活動名稱：
「我是主角，讓我做一把主!」
活動目的：
1、給孩子一個值得盼望的日子：18歲之前年年盼望這一天；18歲之後到這一天時都是美好的回憶；
2、完全任由孩子的一天：讓孩子做一把主；我（爸爸媽媽）是咋堅持下來的，體會那份不容易。
家庭版活動設計：
一、讓孩子有一種儀式感。活動的前一天晚上開家庭會議，鄭重宣佈今年的“六·一”兒童節主角是你---我親愛的孩子，你完全說了算，你想幹啥就幹啥，時間是一天。
二、徵詢孩子的想法和做法，完全用欣賞和讚美的眼光注視著孩子，不逼孩子、不強迫孩子，放下評判，只要是孩子想做的就暫時認為是最好的。
三、分工合作：一個人做支持者、協作者，另一個人只做錄像、抓拍，之後立刻安排時間一家人觀看這一天的所作所為。因為幸福往往就是一家人在一起完成一件事。
四、對自己的要求：1、沒有安全威脅時，不動手、不說話；2、成為完全的支持者觀察者、覺察者、記錄者；3、寫出你的心得或反思。
五、今天我隨機問了一下3~6歲孩子：六一兒童節，你的願望是什麼？也就是你最想幹什麼？
孩子的答案有的是我們很難想象得到的：去迪斯尼樂園、出國旅遊、玩遊戲機1天、去恐龍世界、去發現王國、去遊樂場、打籃球、踢足球、打排球、吃QQ糖、去海邊扔石子、買玩具、坐飛機...。
孩子的願望無比的超乎成人想象，作為爸爸媽媽的您能忍受得住讓孩子做把主的一天嗎？試試看，不試不知道，試試真奇妙。
活動時間：
5月末到6月初任選一天。
活動地點：
家庭會議制定，主要採納孩子的意見。
活動回顧：
一家人在一起看活動錄像或回顧一天。
活動分享：
寫一寫活動感受，同時分享出來，給自己一個提升的空間。
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其實說起這次活動的創意，還是緣於每年都有家長問起：“六·一”到底該咋過？今年讓我陷入了深深的思考，是呀，在當下的社會背景下，吃穿不愁的年代“六·一”到底該咋過，才能與時代背景相匹配呢？！！於是，我就開啟了從頭捋的習慣：“六·一”兒童節到底是誰的節日？也就是誰該是主角？答案毫無疑問是孩子。可是在以往我們還給主角這份權利了嗎？答案大多是沒有。我們的童年我們做過主嗎？答案是令人深思的。我們突然發現“六·一”這一天主角做了主角想做的事了嗎？事實是主角被大人像木偶一樣的安排著：去動物園？去遊樂場？去參加學習班？去參加比賽？...
是的，我們都愛著我們的孩子，我們要給他們最好的環境、最好的未來，我們想讓孩子按照我們的意願生活，因為那樣我們才認為是最安全、最健康的。是的，我們應該幫助孩子去甄別、去選擇，有時甚至是強迫或控制，可是一年365天，能不能在“六·一”這一週拿出一天徹徹底底讓孩子按照自己的活法活一回：孩子想幹啥就幹啥，完全依著孩子的想法、做法，毫不干涉，讓孩子完全放肆一把，毫無壓力，盡情享受一下作為主角的權利。讓孩子永遠懷念“六·一”兒童節，每年都盼著“六·一”兒童節，就像我們小時候盼著過年穿新衣服吃好吃的一樣，現在的孩子都沒有什麼盼的了，很可怕的。
有了這個創意或者是想法，也突然之間想問一下可愛的爸爸媽媽：你敢嗎？如果您想嘗試一下，請加入到我們的隊伍當中，讓“六·一”成為孩子真正的節日，在“六·一”期間拿出一天的時間就我們一家人，沒有比賽、沒有表演、沒有成人安排的痕跡，在家沒有規則只有無條件的愛，這一天爸爸媽媽放下手機和工作，全身心的投入。
期待您的參與哦！也期待把您的感受分享給大家！
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