影说笑

家长用不用陪孩子写作业？家长用不用辅导孩子的作业呢？这个问题一直困扰着很多小学和初中的家长，导致很多爸爸妈妈在辛苦劳累了一天以后晚上还要陪孩子写作业，结果在陪孩子写作业的过程中出力不讨好，孩子的学习成绩并没有提高，而且因为写作业很多家长与孩子频繁发生冲突，导致亲子关系僵化，那么家长应该怎样来解决这个问题呢？

作为家长一定要清楚不要陪孩子写作业更不要去辅导孩子的作业，而是应该在孩子每天上学离开家门的时候谆谆告诫孩子要在学校的课堂上专心的听老师讲课！那么家长为什么不能去辅导孩子的作业呢？家长应该怎样来抓孩子的学习呢？

第一:家长不要做孩子学习的拐杖。不要去辅导孩子的作业，因为这样做的后果容易让孩子产生极强的依赖感，会让孩子慢慢养成有了困难，有了难题以后，回家找爸爸妈妈解决的思维，而这个时候，由于小学的知识相对简单，家长稍加思索就可以帮助孩子解决问题，再加上孩子与爸爸妈妈的亲和力远比老师与孩子的亲和力紧密。让孩子这颗天真的心认为爸爸妈妈一样可以做老师，爸爸妈妈知识水平比学校老师教学水平还要高。孩子从心里对爸爸妈妈产生了极强的崇拜感，自豪感和依赖感。

孩子一旦形成这个思维定式，进入初中以后学习中遇到了难题也会找爸爸妈妈来解决。于是有些文化程度比较高的家长会继续辅导孩子学习。最后出现了:爸爸妈妈在家，这个孩子才能把作业中的难题解出来。遇到难题了，爸爸妈妈不在家，就先空下等爸爸妈妈回家以后教会自己了再去写。如果爸爸妈妈顾不上，那么这道难题就无法解决，就会一直拖下去。使孩子失去了独自解决难题的能力，让孩子产生了极强的依赖感。没有家长的辅导就不会做题，学习没有爸爸妈妈的参与介入就无法完成，而且由于难题都是爸爸妈妈帮助解决的。即使孩子把难题做出来了，也不会有成就感！使孩子慢慢对学习失去了兴趣。这一点务必要引起家长的注意！！

第二:家长辅导孩子学习的思路和解题方法与学校老师不一样，应该以学校老师讲课为主，不要轻易的去给孩子辅导学习，而有些家长不是这么想的，觉得自己水平比老师还要高，觉得老师教孩子解题思路太复杂，觉得老师教的有问题，于是亲自动手辅导孩子，颠覆和放弃的老师的解题思路和解题方法，这也是孩子在课堂上不再听老师讲课的主要原因之一。前面讲了家长与孩子的亲和力肯定比老师更紧密，所以孩子更愿意接受爸爸妈妈给自己讲解辅导，那么孩子去了学校就会逐渐不再听老师讲课。接下来给大家举一个案例，如下图中的妈妈从小学开始辅导孩子作业所带来的严重后果，而且这位妈妈拥有本科学历:

第三:那么家长应该怎样来解决孩子写作业这个问题呢？家长要严肃将下面这段话讲给孩子听:“学习需要的是无缝对接，写作业的前提是会写，会写的前提是上课是否专心听老师课，是否掌握了当天老师所讲的知识，如果在当天老师讲课的时候你没有专心听课，老师白天在课堂上讲了些什么，你压根儿就没有听，没有及时学懂当天老师所讲的知识，等回家以后写作业的时候，那么你根本就不会做题，根本无法完成老师布置的作业”。如下图所示中上课不专心听课的孩子:

多年来我每见一个孩子之前，都要让家长先把孩子的书包拿过来，先看看这个孩子的课本，看了课本就知道这个孩子上课的时候是否认真的听老师讲课，有的孩子课本少皮没毛，有的孩子课本褶皱不堪，有的孩子在课本上乱写乱画，有的孩子居然连课本都丢了！还有的孩子课本上很少有课堂笔记，或者只有零零碎碎的少许课堂笔记，建议阅读这篇文章的家长也看看自己孩子的课本！我们由上述图片一目了然可知家长讲这段话的目的就是要让孩子清楚:认真听课的同学，半个小时就能完成的作业没有认真听课的学生两个小时都做不出来，要么做出来结果还是错的，错的就要改。结果写完作业就快12点了，睡的晚，休息时间不够，第二天上课犯迷糊，没有精力听课，最后形成了恶性循环，孩子的成绩只能越来越差。

与此同时，在同一间教室里面还有一部分孩子在老师讲课的时候，这些孩子目不转睛认真的看着老师在讲课，认真地做着笔记，我曾看到过很多个孩子专心听课的笔记，这些孩子的课本上用不同颜色的笔标注了难点，重点和必须熟记的部分。这些孩子的学习有三个特征:一，学习成绩优秀，二:从来不上补习班，三:家长也从不去辅导，因为这些孩子已经做到了课堂紧随老师思维，及时掌握了老师所讲的知识扎扎实实的跟上了老师讲课的进度，因为上课的时候认真听课了，所以在写作业的时候就能够很轻松的把作业做正确，而且写的特别快，写的快睡得早，第二天听课必然精神抖擞，听课效率就高。这就形成了良性循环。因此这类学生的学习成绩优秀也就成为了必然。如下图所示:

