永恒的问题，比如我是谁、我从哪里来、我到哪里去、世界的本源是什么等等。最终孩子们理解的应该是人类对于世界的不同态度，从而学会正确与外界相处。就像校长李海林所说的，“我们不一定要信某一种教，但对待这个世界应该有我们的态度，比方说自由的态度、爱的态度、公平正义的态度，然后坚定地走下去，从而获得自己的心灵滋养。”
上海新纪元双语学校之所以如此倾力打造心灵滋养课程，因为学校自创校起，便致力于“办一所有温度的学校、一所负责任的学校、一所适应学生的学校”，学校除了关注孩子们的学习进步，更关注孩子们的心灵健康。
“热爱”，正是新纪元的根本所在。
“一切源于热爱”，孩子们在这里学到的，是如何去热爱生活，热爱知识和真理，如何热爱科学和艺术，如何热爱亲人和朋友，以及如何热爱这个世界！
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