Saturnlll
首先，孩子上课开小差的现象很正常。谁都有走神，注意力不集中的时候。如果是偶尔会出现开小差的情况，这是正常的。但是根据您的问题，可以看出孩子应该是经常上课开小差了。
如果孩子出现经常上课开小差的情况，我们就要提高注意了。在这个时候，我们应该尽可能多地抽出一些时间陪陪孩子，带他/她去玩，然后走入他的“圈子”，成为“自己人”。我们应该去找原因，无论什么时候都不要“一上来，就怪这怪那”或是“你应该什么，不应该什么”，这往往会引起他/她的反感，会起到反作用。
当我们找到原因后，才能对症下药。
我不是育儿、教课的专业老师。我以前做过家庭教师、学校教师的培训讲师。在这里，我只能把我看到的一些现象告诉你，希望给你带来一点思路。
对于小孩，时间长了，我们大人往往会缺乏足够的耐心。我比我的弟弟大将近两岁，小时侯，曾经有一段时间，弟弟也热心问我一些数学或语文的问题。但是，在几次不耐烦地说过他，“怎么回事，这个类型的题昨天不是给你讲过了吗，怎么还问”，之后他就再也没有问过我问题了。直到，一天他要决定辍学了，我几乎已经忘记了给他讲数学题的样子。
还有大学期间，接触的几个学生，我都发现同样一个问题。那就是，由于家里忙，父母配孩子的时间太少了，尤其是辅导作业。
再说一下老师的培训。一次给学校老师培训，上课时，有些老师听讲非常认真，课间也积极主动地问问题，去动手实操。最终，也做出了一些作品。也有一些老师，听课不是那么地投入，实操也仅是动动手体验一下。他们考虑地问题有些是课程问题、教具问题、教学问题，也有的老师考虑的是一会下了课怎么去找一个大的电子设备批发市场、中午的饭能不能多放点蔬菜少放点肉。
结论：一个班，一个人，在讲一样的课程。不可能每个听众的进度都一样。总会有些人的注意力不在课堂上，他们的开小差，同时也是另一种的“注意力集中”，只是不在课堂本身罢了。作为老师或家长，我们应该具备足够的耐心去陪她/他走出来。当自己快要没有耐心的时候，与其逼迫自己和孩子处于某一个状态（学习，写作业等），还不如一起出去走走换换环境呢。你说呢？
创客小胖子
这问题要从几方面解答：
首先孩子的专注力是年龄决定的，一般低年级孩子对课堂专注力在十分钟左右，中年级孩子专注力在二十分钟左右，即使是高年级孩子也只有三十分钟，这就决定了孩子上课开小差是必然的。
其次孩子开不开小差与授课老师有很大关系，如果老师能生动有趣地讲述各个知识点，能科学并适时收拢学生的关注力，让学生在快乐趣味中学习，那开小差的情况就会大大减少。
最后训练孩子的专注力也是一门学问，并有各种科学方法，这里举一例来说明，上学期我编辑了多个视频，时长有五分钟、十分钟、十五分钟的，要求孩子们在观看过程中记下某个颜色出现了多少次，某个物件出现了多少次，或者是在基本相同的图画中找到不同点等等，由易到难，循序渐进，答得好的有奖，答得不好的要在班会上表演节目，或者是上讲台行礼三个，并对赢家说出″我服你"三字，输了的虽然说了我服你，但其实内心还真不服，这就刺激他更专注地完成下次比拼。通过这个活动，孩子们上课专注力就有了大幅提高。
连云山上云相连
兴趣爱好需培养，
良好习惯贵坚持，
家长典范引领立标杆，
教师教学设计需用心，
因材施教用真情，
精心备课常用功，
孩子精力专注听好课，
好好学习早进步，
天天向上成绩优！