由上述图片可见专心听课听懂老师讲课是一个孩子完成作业的根本保障，如果孩子用心听课了那么根本不用家长陪伴和辅导，孩子能够在最短的时间完成作业。因此家长一定要让孩子分清主次找出问题的核心所在，当孩子每天背着书包上学离开家门的时候一定要用严肃的口吻告诫孩子:“坐在教室里一定要专心听老师讲课”！！！绝不要去做与学习无关的事情！！！

家庭教育感悟

问这个问题，你一定是看了那个家长陪孩子写作业的视频。

对于陪孩子写作业这件事，是考验家长各方面素质的。我认为，陪孩子写作业不是为了让孩子一道题不错，而是为了掌握孩子的学习能力、态度、方法、兴趣以及对知识真实的掌握状态。让孩子爱上学习，让孩子掌握学习的主动权，才是陪伴孩子写作业最高的境界。

相反，陪孩子写作业时你控制不了自己，也会产生很大的危害:

陪孩子写作业态度不好，很容易让孩子产生逆反心理

一位孩子上初三的妈妈说，这么多年，作业与奥数就像是恶魔对她的家庭下的咒语一样，无时无刻不在折磨着全家人。

跟孩子在一起写作业的状态，几乎每天都是歇斯底里的。她跟孩子的关系也降到了冰点。

甚至在一次争吵中，孩子一边哭一边跟她喊：“我才不管什么未来，我就想要一个温暖的家！”她也是非常的无助和无奈，总是希望孩子能回到小时候，快乐的样子。

很显然，这个孩子出现了严重的逆反心理。孩子最初对学习也许没有那么抵触，但在母亲日积月累的，持续不断的粗暴逼迫监管中，孩子逐渐的把注意力转移到了与母亲的对抗上。

很多家庭都是这样，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。甚至有些父母会因为孩子作业没做好，去打骂孩子，惩罚孩子抄写10几遍，撕毁孩子的书本，跟孩子摔东西等等。

绝大多数父母最初陪孩子写作业，可能都是因为孩子太小了，还不足以有独立写作业的自觉和能力，可是陪伴孩子的时间一长，自觉不自觉的，就变成了类似监工的状态。时刻盯着孩子的举动，从头到尾的参与孩子的作业。

但我们都知道，人本身都是向往自由的，孩子更渴望的是尊重和理解。如果父母每天晚上一到写作业的时候，对孩子的态度都是命令、唠叨、指责，不停的在他耳边说“抓紧时间，认真写”，“快点的，别磨蹭”“这么简单都不会，你笨不笨”，孩子自然会有抵触情绪。

父母对孩子发脾气的结果，也只能是让孩子对作业会产生厌烦，跟爸爸妈妈的关系也会越来越疏远。

陪孩子写作业方式不好，很容易降低孩子的学习兴趣

很多父母也有吐槽说，虽然偶尔还是跟孩子发脾气，但多数时候都采取鼓励的方式，尤其孩子一哭得梨花带雨的时候，只能哄着顺着，不停的夸不停的奖励。

然而，我们父母自以为是在恩威并施，在孩子眼里，可能又是另外一番作用和影响。

我身边有位朋友，就是典型的温和型的妈妈。她是做文案策划工作的，平时对工作对接的甲方有数不尽的耐心，平时对家人也是好脾气。

她家孩子才上小学一年级，每天的数学作业要求数字口算作40题，做完要发到班级群，图解题做完了发群，语音背诵10的分解加法减法各两遍，然后也要按照学号接龙发到群里说明已完成。

朋友觉得孩子才这么小，就要做这么多东西，实在是可怜，不忍心吼骂孩子，一直用利诱的方式。

到写作业的时间，孩子不想写作业，她就跟孩子商量写完可以看两集动画片。再后来发展到各种巧克力、糖果、游乐园、新衣服、新玩具等等的物质奖励。

这种奖励的方式也许是立竿见影的，但是从长远来看，对孩子的发展弊大于利。

低年级的孩子，正处在培养学习习惯的关键时期，孩子需要规矩，需要意识到学习是她自己的事情。父母最需要让孩子体验到的，是学习的主动性和成就感。

检视和看管会让孩子抵触，而利诱和条件，会让孩子认为学习是一种逼不得已的交换手段，他只有忍受了不好的“写作业”，才能得到各种好处。孩子心里很难对学习产生兴趣，在父母无法提供他提出的条件时，孩子就会厌学。

陪孩子写作业尺度不好，很容易让孩子丧失独立思考能力

国际上有一种说法，把直升机一样盘旋在孩子上空，时刻监控孩子一举一动的父母叫“直升机父母”。其实在我们国家，很多爸爸妈妈都是孩子写作业时候的“直升机父母”，甚至是“直升机敢死队”父母。

