外甥今年拿到了哈佛，斯坦福，麻省理工，加州理工等等七八所世界級名校的直博offer，他在知乎上回答的“
你們是怎麼考上 985 的，每科多少分？”短時間內閱讀量超過十萬，經過外甥同意，轉發於此，希望能給正在學習道路上努力拼搏的初高中學子們以啟發和借鑑。以下是他寫的原文：
2016年理科高考
語文 124
數學 146
英語 146
理綜 278
總分 694
最後錄的清華，大學連拿了兩年國家獎學金，提名了一次特等獎學金。
2019年清華特獎答辯
先說一下自己的觀點。這麼多年來，我見到很多同學因為方法不對而事倍功半，也感覺有些地區的學校的學習方法思路有點偏。入學清華之後，說實話個人感覺身邊真正算得上聰明的人很少，多數同學能高考來這裡憑藉的是方法和努力。我希望這篇回答能給大家帶來新的思考。當然，我不可能保證所有人仿照這麼做都能上清華，因為這篇文章的閱讀量幾天以內已經破十萬了，然而清華北大一年只招七千人。不過我相信可以給大家以對照參考，進而帶來改進。計劃分成幾個部分進行討論：整體邏輯，自身經歷，學習方法，2020高考建議。至於具體學習方法我會用一個星期在另外一個姊妹回答裡更詳細的專門描述，這篇回答裡有，但是有些地方沒太展開，有些地方太晦澀。
整體邏輯
在實踐操作之上是方法論，而在方法論之上是哲學，而最後一種是鮮有人提及的。自古以來有“雄才大略”的說法。雄才更重操作，而大略更重思想，也是一個道理。
在一切競爭中，最為激烈的莫過於戰爭。在初中瞭解了楚漢戰爭，成吉思汗西征，拿破崙戰爭，兩次世界大戰，朝鮮戰爭等經典戰例之後，我不禁想能否結合戰爭的邏輯對於自身學習方法進行改進，並且基於這種邏輯自己進行改革。論一切戰爭，除了裝備之外，還有一樣重要的紀律，補給，戰略，士氣，運氣等。除了運氣難以控制之外，其餘在學習方法上均可以有所體現：裝備代表頭腦智力，紀律代表時間管理，補給代表休息睡眠，戰略代表宏觀規劃，士氣代表信心心態等。雖然裝備具有不可否認的優勢，但是古今中外凡是大勝僅靠裝備的優勢多數是不夠的，尤其是雙方裝備技術水平相近的情況下。
一套合格的兵法在具體的操作之外，其思想必然是簡略的，是難以理解的，需要結合具體實例闡明，並能結合實際靈活運用。在我看來，理科學習的思想可以歸納成一句話：管理上保持信心，把每一分鐘用在最該用的地方；戰術上優先保證骨幹知識點，再基於核心點控制雜碎知識點。具體如何運用，我會在後面具體展開。
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個人經歷
前言
人生很多時候就像一場棋，有些人早期會取得巨大的優勢，但是並不意味著最後一定能贏；也有些人看起來開局就很爛，但是能在一些關鍵的時刻一舉反殺。因此人生需要有充分的敬畏，不可因為一時優勢而竊喜，也不必因為暫時落後而悲傷。然而我們要有改變自己的決心，有明天會更好的信心，有堅持一生的恆心。
第一部分——不鳴則已
據說精彩刺激的故事往往需要一個比較平淡以至於有點慘的開頭。
我初中入學大概什麼水平呢？就讀重點初中，初一第一次入學考試恰好考了年級中位數。這並不是最差的開局，但是確實沒什麼出彩的。
初一的時候我的成績只能算中上游。我當時就讀於一所重點初中，有一些直升本校高中的名額。我們學校一共320人，據說前80名就有希望。於是爸媽給我定的目標就是考進前80名。至於我剛入學什麼水平嘛…前80沒問題，60就不保證了。
當時的我有一個很多小朋友都會有的喜好，在父母不在的時候開小差。如果能打會兒遊戲那是最好的。說實話，我父母很清楚我在幹什麼，但是他們一直不主動阻攔。所以初中第一年學業始終不太上得去。時光不知不覺的到了初二上學期結束。很可惜，初中一半的時間過去了，我仍然在60～80名慢慢搖擺。
