扶貧先扶智。
培養一名貧困學生，就有可能脫貧一戶貧困家庭，造福一個貧困村落。要想真正斬斷貧困地區的窮根子，教育扶貧應當是基礎，是途徑，是希望，不容忽視。精準扶貧工作開展以來，從實際情況看，針對缺資金、缺技術的貧困地區，前期“輸血式”的物質扶貧必不可少。同時，諸如轉移就業、移民搬遷、低保政策、醫療救助等這些扶貧效果明顯的扶持方式也不可或缺。
但從長遠看，只有下大力氣搞好教育扶貧，合理安排扶貧項目和資金，著力恢復貧困地區的“造血功能”，才能真正斬斷窮根、挖掘富源。
我們說，抓好教育扶貧，就必須走好系統化智力扶貧的路子。
要統籌城鄉教育發展，從全面建成小康社會的戰略高度出發，牢牢把握“四個紮紮實實”重大要求的精神要領，實施“五四戰略”，將貧困地區教育工作作為精準扶貧的重中之重，優先發展。
要瞄準下一代，從娃娃抓起，讓貧困地區的孩子都能夠有學上，有書讀，接受更加優質的教育。
要加強對貧困地區勞動力的職業技能培訓，提高他們的就業能力。
要根據市場和企業的需求，按照不同行業、不同工種對從業人員基本技能的要求，合理地安排好培訓內容，並實行定向培訓，提高培訓的針對性和適用性。
要調動社會各方面參與貧困人口職業技能培訓的積極性，鼓勵各類教育培訓機構、用人單位開展對他們的職業技能培訓。各級財政也要安排專門用於貧困地區職業技能培訓的資金。
要調整工作方法，完善政策措施，潛心組織實施，認真抓好落實，全方位地幫助貧困地區的群眾提高文化素養，幫助他們提高自身發展能力。
只有讓更多優質的教育資源充分地、公平地滋潤到貧困地區，讓那裡的孩子能夠通過知識的汲取而最終走出去，走向外面更廣闊的世界，才是最基本的扶貧之策。
只有因地制宜地通過教育扶貧的方式提升貧困地區的人口素質、文化水平，才能真正有效地幫助貧困群體快速脫貧致富。
總之，如何用好教育扶貧這把“斬斷窮根”的利器，至關重要！用好了，必將利在千秋，惠及萬代。
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