不少学校的作业都要求，孩子做数学卷子、语文卷子，父母要用红笔给孩子打分，打完分再给孩子讲错的。作业也要求父母检查、批改、签字。

做家长的只能是盯着孩子的作业看，孩子写错了一个字，要马上给指出来。孩子做错了一道题，要马上告诉孩子哪里错了，应该怎样改正。

这样做当然有一定的好处，孩子可以得到更多的帮助。但是同样也有很大的坏处，那就是非常容易让孩子形成对父母的依赖。表面上作业做得不错，可是无法离开父母这根“拐杖”，也没有形成自己的解决问题的思路和探究问题的能力，孩子很容易产生无助感。

记得杨绛先生说起过，她跟丈夫钱钟书先生的英语水平都不错，但是在爱女钱媛的成长过程中，他们夫妻只是做英语启蒙引导，其他都让女儿自己学。

一次小钱媛遇到了一个很难的英语单词，跑去问爸爸怎么读，是什么意思，钱钟书先生不回答，让女儿自己去查字典。钱媛说自己查了3本字典都没有这个词，钱钟书就说让她继续查第四本字典。

果然，最后还是钱媛自己查到了。一番折腾，女儿对这个词印象非常深刻，完全的记住了。

古人说“授人以鱼不如授人以渔”，独立思考和解决问题的能力，对孩子来说是尤为重要的。如果父母的陪伴，让孩子失去了自己思考和寻找答案的乐趣，实在是一件得不偿失的事情。

陪孩子做作业，重点在于培养学习兴趣和习惯

对于该不该陪孩子写作业这个问题，从来也没有固定的答案，不能简单的说应该还是不应该。

但有一点可以肯定，那就是我们付出巨大的时间和辛苦，绝不应该仅仅是为了单纯的逼着孩子完成作业，陪伴更大的作用是培养孩子的学习兴趣，帮孩子养成良好的学习习惯。

孩子到了写作业的时候，父母可以问问孩子，是否想让自己陪着。如果孩子希望父母陪，那么我们可以更近距离的了解孩子的情况。如果孩子不需要我们陪，我们就尽量给孩子一些自己发挥的空间。

也许最初的一段时间孩子做得不好，但是孩子们需要这种自己克服懒惰、克服弱点的机会。一个自由的孩子，自己发展出来的自制力、自律、自觉才是最珍贵最长久的。

在我们检查孩子作业的时候，也要尽量控制好自己的情绪，积极的对待孩子们的作业成果。如果孩子们做得好，我们应该及时的给予表扬和肯定。

如果孩子们做得不够好，可以先给孩子指出来哪里有问题，让孩子自己去思考应该怎样改正，并且始终对孩子抱有信任的态度。

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想起了自己的小时候，那时候家里条件不好，父母都要为生计奔波，白天累得要死，晚上哪有时间陪写作业？那时候作业都要靠自己完成。可能那时候老师要求比较严，完不成作业，在学校是要被打手板的。所以我每次完成的都比较好。

反观现在的孩子，我觉得父母不要求，孩子真不做，即使要求了、陪伴着，也不认真做，能把父母气的七窍生烟。有的父母讲，平时自己脾气很好，只要一陪孩子写作业，脾气就变得控制不住的暴躁。

可能时代不同了，现在大多数家庭的父母，尤其是城市父母都会陪孩子写作业，其中也有老师要求家长陪孩子写作业。这既有利也有弊，有利的当然是能够辅导孩子，弊端是容易让孩子产生惰性，觉得完成作业并非自己的事，推一推动一动，能拖就拖。

对于陪写作业这件事，我个人认为，在孩子小时候可以通过陪写作业帮助其建立一些良好的习惯，从刚开始的全程陪，到中间的部分陪，再到最后完全由孩子自己做。我觉得能够做到这样，才是正确的陪写作业的方式。

那么怎么才能做到这样？

1)给孩子定下每天完成作业的时间，到点儿必须开始写作业。并根据作业量，限定完成作业的时间。

2)刚开始的时候，帮助孩子统筹安排完成作业的先后顺序，并告诉孩子为什么这样安排。以后他自己做的时候，就知道了怎么合理安排计划。

3)一定要给孩子讲清为什么做作业。很多孩子从始至终对这个问题都不清楚。一提作业，首先是反感，不愿做，有畏难情绪。告诉孩子，做作业是为了巩固和强化所学到的知识，并把学习和孩子的梦想或兴趣结合起来。

4)帮助孩子养成自己检查作业的习惯。每次做作业，可以不要求孩子百分之百做对，但做完之后，必须让孩子自我检查一遍，然后再由父母检查一遍，最终的目标是实现孩子检查和父母检查结果一致。