如果說這個時候的我一無是處也有些太偏激了，小朋友至少是蠻有自信的。我當時相信自己有全校無人能及的潛力，只是真的沒人信罷了。
在初二上學期期末的時候，我拿到了並列第79名的準確成績。之所以是準確，是因為一分不多，一分不少，恰好能給父母交差了。然而，我自以為自己很聰明，我真的不覺得那些排名比我靠前的同學有任何一個比我聰明，和我相當的也不多。我真的就只應該滿足於此嗎？
自然不可能。
第二部分——變法圖強
經過思索，我認為過去成績不行在於學習的思路上不夠先進，而思想上的先進比工作上的努力往往更能見效。初二下學期是一個對我產生了巨大影響的時期。這個學期最大的貢獻在於兩點：
- 我把遊戲暫時戒了。當然，後來遊戲作為一種福利再次出現，這是後話。
- 我開始自主制定學習計劃。
- 強制自己的睡覺時間往後推一個小時到22:30。這是我中學期間唯一一次強制後移睡覺時間。
在這之後，我的學習時間突然多了起來。在每天的學習計劃之外，我還會制定整體的複習方案。打一個比方，過去的學習是大量的局部戰鬥組成的，後來逐步發展成了系統性的戰役，不僅有單條戰線的進攻，也有宏觀調控。比如我這段時間數學較弱物理較強，我可以有一切權力把學物理的時間抽走分配給數學。毫無疑問，這使得我的整體學習有效程度大幅提升。在這個學期的期中，我達到了年級44名。我有史以來第一次有了給自己加學習任務的能力。我自主的在初二下把初中化學自學完之後看了點高中化學。
在期末，一種空前膨脹的野心開始出現：我想進年級前五。
這無疑是瘋狂的，畢竟在這之前我連年級前30考著都很費勁。然而我不想被想象力限制了自我發展。為了達到這個恐怖的目標，我把後半學期所有的精力調集到了期末考試上。結果由於壓力太大，我這回只考到了年級67名。這讓我明白了心態的重要性。我的前進之路可以說是遇到了空前的阻力。這場遊戲似乎在開始之前已經結束了。
這是新一輪黑暗的開始？還是黎明前最後的黑暗？
第三部分——一飛沖天
為了避免這部連續劇變成賣慘攻略，小王同學決定添加一些高亢的劇情。
初二下的期末之後，媽媽有點慌了。畢竟我的努力她也看在眼裡。這時，班主任老師說：“我看wlc和小A也沒啥差別。”當時A在班裡排第一。這句話對我是莫大的鼓舞。一般認為，班主任老師是第一個發現我在有計劃的起飛的外人。不過也並不是所有人都認可我的努力，至少那個時候。當我感慨自己確實發揮失誤的時候，語文老師就覺得我拿年級67理所應當，並勸我“隨遇而安會讓你的人生更有前途”。反觀過去，我實在看不出來他的話合理在哪裡。再者有同學也認為我自戀過度，沒有自知之明。
之前的劇情中有我預習化學的內容。初三的時候開始學化學，我上道明顯比其他同學快。加上之前一個學期的拼搏努力，我的基礎知識紮實了很多。初三上學期，我成功做到了每次大考月考都有進步，到了期末就已經到達年級第五了。在一個學期的臥薪嚐膽之後，我終於兌現了自己之前定下的瘋狂目標。個人以為很多同學對於這一段會尤其感興趣。個人覺得有幾個原因：
（1）初二下的積累。初二下的學業確實是有史以來最紮實的，甚至超過了之後任何一個時期。怎麼說呢？那個學期背的古文在八年之後的今天還能記得小一半。
（2）制定了合理可行的方案。在初二下想直接暴力進步失敗之後，初三上的策略更傾向於保證每一次都有一定的進步。這次是第21，下次就進前20，再下一次前15，然後前10，前5等等。這種步步為營的策略更符合當時的實際情況，也更有利於我的心態調整。
（3）學科設置開始變得對我有利。這是一個客觀的因素，我的語文確實不太行，直到高考，但是理綜無論是初中還是高中都是開掛的存在。然而這也需要我在前期對理綜有充分的準備。
不過緊接著，下一回的月考崩了，一夜回到解放前的那種，第72名。
