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回答這個問題，我們可以從以下兩個方面來探討：
一.成績好又自律的孩子
這類孩子刻苦認真，心中有目標，一般不用家長太操心，只要家長支持關注孩子即可。
我朋友的孩子，從小到大都非常自律，有關學習的一切自己都自覺自願，走到哪都忘不了學習，急得她媽媽經常提醒她歇歇吧，別那麼辛苦。
像這種孩子，不需要家長過多的鼓勵。
二.成績好但不自律的孩子
這類孩子常常是比較貪玩，不肯吃苦，也許成績暫時還不錯，但如果長久下去，未必會始終保持優秀。
我認識的一個孩子，初一初二成績優異，總成績能排在年級前十，平時學習只限於上課聽講，放學完成作業，並不多學，也沒有報補習班。
到了初二下學期，這個孩子的成績就開始慢慢走下坡路，家長抓一抓，他的成績就能升一升，鬆懈一下，成績也就下來了。
所以說，初二是個很關鍵的階段，不能因為孩子的成績尚可就放鬆警惕。
對於這些成績好但缺乏自律刻苦的孩子，我個人覺得應該從以下幾個方面著手鼓勵孩子：
1.多帶著孩子出去走走，開闊視野，增長見識，幫助孩子樹立目標
這個年齡階段的孩子，跟他們講道理一般不會多見效，而且自制力差，很難靠說教能讓孩子覺醒。
所以，說再多不如去做。可以利用假期帶著孩子去著名的學府參觀遊覽，也可以帶孩子去拜訪優秀的學哥學姐，讓真實的東西打動孩子。
曾經聽過一位培養出優秀女兒的老師的演講，她的假期一個主要的任務就是帶著孩子去知名學府參觀遊覽。
2.家長正確的參與引導
初二這個年齡段的孩子，比較貪玩。家長要掌握好大方向，孩子該怎樣學，需不需要報輔導班，找什麼樣的老師輔導，都需要家長心中有數，而且具體實施起來一定要和孩子商量著來，才會有好的成效。
這個時期，家長一定要盯緊孩子，只要你督促佈局正確，孩子就會走在正確的軌道上。
此時切忌因為孩子成績好就掉以輕心，放任不管。
總之，空洞的鼓勵起不了太大作用，多做，多關注，多溝通，較容易見成效。
W果果豐
(關注 |豐富知識認知)
第一，無論在哪個學段，哪個年級，都會有成績好的學生，也會有成績差的學生。就彷彿應了那句話，“擇其善者而從之，其不善者而改之”成績好的學生，要持續堅持下去，保持成績的穩定。
第二，本身孩子的成績好，換句話說就是，孩子的知識學的紮實，學習基礎好。說到鼓勵的問題，最主要的還是要給孩子定一個更適合自己的目標。比如說，孩子的成績好，班級第一，那麼可以定一個在年級考第幾名的目標。
第三，目前正就讀初二，在鼓勵的問題上 還可以讓孩子明白，將來最重要的是初三的中考，只有將目前的成績穩定下來，才能在未來中考時，脫穎而出。只有考入了更好的高中，才能有更好的未來。
綜上，孩子在初二成績好，說明孩子的基礎知識比較紮實，需要鼓勵孩子最重要的是要把成績繼續穩定下去。只有這樣，才能在未來中考時，脫穎而出。除此之外，還要鼓勵孩子在班級考好的情況下，再衝刺在年級也能名列前茅。
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博知苑
初二的學生因學習的難度加深，加上叛逆期，會產生分化，喜歡學習的會更投入地去學，不喜歡的同學可能會選擇放棄，有的甚至會把興趣轉到打遊戲上面，而成績好的同學若跟這些同學在一起很有可能受干擾。所以要鼓勵成績好的學生加強自律，同時對成績好的學業上可以提高一點的要求，多找他們談心，有了進步要及時表揚，增強他們的信心。