5)父母不应该保姆式的对孩子的作业进行包办，孩子完不成作业，或者做错了题，比孩子自己还急。初始的时候，如果孩子完不成作业，应该有一些小的惩罚措施，或者是和老师沟通，让老师对他进行一些批评，或者是告诉他，你完不完成是你自己的事情，但完不成肯定不会带他去做一些他想做的事情，想玩的东西。当他自己能够认识到作业重要性的时候，父母就会省心省力很多了。

实际上，说可能谁都会说，道理可能都懂，但做起来却是一件很难的事情。每一天陪孩子写作业这件事都会上演，依然在纠结一道道错题，依然被孩子心不在焉气的火气朝天，依然恨铁不成钢。

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陪孩子写作业真是一件不容易的事。特别是作为妈妈，为此纠结苦恼不已。每次做作业都闹得“鸡飞狗跳”者不在少数。最常见的场景是:孩子在写作业，妈妈在一旁当“监工”，一会儿说:这个题错了;一会说:怎么这么潦草;一会儿又督促:快点快点。听话的孩子，还好。可很多孩子对妈妈的话置若罔闻，磨磨蹭蹭，甚至与妈妈对着干。

不断地提醒、唠叨易引起孩子的反感甚至抵触:，扰乱了孩子正常的学习，弄乱了孩子的心绪，让孩子缺少独立思考的能力，时间长了，孩子还以为作业是家长的事，不认真对待，学习成绩越来越差。

其实，陪孩子写作业的过程是帮助孩子建立自我学习和管理的能力，绝对不应该局限和纠缠在某一个具体的题型、某一次孩子完成作业的态度、某一回孩子因为各种原因导致的作业质量不高这件事上。

那么家长怎么陪才算是正确的陪伴呢？

首先:营造安静的学习环境和学习氛围。孩子做作业时，父母不要看电视、玩手机或者大声谈笑。父母可以安安静静地做自己的事。如果没事可做，可以安静地看书。孩子做作业的过程中，不要过于关心，一会给孩子倒杯水，送杯牛奶，削个苹果，这都是不足取的，容易干扰孩子。

第三:写完作业，让孩子自己检查。家长不要越殂代疱，一边检查，一边数落孩子的不是，这样起不到任何作用。如果孩子写的不够好，也不必重做，心平气和地指出来，提出希望。第二天，发现亮点，及时鼓励。在不断地肯定鼓励中，孩子会越来越自信，越来越努力。

当然，有的孩子比较顽劣，迟迟不写作业。家长也不必着急，完不成到了学校，自有老师批评教育。让他尝尝不写作业的后果，下次就不敢了。

作业是孩子自己的事，家长 陪孩子写作业，是为了帮孩子养成良好的习惯和能力。因此，
家长一定要讲方法、讲技巧，心平气和，不要急躁。

静等花开2579

我是于平，国家二级心理咨询师，华大应用心理研究院签约心理咨询师

什么是“自杀式”地陪娃写作业？

总觉得能想到用“自杀式”来形容“搞作业”这件事，用词着实精准到位，充满了经历生活伤痛后的自我解嘲。从类似标题在朋友圈的转发率来看，至少一半的家有学龄儿童的父母深有同感。

明明是相亲相爱的母慈子孝，怎么就一写作业亲妈秒变后妈呢？

当爹的也别偷着乐，还记得那位无奈得称儿子“爷叔”的上海爸爸的视频吗？隔着屏幕都能感受到强压愤怒的悲凉~~~

所谓的“自杀式”，正是如此的害人害己。气出了心梗，飚高了血压，然而，也浇灭了娃学习热情——当然原本也许是仅存星星之火。

关于作业，无论是不会做，还是做错，孩子自身首先会有挫败感，然后再承接到来自父母的排山倒海的愤怒，只会更令他愧疚和自卑。当他的大脑被“我是笨孩子”，“我的错会让爸爸/妈妈不爱我”等这些负面感受所萦绕时，哪里还来得及思考题目，来得及越挫越勇呢？

写作业到底是谁的事？

已经有很多的回答，在告诉大家陪娃写作业的正确打开方式了。所以，我只想问，读书、写作业明明是孩子的事，我们当爹妈的为啥会“上心”到“伤心”？同样，我们这些当爹妈的，也是别人的子女，还记得自己的爹妈为自己的工作、恋爱、养娃操碎了心，唠唠叨叨却百般无奈的场景吗？熟悉的传承，都是源于一个“爱”字。我们以为该为孩子负责，就包括要负责他的一切，即便有些路明明只能他自己去走。

我们不会对一个陌生的孩子的满纸错别字而大发雷霆，却会苛责自己的孩子默写没得满分。我们会笑着安慰别人家的娃偏科没关系，却无法容忍自家的娃综合素质落于人后。为什么？只因为那样的失败，那种在比较中的落差，我们感同身受，不希望再让自己的孩子去体验。于是，我们拼命地追着孩子搞作业，然而，却把满满正能量的“不服输”，咆哮成了孩子的挫败感。通常，爹妈咆哮越多的科目，娃的自我效能感越差，越缺乏信心。