我當時真的快哭了，我實在不忍心看著自己之前那麼多年的努力一夜之間付之東流。爸媽也很緊張，但是仍然在盡其所能的安慰我。自這之後，他們會時常關注我的心理動態，以保證我能有最好的臨考發揮。這是後話。不過我後來仔細想了想，我過去是我，現在是我，將來還是我。我不可能因為這一次月考一夜之間垮掉，我積累的學習方法，知識都還在，只要自己別放棄，下一回再來。果然，後來我不僅得以恢復，在中考的時候，我已經達到了我們初中的前三名。
第四部分——飲馬黃河
在初中結束之後，我發現自己確實具有相當的學習能力，而且成績在不停的進步。這不禁讓我好奇，我的極限究竟在哪裡？
我們高中的教育理念是希望同學們在高一高二的時候全面發展，提供了很多社團等，到了高三再衝高考。不過我不認同這麼做，我並不迷信所謂“素質教育”。學習對學生來講，無疑是最重要的基本素質，如同軍隊之於國家。最簡單的道理，韓國有那麼幾年的GDP比俄羅斯高，請問韓國強還是俄羅斯強？我認為應當從高一開始全力衝刺，在學習高考課內的同時學至少一門競賽。以我的能力，我相信我有在兩個方面都成為全校第一的潛力。這樣可以給我的大學四年更好的發展平臺，給後面的人生帶來更多可能性。
因此在高一開始之後，我反而增加了自己在學業上的投入，儘管當時的課業算不上緊張。同時，由於當時的學業水平已經比初中強了很多，我在每週五下午開放一個晚上的休閒娛樂時間，可以打遊戲等。同時我把所有的寒暑假全部徵用學競賽。平時時間優先給競賽，課內保證都理解了就行，等到考試前21天的時候再進行考前衝刺。
在這樣的配置之後，我的學習時間異常緊湊，而且我需要保證每節課都必須當堂聽懂，課堂專注度必須非常高。很顯然，我這種配置是根本不給寫作業前的複習時間的。我並不是很喜歡急著問老師問題，理由嘛也簡單：我需要學會用自己的思維解決問題，如果我平時遇到點不理解的就圍著老師轉，考試怎麼辦？當然如果自己實在想不明白該問還是應該問的。
高中的時候，儘管我的時間大量調度到了競賽那邊，憑藉平時高效的聽課和緊湊的備考，我的成績一直能撐在年級前五附近。競賽上並不是很順利。儘管我之前學過一些化學，但是化學競賽在高一的時候只是看了不少書，不是很會做題。不過在高一暑假的時候，我意識到了問題的嚴重性，緊急的刷了一批題，於是高二混了一個省賽一等獎。
不過到了高二下學期後半段，這種模式開始出現問題。
由於課業難度增加，加上離高三更近，同學們的學習強度也開始提升；由於高三上開學就是競賽省賽國賽，競賽方面需要的時間也越來越多；暑假有清華北大的夏令營，很多同學也希望準備一些自招知識。這對我而言是非常嚴峻的。我希望在課內更進一步的同時把競賽考進省隊，夏令營我自然也不肯放手，這意味著我需要同時在三個方向增加精力。問題是，我不希望推後睡覺時間，前面時間安排已經飽和了，怎麼辦呢？
這需要的不僅是學業水平，也有戰略安排。首先，期末考試不僅要考好，而且要比以往還要好，因為只有這樣我才能相對長時間的肅清課內的競爭壓力，把更多的時間調到競賽，可以在之後半年大幅緩解雙線作戰中課內線的壓力。期末考試大概在2015年7月初，夏令營在8月初，競賽在8月底。因此我可以在備考期末的同時熟悉一下前幾年的課程，藉助準備期末考試的契機順手把夏令營準備好，我相信我一個月忘不乾淨。另外，在準備好期末考試之後，我需要在第一時間把時間調到競賽上，以保初賽無憂。為此我可以在期末考試前把部分給競賽的時間挪用，把備考時間從21天延長到30天。當然，這是我自己想的，靠不靠譜驗證一下才知道。在這樣的宏觀策略的安排下加上有效的執行力，我在期末拿到全校第一的同時在所有參與的夏令營都拿到了最好的政策，之後競賽進入省隊，拿到一本線降分。即便在高二下的時候，做當年高考題也基本能達到清北分數線。高中的學業達到頂峰。
第五部分——六伐清華
