直播好還是錄播好?本文教你如何選對課程形式(值得收藏)

直播好還是錄播好?本文教你如何選對課程形式(值得收藏)

微學伴現已支持12種課程形式,幾乎可以完全覆蓋學員的學習場景——

第一類:單品課 第二類:系列課

音頻單品 音頻系列

圖文單品 圖文系列

視頻單品 視頻系列

第三類:直播課 第四類:組合課

語音直播 微課

視頻直播 慕課

付費閱讀

專欄

但課程形式一多,很多講師就會茫然,不知道該用哪一種課程形式。

今天學伴君就從定義、課程特點、適用場景三個方面為大家一一介紹。

先上一張圖,簡要概括了這12種課程形式的

素材形式和課程特點↓↓↓

直播好還是錄播好?本文教你如何選對課程形式(值得收藏)

精華版說明

音頻單品:一段音頻就是一門課程,支持設置試聽音頻。

圖文單品:一篇圖文就是一門課程,支持設置試看內容。

頻單品:一個視頻就是一門課程。

音頻系列:多段音頻組成一門課程,自動生成一級目錄。

圖文系列:多篇圖文組成一門課程,自動生成一級目錄。

視頻系列:多個視頻組成一門課程,自動生成一級目錄。

語音直播:適用於教學內容以音頻為主,需要與學員實時互動的分享課。

視頻直播:適用於以畫面分享為主,並且有與學員互動交流需求的課程或講座。

微課:適用於輕鬆的學習場景,以音頻、圖片、文字分享為主的課程。

慕課:支持設置章節,即為二級目錄,適合系統性強且以視頻為主的系列課程。

付費閱讀:以文字閱讀為主,適合擅長寫作的講師或自媒體。

專欄:適用於製作付費專欄、組合課程,學員有大量學習需求。

以下是完整介紹,內容較多,可以先收藏,慢慢看~

音頻單品

一整段音頻(支持MP3格式)課程播放,課程體驗更流暢。

直播好還是錄播好?本文教你如何選對課程形式(值得收藏)

音頻單品的特點

支持設置試聽音頻

製作課程時可在後臺上傳試聽內容,這樣學員在未購買時可以收聽到這部分內容,購買後則聽到的是完整的課程內容。

製作簡單

單品課程的製作都很簡單,只需兩步:課程包裝+課程素材上傳就可以完成課程製作。

音頻單品的適用場景

輕鬆簡單化的音頻學習,適用於以收聽音頻為主,且無需設置目錄的學習場景。

圖文單品

直播好還是錄播好?本文教你如何選對課程形式(值得收藏)

圖文單品的特點

支持設置試看內容

製作課程時添加某一部分內容為試看內容,學員即可在未購買時查看這部分內容。

防複製設置

擔心內容被複制轉傳播?後臺還可設置內容禁止被複制,解決你的這一擔憂。

圖文單品的適用場景

適用於以閱讀圖文為主,且無需目錄的學習場景。

視頻單品

一個視頻即是一門課程,操作簡潔明瞭。

直播好還是錄播好?本文教你如何選對課程形式(值得收藏)

視頻單品的特點

操作簡單,只需在後臺上傳視頻,添加課程詳情等說明即可;視頻單品暫不支持添加試看內容。

視頻單品的適用場景

適用於觀看視頻內容,且無需目錄的學習場景。

音頻系列

幾段音頻組成一門課程,上傳時為每段音頻命名後自動生成目錄。適用於圍繞某一主題展開的,需要多段音頻的學習場景。

直播好還是錄播好?本文教你如何選對課程形式(值得收藏)

圖文系列

幾篇圖文組成一門課程,製作時自動生成目錄。適用於圍繞某一主題展開的,需要多篇圖文進行說明的學習場景。

Q:圖文系列與付費閱讀有什麼區別?

此外,音頻系列為一級目錄,付費閱讀則為章節,可設置二到三級目錄。

視頻系列

幾個視頻組成一門課程,製作時自動生成目錄。適用於多個視頻為一系列的學習場景。

Q:視頻系列與慕課有什麼區別?

A:視頻系列的操作更為簡單,二者間區別在於:

慕課支持某個視頻試看,並支持引入直播課程。

語音直播

語音直播是指講師以分享分段語音為主的直播課,這也是現階段比較熱門、應用比較廣泛的課程形式。

講師可以語音講座的形式進行分享,也可輔以圖片/視頻/PDF課件/文字/互動/問答等功能。

直播好還是錄播好?本文教你如何選對課程形式(值得收藏)