有研究表明：

“即便是在十分年幼的时候，父母针对儿童的行为和结果的负性评价反馈所伴随的消极情感也会被儿童内化到自我评价中。同时，儿童的掌握动机则更容易受积极评价反馈的影响。”

把写作业的责任还给孩子

问问孩子、问问自己，希望怎样的写作业方式？自己能否容忍孩子作业/考试出错？孩子不会的题，自己能否帮助他，教会他主动地思考，主动地查资料？

课外的一些学业，是否能够允许孩子适可而止，缓步发展？

将学习的主动权交还给孩子，容忍他出错，陪伴他在挫败中慢慢地成长出自己的节奏，保护好孩子的星星之火，或许这才是作为父母需要历的劫吧！

祝愿每一位走上陪娃写作业之路的父母，不放弃、不抛弃，终飞升上仙！

于平

国家二级心理咨询师、华大应用心理研究院签约心理咨询师

咨询领域：情绪困扰、人际交往、职场压力、个人成长、儿童青少年成长困惑等。善于通过聆听、叙事等互动模式，协助来访者探索自己的内心，发掘自身的资源与力量。

华大应用心理研究院

“自杀式”说的有些言重了。陪娃写作业是家长们无奈的选择，是家长们认为能为孩子们做的为数不多的事情，但也不是一件十分痛苦的事情。而且并不是所有的家长都在陪娃写作业，或者说是在孩子的身边盯着孩子写。

陪娃写作业也分好几种情况

1、在娃儿身边，寸步不离。有的家长会选择在孩子身边，盯着孩子写作业，夸张一点说就是眼睛都不眨的那种。这种就有点偏激了，这样孩子会有压力，家长自己也会很累。

2、娃儿学娃的，家长做自己的事情，互不干涉，但是让娃知道，家长是在陪伴着他。我在念初中以及高中的时候我的父母就是用这样的方式陪伴我学习。我在我的房间，他们会在客厅或者自己的房间，安安静静不发出声音，包括看电视也是。当我学习完去洗漱的时候他们就知道我已经完成了今天的作业，他们就自然而然的去休息了。这种就是默默的陪伴，我认为这是一种比较好的陪娃方式。

3、远程遥控式。这种方式就是即使不在娃的身边，但是会通过电话、网络等方式关注娃的一举一动，随时督促孩子。这样的方式对孩子来说其实是比较轻松的，做过学生的都知道，父母不在家，那就是随心所欲的时候了。但是父母又不是完全的放任孩子在家，让孩子知道我在关注你，你不要太放松。对于没有时间和条件陪在娃身边的家长，这样的方式也算陪娃的方式之一。

父母们对于孩子的教育和课业是十分关心的，但是很多父母的能力是不足以辅导孩子写完作业的，所以只能采取最简单直接的方式就是陪着孩子写作业，但其实这并不是十分必要的做法。应该去培养孩子独立自主的去完成作业的能力，这才是对孩子成长更为合适的教育方式。

关小碗啊

中国有多少父母在“自杀式”陪娃写作业？应该不在少数！

可是也有家长不存在这种问题！是不是有点羡慕嫉妒恨的感觉呢？他们是如何做到的呢？有没有可能让孩子们爱上学习？让孩子把作业当成一次次的小挑战，像打闯关游戏一样乐此不疲呢？

有可能！

我刚好就是研究这件事的！你只要做到以下几点即可：

训练孩子独立思考的习惯

借助游戏来训练。但我说的游戏是一些思维类的玩具，可以先从磁力片，魔力棒，找不同等简单不太用费脑子的玩具开始。玩这些的目的是让孩子建立自信。

这个环节的重点在于，不要太关注孩子玩的对不对，好不好，而应该是你陪他几天之后，放手让他自己独立完成，每天10—30分钟都行。先培养自己玩的能力，再去逐渐让孩子纠错。我们有一个误区，就是总喜欢给孩子纠错，这不仅让孩子失去探索的欲望，还会让孩子对自己失去信心。

后期逐渐换成难度大一些的思维游戏，比如华容道，七巧板，罗汉塔等等。

提升孩子的目标意识

很多孩子缺乏目标意识，写作业一会是累了，一会是太难，一会又想上厕所，各种状况百出。这大多数是孩子缺乏自控力的表现，我们可以通过建立目标意识入手，建立孩子的目标意识有助于提升孩子的自控能力，还有助于提升孩子抗挫能力，这些良好的素质在学习时，写作业时都会起到积极的影响。

家长可以让孩子先从一些体能训练开始，比如：饭后带孩子去走走路，每天走的长度增加10米，50米，100米都可以；或者带孩子跳绳，排球；或者去试试儿童攀岩，带孩子学学游泳，即便是假期带孩子去爬爬山也行。

这个环节重点是记录孩子的基础数据，并不断为孩子设立新的目标，鼓励孩子完成。比如第一次拍球拍了3个，第二天努力完成4个，第三天努力完成5个。。。以此类推，在这期间孩子一定会出现想放弃的想法，这就是机会来了，一定要想尽一切办法鼓励他“跨过去”，只要跨过去，孩子就是突破。