在學業漸漸達到頂峰的同時，一個重要的問題逐漸浮現：我怎麼上清北？不要忘記，雖然我當時在所有人看來都是必然能上清北的，但是通知書畢竟還沒寄到家，這場仗還沒打完。在順境中，最重要的在於穩住陣腳，穩打穩紮。
很多人看來，在我沒有定下來去清華還是北大的時候，最明智的選擇應該是兩邊的活動都儘可能參與。然而很多時候兩所學校的活動會撞時間。於是我給的策略是一邊倒的押清華。當然，重點是一邊倒，押清華是因為清華活動更多。
為此我提出，可以通過六次機會嘗試進清華，其目的在於億無一失，即萬無一失中的萬無一失。
（1）清華暑校
（2）清華暑假學科營（似乎只有我們那年有）
（3）清華化學競賽秋令營
（4）化學競賽冬令營
（5）高考
（6）領軍計劃
其中高考是本體，其他的都是給加分的。至於北大，直接拿高考分去就行了，能上再考慮去不去，不能上最少有清華兜底。有了這麼多機會，如果我還是上不了清北，那別去也挺好。
在高二下期末結束（七月初）之後，我長期沒再接觸高考範圍內的任何知識，直到化學競賽國家賽（冬令營）結束。那時已經12月初了。
在冬令營結束之後，我已經累計曠課近半年。這使得我對於課內的課有極大的生疏。距離高三上期末考試還有42天。我為了防止準備這次期末的時候由於對知識點過於生疏無從下手，我在高二下期末考完之後特地給自己定了一份錦囊妙計。大概的內容是：在返校的前十天先把自己最有優勢的化學，物理，英語完全恢復，具體方法是通過快速瀏覽知識點儘快進入節奏，稍作練習應該就行了。第二個梯隊是數學和生物，需要在回來的第十到三十天基本恢復，由於一些知識點明顯生疏，因此需要在掃知識點的基礎上把習題做一做。最後一個梯隊是語文，反正靠積累，既不可能一朝一夕提上去，曠課半年影響也不會太大，可以放到這次期末之後徐徐圖之。在臨考的十天左右需要對知識點進行系統化整理，思路是在各科基本恢復的基礎上找到明確的弱點快速重點打擊，迅速解決。照著這套錦囊操作了一個半月之後，那次期末我考到了年級第十，用一個半月不到的時間補回來了之前半年所有的欠賬。在期末步入正軌之後，我高考也裸分上線了，是全校第三，全省前二十來名。
後記
於是高考結束了。
為何這個故事要把中學六年全都寫進去呢？因為帶上初中會有黯淡，能夠真正的呼應前言中寫的“不可因為一時優勢而竊喜，也不必因為暫時落後而悲傷”。很多人覺得高考只是一錘子買賣，確實，但是在這一錘子買賣的背後，是同學們無盡的努力。我們時常抱怨自己某方面不如人，但是我們很少思考他人光鮮背後的艱辛。
回首過去，無論是父母還是老師都對我有很大的幫助。比如父母在早年發現我學習不專注的時候一直默默的看著，因為他們希望我能自己明白，自己學會管理自己；比如他們一直儘量保證我的心態穩定，考試平穩發揮。再有我初中的班主任老師在很早的時候就發現了我圖強的決心等等。
上了清華之後，我時常用過去六年的故事告誡自己。清華只是一個平臺，它不能代表某一個個體的優秀，但是個體可以在這個平臺上施展自我。有了這個心態，我想進了985之後，同學的心態也會更好一些。
畢業之後，我又想，目前的我在我們屆確實很突出，既然如此，我能否在清華為我們高中刷新歷史？這就是另外一個回答了。於是這就是全部的故事。
為什麼我要寫這些呢？
說實話，我自己在高中畢業之後在清華始終沒有遇到太大的挑戰。回首往事不僅可以給大家帶來參考，也是給自己的警醒鼓勵。我的案例不一定是最經典的，但是我相信很多細節，無論是成績不斷起伏，還是學習期間偷偷玩遊戲，還有老師同學對我是否會起飛的爭議，都能引起很多人，尤其男生的共鳴。因此願意和大家分享一下，共同進步。再者，我看過很多網上寫的學習攻略，說實話，水平普遍不足，太過重視具體操作而忽略了思想，所以也想寫一個思路不太一樣的攻略。當然，我希望這篇文章的讀者不只有同學，也有老師家長，大家共同思考，一起進步。
