@家長1：等到孩子讀小學五年級就回老家去，這裡的初升高升學率太低了，一半多中考生沒有高中讀，太殘忍！現在知識經濟時代，孩子讀大學已成了標配。
@家長2：如果你在深圳，並打算讓孩子在深圳完成12（幼兒園3年，小學6年，初中3年）年教育，未來中考的嚴峻形勢可能會大大超出你的預計，6成多的考生上不了高中，到時只能選擇中職就後悔莫及了。
深圳普高錄取率低到全國赫赫有名，據2019年中考數據，公辦普高錄取率僅為34.9%，包括一些民辦普高錄取人數，全市普高錄取率僅約為45%。也就是說，有55%初中畢業生不得不接受中職教育，不管願意不願意，因為別無選擇。在過去8年時間裡，除2014年外，深圳其他年份的公辦普高錄取率均不到50%。
早在數年前，教育部發布《高中階段教育普及攻堅計劃（2017-2020年）》，其中有一個“普職比大體相當”政策，就是近年來中考升學主基調，普高錄取率約50%，剩下約50%考生流向中等職業學校。
在這一國家整體計劃中，每個地方上普高人數被限定在一定的比例，而不會像過去那樣年年增長。用分數來決定一個人的社會階層，雖然有些荒謬而粗暴，但又是高效和現實的。
職業教育是我國教育體系的重要組成部分，逐步改善當前教育存在的重學歷輕能力、重理論輕技術、重智育輕德育等問題，也是李總理號召發揚工匠精神的重要原因。為了提高職業教育的地位，增強其吸引力，各級政府不僅投入了鉅額資金，還出臺實施了一系列措施，諸如加強實訓基地建設、師資隊伍建設、專業建設、舉辦技能大賽等舉措。
中職教育是高中階段教育的主體之一，也是農村家庭子女接受高中階段教育的主要載體，大多數來自農村的中職學生畢業後帶著技能實現就業，對於避免貧困固化和代際傳遞、推動社會公平具有重大意義。
縱觀全球，職業教育做得最好的國家，毫無爭議，德國排在第一名，如今中國大力發展職業教育，很多時候都是效仿德國，吸引德國培養技術人員經驗，來培養社會急需的一線技術技能人才。
多年以來，德國年輕人上大學的比例始終維持在25%左右。學生從小以培養興趣愛好出發，到了中學開始，可根據個人興趣愛好進行分流教育，像文理中學（或綜合中學），主要學習基礎科學，為考大學做準備的；像普通中學（或實科中學）以進入職業學校為主。在選擇學校過程中，學生以個人興趣出發，選擇自己喜歡或擅長的學業繼續深造。
目前國內的職業教育，很大部分都是以分數來決定，中考分數高的一批進入重點高中，分數次高的一批進入普通高中，進不了普高的只能選擇中職。這樣一來，中職學校在生源的優劣上明顯次於普高，物以類聚人以群分，讓人很容易就得到這樣一個結論：只有學渣才接受中職教育。中職教育質量提升不上去，導致畢業生就業很尷尬，也是當今職業教育的瓶頸問題。
而在德國的就業市場上，大學生畢業生和職業學校畢業生也沒有明顯區別，其社會地位、收入水平、晉升空間都相當類似。你是公司白領，我是工廠技術專家，我們都是社會的中產人士。