训练孩子专注力

首先是，为孩子创造安静的环境，其次是，不要人为的打扰孩子，前面所说的家长不断的在旁边“纠错”也属于人为打扰。正确的方法是：在孩子写完3行字时稍作休息，在这时可以让孩子自己来看看自己那个字不对，不好，不标准，这不但可以起到不分散孩子注意力的目的，更重要的是让孩子有了一定的自我评估能力。

以上这些能力的训练，对孩子上小学学习、写作业都很有帮助，请予以重视，如果您在训练孩子时，出现了细节问题，可以私信我，我会针对孩子不同的情况，给您更有针对性的回复。

我是莫言言，幼儿习惯引导师，从事教育行业10年有余。擅长提升孩子专注度，观察力，思考力，研究亲子有效沟通的方法。希望我的经验对您有所帮助，每日更新，加关注，让我们一起成为最好妈妈！

莫言言

在日常生活中，我们不难发现有些家长为了不让孩子在写作业时分心，就坐在旁边全程监视，一旦发现错误或不专心时，就立即指出来。

家长认为这是在帮助孩子纠正错误，岂不知是在害孩子。

这样做会阻碍孩子独立思考的能力，在孩子写作业的过程中，如果家长经常打断、说教、甚至打骂孩子，会让孩子日益消极、害怕，最后变得没主见，做任何事都先问问家长看看能不能做。

这样家长就在孩子的思维上绑架了孩子。那么我们怎样来正确地陪伴孩子学习、写作业呢？

1.营造一个安静的学习环境。

孩子学习时要有一个安静的独立空间，手机最好调到静音，不开电视，书桌上不要有玩具。

2.根据作业的多少和难易程度来写作业。

孩子放学后，第一时间要看看今天的作业量，根据作业量的多少来分配时间，做到心中有数。

如果家长比较忙，可以根据自己的实际情况来决定让孩子先写有难度的还是简单的。

3.要让孩子养成自己检查作业的习惯。

这一点非常重要。孩子做完作业，要先让他自己检查，家长再检查，重点看孩子的做题思路是否正确。

4.及时复习巩固和预习。

“温故而知新”，要做到课后及时复习巩固学过的知识，及时预习新知识，在学习上就会有事半功倍的效果。

5.控制情绪！控制情绪！控制情绪！重要的事情说三遍，如果实在忍不住就在心里默默劝自己：是我亲生的！是我亲生的！是我亲生的！

一个爆妈毁三代！希望家长重视！

爱的教玉

我估计在中国有百分之九十以上的父母中了，这样自杀式陪娃写作业的招。

我之前就中过，后来学习专家的一些教育方法，吸取了一些比较科学的教育方法，感觉非常有效果。

举例子。

以前孩子他妈都是在孩子写完作业之后，给孩子检查一下，然后把错误的问题给孩子指出来，但是后来发现孩子学习还是比较马虎。后来我在一篇文章中看到，关于小孩子作业的问题，不应该由父母来帮孩子检查，即使检查也应该在孩子自己检查之后，再检查。

如果孩子不愿意自己检查，那就告诉他，自己不检查错误的多，那时候要自己承担做错题的后果，比方说老师会惩罚批评。然后要告诉她自己检查有很多的好的结果， 可以提高自己做作业的认真度可以提高考试成绩。刚开始的时候，我家孩子还不愿意自己检查，但是后来还是坚持了，让他自己检查。到现在，孩子考试的时候都会仔细检查，所以说每次考试基本上都是第一第二名。

关于教育小孩子，其实很多的问题不是出在小孩子身上，而是出在了父母的身上。很多的父母在教育观念上，教育知识比较匮乏。而且很多是受中国棍棒教育的影响，以及男权主义的影响。以及现在社会缺乏平静心态的情况下，往往对孩子实行暴力教育。我自己也有好几回用棍棒教育过孩子，那是为了督促他的学习，因为他实在太粗心了，太不用心了。在辅导他写作业的时候，我相信有很多的父母会因为孩子做作业非常的粗心，非常的懒散，甚至一些简单的问题都不会而在心里面有很大的，怒气，很多时候会控制不了自己而暴打孩子， 虽然棍棒教育能在短时间内对孩子的学习能起作用，不过在孩子心理方面起到的负面作用肯定是会更大，所以相比较来说，最终我选择了放弃棍棒教育，我对儿子说，爸爸把棍子扔掉了，以后不用棍子打你了。因为我深深的思考，这样棍棒教育的方法，我也进行了换位思考，现在的小孩子可以说是每个家庭里面非常重要的一个成员，而且是独立的一个个体，如果换成自己被暴打的话，你会有什么样的想法感受呢？ 再仔细看看自己的孩子是多么的可爱，就因为孩子的粗心，不会，成绩不好就对孩子暴打吗？前段时间看到一个小姑娘很懂事，但是她写了一封信，录了视频给自己的父母，说谢谢父母的教育养育之恩，平时虽然会打骂自己，那是为了自己好，为了学习好，所以她不记恨父母，她说她要走了，想去天堂看看，看到这的时候，我眼泪都要快流下来了，后来小姑娘真的自杀了。我再次泪奔。