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具體學習方法
我看有些同學對於具體學習方法很感興趣，雖然我並不認為這是最重要的。其他人也有寫，我也簡單補充一下吧。
首先是什麼是一個好學習方法。
我歷來不主張傳授學習方法，因為適合我的不一定適合其他人，反之亦然。然而，我相信總有一套方法適合你，這需要自己去反覆嘗試，反正有六年的時間，總能試出來的。只有自己琢磨出來的才是自己的，別人給的看起來能簡單的複製，但是終究不能掌握精髓，難以靈活變通。不過給一個提示，可以去網上搜搜其他人的方法，也可以看看班裡第一名的方法，看到了之後理解為什麼他們的方法好，然後結合自己的現實情況制定自己的方法，再反覆雕琢。只有這樣學會的方法才是自己的。
大家歷史課上肯定有學過，俄國革命成功在於“城市包圍農村”，然而偉大領袖的觀點是“農村包圍城市”。然而最後俄國革命成功了，中國也成功了，請問孰是孰非呢？答案很顯然，能夠結合國情的才是最好的。我想，這也代表了學習方法的優劣，關鍵在於是否適合自己。因此我下面給出的學習方法我個人認為是最優越的，前提是應用在我身上，至於大家，可以參考，但是非常不建議生搬硬套。
初中：
初中的方法論更重視時間管理。即我能不能用一定的時間幹完更多的工作。這裡可以使用的方法有：
（1）控制娛樂時間以及娛樂工具。包括手機，電腦，球類活動等。如果不是必須放鬆就儘量保持緊繃。這樣可以使得學習時間空前豐富。
（2）制定強度比自己能力稍高的學習計劃，並且制定未完成計劃對應的懲戒措施，包括扣除休息時間等。
（3）保證睡眠時間。我初中提出過一個簡單的理論模型：睡眠相當於後勤補給，學習相當於前線工作，後勤補給量和前線工作量對於學習總量而言都是正相關的，但是學習時間和睡覺時間是互相擠佔的。因此，從理論上有一個平衡點，使得人能夠在充分休息的同時精力充沛的工作，進而使得超出總量達到最大值。這個點對應一定時間的睡眠量，如果取少了可能會學習精力不集中，效率下降；如果取多了則白天工作時間太短，完不成任務。因此最理想的狀態是隻要不休息能全力學習，睡覺前學習精力恰好耗盡。顯然，很多地區的老師同學根本不明白這個道理。補充一句，很多人認為衡水中學很拼命，但是在大學之後和衡中同學聊過之後，我感覺他們學校的作息安排思路和我的思路更近似。
高中：
高中由於需要同時競賽課內，因此壓力較大，學習時間長時間存在嚴重虧空。因此戰略上有較大的變化，學習方法理論也日趨成熟。
高中首先明確的是，學習上多投入的優勢是存在的，但是學習方法論的優勢是代差性的，碾壓性的。為此我提出了一個全新的概念——學習轉化率。
初中只有效率的概念，但是效率可能存在一個致命的問題。我可以刷大量簡單題炒剩飯，一天可以做很多很多很多題，但是收效甚微。為此提出轉化率。轉化率的定義即我一天所學對我整體知識體系的提升程度為多少，大致計算方法：轉化率＝∑（求和符號）今日所學的內容的陌生程度*今日工作量。當然這不能準確的計算，但是大家肯定能做到心中有數。
為了刷高轉化率，我需要的不僅僅是拼命學習，更重要的是找準自己沒學會什麼對症下藥。例如我高二解析幾何大題不能做到保證滿分，那麼我就每天抽時間專門刷解析幾何大題，每日三道近幾年的一二模模擬題，每道題限時15分鐘，做完立即批改。大概兩週之後，我做解析幾何大題的熟練程度有了質的飛躍。
如何知道自己什麼沒學會呢？幾種方法。
（1）複習前先做作業，之後再翻書檢查。我始終認為很多網上說的寫作業前先複習是瞎掰，理由很簡單，沒實戰兩道題就先複習，我哪裡知道重點看啥？當然，這不是寫完作業就完事了。寫完之後你總會有一些地方心裡打鼓，這時候帶著問題針對性翻書，之後回過頭來再檢查一遍。效果必然好於傳統的先滿篇複習再寫作業。
