王振華
整理錯題是我們學習中的一個重要方法，許多學生在老師的建議下都會有自己的錯題本，用來收集整理錯題！但是越多學生對待錯題也僅僅是收集整理一下，不知道如何利用錯題，從而導致時間花了，但成績卻沒有提高！那麼，如何看待錯題呢？
第一，看錯題的類型！一張試卷有選擇題，填空題，有主觀題！有圖表題，有漫畫題，有名人名言理解題等等！總之類型很豐富！所以，每當考試完了以後，要總結歸納自己在哪些題型上錯誤率較高，找到自己失分率最高的題型！這是成績提高的瓶頸！從而在平時的學習中做到針對性突破，打破瓶頸題，提高成績！
第二，看錯題原因！錯題之所以錯，有許多原因！有的是難度太大，自己壓根不會做，有的是自己材料條件沒審清楚，盲目下筆！有的是自己時間安排不當，前松後緊；有的是自己忽視細節點，粗心大意！只有找到了錯誤的原因，在學習中才能注意知識的易錯易混點，學習中才能細心總結！才能做到對症下藥！
第三，看錯題背後的知識點！考試是手段，題目是載體，目的是考查學生的知識理解掌握運用情況！每錯一題，其背後說明的是學生某塊知識點掌握存在問題，這時候，就要根據錯題反映的知識點，做針對性複習，迴歸課本！鞏固基礎知識！以考點帶動複習知識點，以點帶面，從而提高學習的有效性！
第四，對待錯題，要一看二練三反覆！對待錯題，最少做三遍！第一遍，老師講解前做一遍，第二遍，老師講解後，再做一遍，第三遍，考前做一遍！重要的事情做三遍！錯的題目也要做三遍！一遍一遍的鞏固，一遍一遍的提高！ 
趙羅素不囉嗦
不請自來。作為一個高中物理老師，我談一下對於錯題這個問題的看法，希望能幫助到你。
個人認為把錯題再做一遍的方法是很好的，但是不是說必須重做錯題。分析一下:我們製作錯題本的目的是什麼？是為了將錯題整理出來，分析梳理思路，避免以後再犯此類錯誤。那麼如果製作錯題本的過程只是簡單的複製粘貼。將練習冊或者試卷上的題貼到錯題本上，那這項工作將毫無意義。
我們將題整理到錯題本上之後，如果有時間的話最好自己再做一遍。如果沒有時間，那也要認真分析一遍錯題，將思路在腦子裡再過一遍。找到自己做錯的原因，避免再次犯錯。並且隔一段時間要把錯題本拿出來，翻看一遍，避免錯誤再次發生，也有益於加深對知識的理解對題型的認識。
其實我們的學習一直以來就是這樣的。學習的主體是學生不是老師。這一點每一名同學都應該清楚。同學們的學習如果不愛動腦子，那麼學習成績不會太好，儘管看起來很愛學習的孩子也是如此。我們看到有些學習好的同學沒有錯題本，學習也不是特別用功，為什麼成績好呢？因為他們用心學習了，動腦子了。只有自己的腦子動了起來，知識才會變成自己理解的知識，而不是課本上的知識。
老師強調錯題本的目的也在於此。部分學生不愛學習不會學習。老師要求有個錯題本，讓學生把錯題再做一遍。其實就是要求學生重新對錯題進行思考，強迫學生動腦子學習。很多學習主動的孩子，不用錯題本也學的很好，是因為他們一直在用心學習。
做一個用心學愛動腦子的好學生吧。不要讓自己忙碌毫無意義了！
你對學習這件事有什麼看法，或者你有什麼學習小妙招，歡迎評論區留言討論！
物理老師老李
首先錯題集並不是把做錯的題目都整理進去，錯題集一定要有針對性的收錄，有些題目是計算出錯或者題目看錯的沒必要收錄，主要收錄的應該是一些易錯題，或者題設有設置陷阱的類型，然後最好是自己手寫，解題過程不要照搬參考答案的，一定要把自己理解的寫下來，比如這道題為什麼自己做的時候會出錯，或者這道題目設置的陷阱在哪裡，什麼情況下會導致錯誤等等這些都自己寫下來，這樣對錯題才有足夠的印章和理解，下次遇到就不容易錯！也可以大大減少題目數量，減少複習量！考試之前拿出來看一下，由於都是自己理解寫下來的複習很快，很多你自己看一下就知道這類題目易錯在哪裡！不要為了錯題集而去摘抄一堆沒用的題目，慢慢的把錯題集讀薄了而不是越厚越好！希望對你有幫助！
