新型冠狀肺炎病毒，這突如其來的疫情，牽動著全國十四億人民的心。
同時，對小學生的學習，面臨著新的挑戰。由傳統校園授課轉為網課互動學習，引發了諸多問題。首先是外部環境和硬件設施有：學習場所、網絡、打印機、紙張、以及網上操作等。軟件設施有：學生管理與自律學習、互動學習、作業完成與監督等。這些都給學生家長提出了新的考量，很多家長做不到，至少可以說，不是做得很滿意。這也讓孩子的學習受到影響，還有環境因素，長期自閉家中，缺少同學之間的交流互動，制約了學生健康發展。
同學們期盼早日開學，如今開學日期遙遙無期。要是真的開學了，戴口罩上課？不戴口罩上課？都不是學生想要的。
還有就是學制問題。半年很快就過去了，下學期開學上什麼課？小學是6年制，還是6.5年制？今後改為秋季招生嗎？這些都是家長們關心的話題。跳過半年，有的學校重視，家長重視，條件允許，環環相扣，網課上得很成功。跳過半年，回到學校繼續升學，問題不大。據筆者瞭解，相當大部分的農村，網課就就不敢恭維了。甚至有些學校從未開過網課，只是通過微信等通訊工具佈置一些作業罷了。著實浪費了半年時間，試想，下半年要是繼續升學，尤如跳班，實在讓人堪憂。
疫情確實波及了整個世界，影響了人類生活的方方面面。學校學生學習更是不能獨善其身，下學期怎麼辦？你是否有什麼想法，也參與說說你的高見。
相信中央教育部，會根據大家的反饋意見和實際情況，作出明確合理決策。你的參與是我們的期待。
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