（2）結合小測結果。小測雖然看著不重要，但是能反映一些問題。建議大家小測前不必複習，但是面對小測的錯題需要分成幾種問題去分別處理：知識概念問題，解題思路問題，熟練度問題，馬虎問題，心態問題。知識概念問題是需要翻書重新看的，解題思路和熟練度可以通過刷題訓練解決，後兩者可以通過計算訓練，強制審題標畫，或者心態調整解決。這個過程中也能幫著找到很多的學習漏洞。
基於這些問題，我相信大家的轉化率會大幅提升。
除了轉化率還有比較重要的是宏觀戰略問題。
所謂宏觀戰略，在高二下體現的淋漓盡致。通過加大期末投入力度大幅領先年級其他人來緩解課內戰略壓力，順便捎上幾把清華加分，然後免除後顧之憂之後全力競賽。這是一個很典型的宏觀戰略問題。其實我的學業成績在高二下期中已經嚴重告急，如果再按照傳統的兩手抓模式必然導致課內排名崩盤。這樣微調一下戰略會大顯神威。
再者是初三成績提升也有一定的戰略思想。我在初二開始把空閒時間佈局化學，相當於我初三開學就有了一個開掛科目，不用花時間也能班級前列的那種。這樣給我帶來了強大的信心，並省下了很多時間。因此我可以把語文，數學，英語，物理這群第三世界兄弟們一個個往上拉。等到我化學優勢略有透支的時候，這些科目已經能夠形成強大的競爭力。因此我比較主張逆襲的時候優先用最短的時間提拉一個最有希望的科目提振信心，像打仗一樣先撕開敵軍防線，然後再把其他的一個個提上來。
後續還有是在大學的運用。我在高三暑假一刻不停的開始自學大一課程，並且在大學軍訓之前把託福單詞以及一個學期的課全部自學完畢。這給我大學打下了無比堅實的課業基礎，並且給我後來參與數不盡的學生工作和科研活動提供了時間，同時還有各種時間出去浪。這些時間是從課內省下來的，課內的優勢是這個暑假擠出來的。
學習方法我覺得最值得分享的就是這些。
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給今年高考同學的建議：
說實話，今年的高考形勢非常活久見，尤其是對於湖北和北京的同學。
今年高考必然存在幾個必然結果。我也會給一些對應的策略可供參考。
（1）準備時間充足。高考推遲，但是按照6月初高考制定的高考衝刺已經進行了一大半，這意味著所有人都不會存在考試準備不完的問題。憑空多了一個月，再準備不完也不怪誰了。這是一個好事，對於學有餘力的同學，這無疑是一個進一步研究自己薄弱知識點的大好機會。自己的弱點怎麼找參考前面。
（2）摸底考試次數減少或者缺乏效力。有些省份會要求考生在家考試，然而這種事情靠不靠譜天知道。在教室裡考試尚能作弊，在家豈不是直接半開卷了？如果等到返校再考試，還能不能有足夠的模擬次數就是一個很好的問題了。此外在家備考的效率也是一個好問題。為此希望家長能夠配合考生工作，在家以身作則，儘量避開使用電子產品。考生合理佈置學習環境，避免鬆懈。我記得自己當時為了衝刺考試，把自己臥室床上的床單被子全都撤掉，就算困了也根本沒法睡。那個時候電子產品不是很流行，智能手機不是問題。
（3）個別考生心態可能會後期洩氣。這是一個嚴峻的問題，希望引起所有老師家長同學的重視。而高考是人生大事，務必做到滴水不漏。我當年已經基本大功告成之後仍然制定了不可能失誤的六伐清華戰略，以求萬全。如果高考的同學覺得自己的實力不如我當年，那麼就乖一點，沉住氣。聽我的，等到高考出分的時候，你不會後悔的。
（4）湖北北京不確定考試時間。我想最好的辦法就是根本不要管它。不過給大家一個提示，既然這兩個地方被特殊照顧了，那麼這兩個地方的高考時間原則上不會比其他省市早。這種時候要做到時刻準備著上考場。知識點準備充分，心態要平和。打個比方，軍隊上戰場之前，會有敵人告訴你他們準備進攻了嗎？沒人告訴你，你就不能把仗打贏了嗎？
