專業範兒十足的京劇唱腔、炫酷的中華武術表演，說得超溜的快板、香氣誘人的點心……播報君今天參加了一場超精彩、超好玩的大party！
到底什麼活動這麼熱鬧呢？原來是“2018年北京中小學德育工作區校行”走進大興活動。
本次活動由北京市教委主辦、大興區教委承辦，圍繞“依託社會大課堂，深入推動實踐育人”的主題，市教委基教一處處長張鳳華和大興區教委領導、各區教委社會大課堂工作主管科長、區社會大課堂辦公室負責同志、中小學德育幹部代表及市區社會大課堂資源單位代表等300餘人齊聚中國影視大樂園，開了一場別開生面的實踐育人成果展示交流會。
想去感受下熱鬧非凡的現場麼？
Yep，go with me！
夠豐富！
超多實踐活動讓學生上好第二課堂
一走進展示觀摩區，播報君就被各色展板和好玩的展臺吸引了。憲法互動體驗、交通安全、消防安全、古木文化、雕版印刷、耕織文化……一塊塊展板、一個個特色活動展示區，就像是大興近年來“實踐育人”的成績單，播報君看了只想說“5分好評哦！”
好玩又火熱的現場是這樣滴↓↓↓
憲法互動體驗區擺著最帥姿勢的孩子們
小小“交警”在模擬指揮交通
製作辣白菜，小姑娘說她很快就學會了，太好玩啦
雕版印刷，可愛的學生們還送給播報君一張
中華耕織文化
走近學校展臺，播報君更是沉迷在孩子們的各種才藝展示中無法自拔啦！
怎麼樣？這些紮紮實實的實踐活動是不是夠豐富、夠精彩呢？想知道大興區實踐育人取得如此豐碩成果的奧秘嗎？快來跟隨播報君一起探秘吧！
夠用心！
統籌各方資源守護學生個性化成長
在交流環節，大興區教委領導、資源單位代表、學校及教師代表分別從各自層面分享了大興區社會大課堂實踐育人工作的經驗和做法，播報君馬上為您呈現精彩看點哦！
大興區教委
頂層設計以學生為中心
大興區委教育工委書記、區教委主任王學軍做社會大課堂實踐育人工作報告
1
政策、制度保障
出臺系列文件和實施意見，構建包括行政助推團隊、資源開發團隊、課程建設團隊、信息技術團隊和管理評價團隊的“五大運行團隊”，保證大課堂工作推進力度。
開發社會大課堂OA辦公系統，實現相關工作減負增效。
探索“五個一”評價模式，即學校一次大課堂活動要完成一份課程設計、一份安全預案，學生完成一項實踐成果，學校撰寫一則活動消息和一個學期專題總結。
2
社會資源、課程保障
課程開發團隊為新加入資源把脈會診，挖掘特色、提煉課程，資源單位建成了愛國類、科技類、文化類、農耕類、體育類、法制類、安全類、環保類等資源門類。
鼓勵學校與周邊社會資源建立合作，形成“校級資源、區級資源、市級資源”的三級建設機制。
實踐活動與學科教學和德育活動緊密結合，課程設計經歷了由“簡單的參觀遊覽、到有主題活動、再到跨學科實施”的演變歷程。
重視組織“四個一”（參加天安門升國旗儀式，走進國家博物館、首都博物館和抗日戰爭紀念館的“四個一”）活動；推進研學旅行、戲曲進校園，倡導志願活動等一系列豐富多彩的實踐活動。
播報君
在工作機制和運行模式上進行充分探索，轉變教育理念，以學生為中心，讓學生在實踐中學習，在學習中實踐，學生們收穫了滿滿的獲得感，很贊有木有！
北京小學翡翠城分校
成就學生綠色成長
北京小學翡翠城分校校長張文鳳分享
實踐育人經驗
北京小學翡翠城分校分校以社會大課堂為依託，整體規劃學校課程體系，最令播報君印象深刻的就是“綠色成長課程體系”和其中的基礎類課程“綠野仙蹤主題實踐課程”了。
北京小學翡翠城分校綠色成長課程體系
課程體系包括運動俱樂部、翡翠娃人文社、翡翠娃藝術團、奧茲科技社等等，又細分了不同課程，分側重點在不同年級實施，目標就是要培養快樂生活、勇於探索的夢想少年！
學生的評價獎勵方式也很不一樣呢！學校會徵集全校學生的心願，進行分類彙總梳理出不同的實踐體驗課程，按學生爭得翡翠勳章的個數，以達成心願的方式對學生進行獎勵，獎勵本身也作為課程的形式存在。