从那之后，我现在采取最多的方法就是惩罚椅子，如果他犯错了，我就要让他坐在惩罚椅子上，然后静思自己的过错，和他进行一次谈心教育。基本上他能想到自己的哪些错误，从而进行改正，达到一定的良好的教育效果。

中招不可怕，可怕的是没文化或者是教育思想太落后，这样苦的就是孩子。

所以说建议中国的父母都应该提高自己的一些教育思想和观念，多学习专家的一些教育方法。另外，在孩子教育问题上，应该综合考虑，不要把学习成绩视为一切，在体育，思想，智慧方面，更应该，提高。

从小的时候，我就对儿子进行了英语教育，对孩子的英语语感培养，记得很清楚的是，儿子在一岁左右的时候他能够听懂，我说的英语。除了英语方面，在游泳，溜冰，打羽毛球，篮球都对他进行了一些亲子教育训练，这些项目都是我自己陪他训练学会的，有些我不会的，我会去学习，和他一起学习进步，除了溜冰之外，其他几个项目都是我比较擅长的，对于孩子的童年成长最为重要的就是孩子的父母了，所以不要让自己的孩子童年缺失很多亲子感情，作为父母，更多的时间应该陪陪孩子。所以相比较同龄人儿童来说，他的运动项目还是会的挺多的。现在这些项目他都会，虽然会了一些简单的基础，不过在后期再培养的话，肯定会很省心的，良好的基础对孩子非常重要。

还有一点做的欠缺的就是，最近才开始培养他的亲子阅读，包括中文的和英文的。中文是基础，没有好的中文，是学不好英文的。鉴于有这样的思想，所以说我会，把他的中文阅读培养好好，养成一个良好的中文阅读习惯。 大家也可以借鉴我这样的做法。

另外最近孩子学校里面开家长会，然后和很多的家长交流之后发现一个问题，就是现在每个家庭的一个问题，就是手机问题。

很多的时候，每个家庭里面的大人，孩子的父母都会拿着手机看，而让自己的孩子看电视，或者是玩手机。现在的手机问题不仅是影响到，家庭里面成员的问题，夫妻的问题，甚至父母和孩子的问题，对于孩子的成长教育问题，也是产生了很大的负面影响。所以说做父母的都应该思考自己的行为对孩子的影响，其实父母才是孩子最重要的老师，父母的举止言行都会影响到孩子。当然，我也是中招过，不过我已经慢慢在改变自己的这一个不良习惯。目前基本上已经没有手机这个问题了。

希望对大家有所帮助，在教育方面，父母都应该亡羊补牢，为时不晚。多重视家庭问题，多重视孩子的教育问题，多重视自己本身的问题。我相信，通过自身的改变，孩子的教育，孩子本身健康的发展一定会变得更好。家庭幸福，孩子才幸福，国家才能够更健康的发展。

艺方英语亲子教育

之前一篇《老娘我做了什么孽，要陪孩子写作业》在朋友圈里疯转。后面紧跟了几百条评论，都是家长吐槽陪孩子写作业有多痛苦。有人甚至上升到生命安全的高度，说因为陪孩子写作业，气到心梗住院。虽然夸张，但共鸣的人还挺多。

气到住院的我是没见过，气到来做心理咨询的家长，我倒是接触过几个。

Q女士就曾经为自己的孩子求助。她来的时候，女儿刚上小学二年级。她说实在是拿孩子没办法，每天晚上写作业都是一场战役。写作业之前要先喝水，喝完水之后要再上个厕所，磨磨蹭蹭的。学个生字，女儿眼睛直勾勾的，也不知道在看哪，反正不是在看书。Q女士念一遍，女儿复述一遍，再念一遍，再复述一遍，再念一遍，再复述一遍。记住了么？记住了。真的记住了？真的记住了。一默写，又忘了。

「她就是机械式地回应，根本不往心里去！」Q女士的心在滴血。

「你说！她为什么就那么不爱学习！」她说。

我是在这个时候打断她的。「她为什么要爱学习？」我问。

「学习很重要啊！」Q女士说。

「等一下，那是你的理由

Q女士愣了一下。

我解释一下，这是一个关键问题。

这个问题乍一听，有点抬杠的意思，好像是反问：「你的要求是不是不太合理？」其实不是。这只是一个纯粹的问题，问题的关键在主语，孩子本人。你想让孩子学习，那是你。孩子自己怎么想？孩子参与一件事，总是有他自己的理由。

「因为学习很重要啊，这理由还不够么？」十个家长里，有五个这么说。

这就是误解的根源。它把自己的需求，跟别人的需求混为一谈。你记得开会的时候，老板在台上夸夸其谈的样子吗？「要热爱你的本职工作，它是第一位的……」你在台下打着哈欠，心想：这跟我有什么关系？——你的孩子，就是这么想的。

学习为什么重要？因为不好好学习，就会考不上好中学，以后上不了985和211，不能享受最好的教育资源，毕业后的起点没有别人高，一步慢，步步慢，最终沦为社会底层……这一长串逻辑链条，孩子在意吗？他们跟大人一样看重这一切吗？

我不是在否定焦虑，我自己也有焦虑。焦虑是这个时代突出的主题。这份焦虑不完全是坏事，至少有它存在的道理，对此我理解并且欣赏。我想说的是，这份焦虑仅仅是大人的焦虑。按照「谁焦虑，谁解决」的原则，大人为了自己的焦虑，会气得暴跳如雷，生病住院，这些烦恼都是自作自受的事。——很辛苦，但这跟孩子有什么关系呢？

所以，下一次当你对孩子恨铁不成钢，心想「学习这么重要，他怎么就是不学」的时候。停下来，想一想这句话的完整版：「我认为学习重要」，它推出的结论是「我会为了他的学习焦头烂额」。这话没毛病，但它完全停留在大人的世界里。

有一个小朋友叫跳跳，是这么说的：

——你们家谁最在乎你的成绩？
——爸爸。他很担心我成绩变差。
——如果成绩变差了，老师会骂吗？
——会批评。
——谁最害怕老师的批评？
——爸爸。

你看，孩子很清楚：父母害怕学习不好。但那是大人的害怕，跟我没关系。

所以教育学家告诉我们，要培养兴趣。话虽然空泛，总算是在从孩子身上说事了。

想一想，如果一个孩子发自内心觉得：「学习很好玩」，把学习当成游戏，没别的嗜好，就是特喜欢做题，做着做着就成了学霸……是不是很美好？所以有人在贩卖一种观点：学习是天然的，自发的，每个孩子天生都应该有对学习的兴趣。只是因为大人的压制，孩子的兴趣才会被扼杀。醒醒吧，你觉得这样现实吗？

不是说没有这样的例子，但这样的好事可遇而不可求。一百个孩子里，是会有一个两个孩子有这种天赋。老师也的确在想办法，在学习中尽量加一点趣味的元素。但如果你想一想自己小时候对作业的感觉，你最好对这件事的期待不要太高……

来，回到正常人的世界吧：学习不好玩，甚至可以说很枯燥。在这个前提下，你替孩子想一想：生活中有许许多多比学习更好玩的事，他们为什么要学习？

当你开始这样思考的时候，你就离解决这个问题不远了。

一些父母会给孩子讲道理。他们试图让孩子理解自己作为成年人的焦虑。生活中是有其它许多诱惑，但你必须克制一下，是因为只有学习才能改变命运。如果孩子接受了这种焦虑，尽管觉得辛苦，甚至于勉强，他们会自觉要求自己坚持下去。

不要鄙视思想教育，有时候它是管用的。一个不喜欢学习的孩子，通过这种教育，一旦意识到了某种紧迫性，他是可以在很短的时间里脱胎换骨，学习突飞猛进。但这种情况有一个前提：孩子在当前的生活中，的确感受到了危机或不幸。

贫寒家庭是一种情形，孩子吃不饱穿不暖，二十岁就要出嫁，给家里换几万块钱的彩礼。这时候她会发现，学习是最方便的路径，打开阶层跃迁的通道。另一种情况则是家庭的关系紧张，父母永远在争吵，冷战，相互背叛，家里充斥着情感的忽视或虐待，孩子默默地看着这一切：我必须好好学习，这样考上大学就可以离开了。

Q女士，生活在一线城市的中产阶级，吃穿不愁，工作有价值感，婚姻关系融洽。全家只有一个女儿，姥爷姥姥，爸爸妈妈，都视孩子为掌上明珠。

她愣了一会儿，扶住额头：「忽然觉得，我好像是在炫耀家庭太幸福。」

「所以她没有理由重视学习。」

「好吧，她没有理由重视学习，」Q女士承认，「可能我的这个需求有一点太高了。我现在的期待是，就算她不爱学习，至少回家快一点把作业写完吧。」

要解决这个期待，还是一样的问题。

「从孩子的角度，写作业的理由是什么呢？」我问。

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我一直在说，分清是谁的需求，是一个最基础，也最复杂的操作。

哪怕写作业这种小事，也包含了需求的混淆。如果我们问孩子：「你写作业的理由是什么？」我不知道有多少家庭的孩子，会给出Q女士的女儿一样的回答：

「因为妈妈催我写。」

这个答案，仔细想一想很惊人——孩子需要父母的焦虑！

如果是这种情况，做父母的人很难放轻松。因为正是他们的焦虑，构成了维持孩子行动的主要支柱。反过来说，孩子被催着不情不愿地学习，这事又让父母进一步焦虑。所以是一个被相互维持的循环，你想一想两根柱子，相互支撑的模样。

孩子的不情不愿，催一声动一下，这是被维持的。恰恰是被父母的催促所维持。

關鍵字: 家长 育儿 不用