tianlong18424612
因為自已是一線教師，也是被職稱評定淬過火的過來人。箇中滋味與身邊人的反映都可以說了然於心。
一是正高。農村中小學教師除校長及極少數極品老師外，年齡在五十歲以上的老師基本上不再作考慮。
二是副高。早有人捷足先登，後有人雖經坎坷，也陸續有人心想事成。五十歲左右的老師所剩無幾，或囿於個人因素與其原因，對副高亦不報希望，或順其自然。因為在這個年齡段還不能晉升副高，可以說在某方面肯定有一定的短板，而又不想去把短板補長，結果短板會越來越短，自信心也一步步消亡。比如優質課，一個五十多年的老人很難與三四十歲的老師在評選中勝出。
但既使如此，相信很多人仍心有不甘。所以總有人發牢騷。事實上，五十多歲的老師若能虛心一些，多學習一些，還是有希望的。筆者為一節，講了不下百遍，以致於把每句話該如何精確表達以及各個環節，各個細節都瞭然於胸才終於事成。說實話，如果失敗，就決定此生就此放棄副高申請。
一襲輕嵐
根據柳州市教育局公佈的2017年評比公示結果：
關於職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限後，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表論文並且經過一些基本技能考試(如：稱職外語及計算機應用能力考試等)，向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。
根據2017年最新教師評審最新方案：(廣西省2017)
最後無論評選沒有評選上，都希望不要影響你的教學熱情。因為每年的名額必定是有限的，申請高級職稱評定相信你也是教齡豐富的老教師，對待教學，教育都有著自己的見解。職稱是對自己的一種肯定，但是不能讓職稱影響自己的教學動力與熱情。
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