2015~2016學年度第二學期實踐獎勵課程
播報君
寄宿體驗、校長助手一週、給南北校區的孩子寫一封信、升（護）旗手體驗等等，都是獎勵的形式，是不是很酷呢？
北京八中大興分校
“三課模式”走進抗戰紀念館
北京八中大興分校柳建偉老師分享
實踐育人經驗
北京八中大興分校的柳建偉老師以走進抗日戰爭紀念館為例，講述了學校以“行前課、行中課、行後課”三個環節落實社會大課堂工作的做法。
1
行前課：關注整體設計
培養學生的社會責任感，引導學生了解國情國史、提升內在素養和愛國意識。
比如：教師指導學生採用信息蒐集法介紹彭德懷、張自忠等抗戰將領，親自查找資料加深對知識的理解；學生通過小組合作討論淞滬會戰、百團大戰的影響等。
開展素質教育，保證學生在教師組織下有序乘車、列隊安檢、聽從指揮、文明參觀等。
2
行中課：關注組織管理
通過詩詞朗誦、敬獻花籃、勵志宣誓等環節開展儀式教育。
通過學習抗戰歌曲《長城謠》進一步引導，開展行知教育。
3
行後課：關注反思提升
手繪歷史情、書寫報國志，學生製作手抄報，通過文化牆、展板、櫥窗進行展示。
召開感悟分享會，帶領學生回憶參觀場館的過程談收穫，以班會或校園大課堂兩種平臺進行擇優演講展示。
教師根據學生的不同成果展示進行口頭點評、書面批閱、班級積分等形式幫助學生髮現問題、解決問題。
感悟及專家點評
中國影視大樂園經理 黨海濤
健康和諧的教育離不開家庭、學校和社會多方的共同努力。四年來我們一共接待學生12萬多人次，運用開放式、體驗式、影視化、專業化相結合的教育方法，構建了職業規劃課程、體驗實踐課程、心智成長課程和科技創新課程等，配合學校和家庭，讓孩子在實踐體驗中獲得更多社會性技能。
教師要站在學生全面發展的高度，充分發揮資源的育人價值，通過精心設計活動內容，提升社會大課堂工作的育人效果。
北京八中大興分校教師柳建偉
北京市社會大課堂管理辦公室主任高付元
社會大課堂活動制度化、流程化、標準化體現了大興特色，全面展示、立體呈現了大興區對資源單位的培育、管理和使用。學校把課程活動化，資源單位把活動課程化，最終將立德樹人的思想融入到實踐中，有很好的啟發借鑑意義。
從會前展臺展示、表演，到會上從區、學校、教師等層面的分享，取得了很好的經驗與實效。未來的社會大課堂活動應注意學生的經濟負擔問題、安全問題，學校對實踐活動的認識問題、教師的教育職責問題等，切實發揮實踐育人的功能。
中國教育科學研究院研究員高峽
市教委基教一處處長
張鳳華
大興區的實踐育人工作體現了四個特色：一是注重頂層設計、政策引導；二是注重統籌協調，建成機制；三是注重立足實際，挖掘資源；四是注重實踐育人，形成區域特色。未來中小學實踐育人工作還應注重三個方面：一是注重頂層設計，構建實踐育人體系；二是堅持立德樹人，提高核心素養與社會主義核心價值觀教育的結合；三是注重統籌資源，形成合力。
背景鏈接
2008年，北京市教委啟動社會大課堂建設工作，發揮首都資源優勢，著力開發社會教育資源，引導學生走出課堂、走出校園、走進社會、走進資源單位，藉助社會資源幫助學生開闊眼界、創新實踐，提高學生思想道德品質和綜合素質水平。
2014年，市教委在社會大課堂的基礎上啟動了“四個一”活動，保證每名學生在中小學學習期間至少參加一次天安門廣場升旗儀式，分別走進一次國家博物館、首都博物館和抗日戰爭紀念館，培養學生愛國情感、民族精神、社會責任感。
2018年，市教委還將組織社會大課堂十週年總結展示活動，進一步梳理總結十年經驗和成果，並明確今後發展方向。
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資料及圖片來源 | 大興區教委
攝影 | 丁柏明、辛曉磊，部分圖片來源網絡
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