語音直播的特點

實時互動,交流方便

直播課程的優勢就在於互動性,學員在課程中可以通過彈幕/問答/打賞/送禮的形式與講師互動,講師也可在課後開設答疑環節,增加學員的參與感。

簡單易行,操作成本低

對講師而言,語音直播的備課成本很低,授課輕鬆方便。學員的聽課方便,也能邊聽邊做筆記。

語音直播的適用場景

以語音為主的直播課

適用於內容以語音講解為主的課程,不需要大量畫面演示。

需要實時互動的課程

例如,話題分享、口語學習、心得交流等等,需要與聽眾進行實時的交流和解答。

視頻直播

語音直播是講師以分享語音為為主,那麼視頻直播就是講師實時分享畫面+語音。現在微學伴可支持三種直播形式。

直播好還是錄播好?本文教你如何選對課程形式(值得收藏)

1、普通視頻直播:實時分享講師講課畫面的直播課程。

2、視頻+課件直播:講師可在後臺上傳PDF課件,課件和講課畫面實時分享的直播課程。

3、obs錄屏直播:講師實時分享電腦屏幕畫面的直播課程。

視頻直播的特點

真實感,實時互動

學員不僅能與講師實時互動、提問,而且有了畫面也更具真實感,有助於增強學員的粘性。

內容更豐富,趣味性強

和語音直播相比,視頻直播既能實時互動、也能分享畫面,內容形式更豐富,趣味性更強。

視頻直播的適用場景

課件展示較多的課程

一般需要展示大量課件內容、視頻畫面的直播課程,例如教育考試、健身瑜伽、行業培訓等等。

圖片展示為主的課程

課程中需要展示大量的圖片的,例如繪畫、設計、服飾彩妝等等。

需要屏幕分享的課程

例如關於photoshop等軟件使用的直播課程用錄屏直播就再合適不過了,學員可以一邊看著講師的電腦操作,一邊聽講解。

微 課

微課是一種單節音頻課,講師可在課程關聯語音/圖片/視頻/PDF課件/文字等課程素材。

直播好還是錄播好?本文教你如何選對課程形式(值得收藏)

微課的特點

製作方便,形式多樣

微課支持講師關聯多種素材,講師可根據課程需求自定義添加素材形式,且課程製作簡便。

微課支持上傳PDF課程,可製作幻燈片模式,並用音頻+文字講解課程,此外在該課程中還可添加視頻、和圖片進行補充說明。

直播好還是錄播好?本文教你如何選對課程形式(值得收藏)

微課的適用場景

輕鬆的學習場景

以音頻為主的課程

適用於以音頻為主的課程內容,講師可以圖片、課件等形式為輔助。

慕 課

慕課是視頻系列課,講師可通過建立章節制作系統學習的系列課程。

直播好還是錄播好?本文教你如何選對課程形式(值得收藏)

慕課的特點

分章節,知識成體系

慕課可以分章節,便於打造成體系的課程,便於學員完整地學習某一方面的知識或者技能。

視頻錄製為主

講師在後臺上傳錄製好的視頻,需要講師有一定的制課能力。

支持設置章節試看

講師可在後臺設置部分內容免費收看,打消學員的購買疑慮。

慕課的適用場景

系統學習

例如考試培訓、中小學輔導等,學員在學習中能夠層層疊進,以達到完整的學習效果。

大量課件、圖片呈現的課程

慕課的主要形式是視頻,適用於需要大量展示畫面的課程。

付費閱讀

相當於付費圖文,講師可在圖文中插入視頻、音頻文件,也支持設置付費章節,每個章節內容的試讀部分展示閱讀。

直播好還是錄播好?本文教你如何選對課程形式(值得收藏)

付費閱讀的特點

以文字閱讀為主

付費閱讀的主要內容形式是文字,以圖片、音頻、視頻為輔助。

支持分章節

支持設置章節,設置每個章節內容的試讀部分展示閱讀。

付費閱讀的適用場景

擅長寫作的講師

以文字為主要形式,適合擅長寫作的講師和自媒體。

學員有閱讀需求

學員有閱讀需求,例如寫作課程的範文、連載小說等。

專 欄

專欄相當於是一個大融合的包裹,可將若干種課程放進一個專欄裡,學員直接購買訂閱該專欄,就可以看到包括在內的所有課程

專輯內可展示單品課程、系列課程、微課、慕課、語音直播、視頻直播。

直播好還是錄播好?本文教你如何選對課程形式(值得收藏)

專欄的特點

製作簡便

講師只需在後臺關聯往期的課程內容,完善課程介紹就可以,制課十分方便。

整合優質的歷史內容

優質的歷史內容可以通過專欄的形式實現最大程度的再利用。

可作組合營銷

講師可在價格上進行調節,購買專欄課比分別購買單品課更划算,對學員而言這樣更合算;對講師而言有助於增大銷售額,培養更有粘性的學員。

專欄的適用場景

欄目更新

專輯可作為一個更新欄目使用,講師在後臺開設專輯後,可以按一定的頻次進行內容更新,學員購買後就可以觀看專輯的更新內容和待更新的內容。

學員有大量的學習需求

專輯可以關聯的內容形式及數量都更多,適用於有大量學習需求的學員。

直播好還是錄播好?本文教你如何選對課程形式(值得收藏)


分享到:


相關文章: